Przechwytywanie w trybie pełnoekranowym 07 20093615

Wstęp do nauki o komunikowaniu - Walery Pisarek - iLibrary Reader

EU U?    & a O □    5?    ^    & Limitwydruku:10

pi osuwyui

2.    Rodzaje prasy (126)

3.    Kryteria klasyfikacji prasy

0

0

0

telewizyjnych (140)

7. Sieci komputerowe (144)

0

9. „Nowe media" (146)

0 10. Typologia krajowych systemów medialnych (149)

0 11. Koncepcje

dziennikarstwa (152)

0 12. Pytania i zagadnienia kontrolne (155)

63 Rozdział vm. Funkcje komunikowania (156)

£3 1. Funkcja a rola (159)

£3 2. Klasyfikacje funkcji komunikowania (163)

Q 3. Wpływ mediów na społeczeństwo (177)

0 4. Pytania i zagadnienia kontrolne (181)

63 Rozdział IX. Główne orientacje w badaniach komunikaqi publicznej (182)

0 l. Badania na Wschodzie (184) 0 2. Badania na Zachodzie (186)

ffl O 3. Orientacje w nauce o

komunikowaniu masowym (190)

0 4. Teoria zintegrowana (198)

5. Pola zainteresowania badawczego (200)

0

0

0

7. Pytania i zagadnienia kontrolne (208)

Spis treści - Wstęp do nauki o komu.

drukowanej (128)

£3 4. Typologia gazet (131)

5.    Typologia czasopism (134)

6.    Typologia stacji radiowo-

0 8. Agencje informacyjne (145)

6. Organizacje i towarzystwa naukowe (206)

63 Rozdział X. Tradycje badań nad komunikowaniem masowym w

•> tfp Jo nauki o komun/kommiu. Wimm 2008, 3 50301-14.6,8 by WAIP20M

170 Wstęp do nauki o komunikowaniu

Strona 170/344

Prasoznawcy anglosascy tradycyjnie przyjmowali, że prasa ma: informować,

wychowywać (też: instruować, wyjaśniać, komentować), dostarczać rozrywki.

Obserwacja funkcjonowania gazet i czasopism w gospodarce wolnorynkowej podpowiedziała dodanie do tych trzech funkcji - czwartej, którą się określa jako: pobudzanie przemysłu i handlu lub po prostu nazywa funkcją reklamową, oraz piątej, polegającej na patrzeniu władzy na ręce, czyli funkcji kontrolnej.

W dawniejszej literaturze (m.in. u przywoływanego już Szulczewskiego) można się było spotkać z pojęciem funkcji „klasycznych”: zgodnie z nim media miały:

na Zachodzie    a    na Wschodzie

■    informować    >    agitować

■    komentować    ■    propagować

■    dostarczać rozrywki    ■    organizować

■    kontrolować    ■    kontrolować

Według Szulczewskiego te „zachodnie” funkcje to raczej „metody działania” odnoszące się do powierzchni zjawiska; wschodnie miały dotyczyć jego istoty, miały być faktycznymi funkcjami. „Każdy” nadawca informuje, komentuje i dostarcza rozrywki, aby agitować za czymś, propagować coś i mobilizować ludzi do działania w pożądany przez nadawcę sposób.

Długą listę funkcji prasy, radia i telewizji przedstawił na początku lat 70. XX wieku amerykański badacz komunikowania masowego L.G. Moeller. Jego zdaniem środki masowe: informują,

wyjaśniają i komentują wydarzenia, uczą i wychowują, są głosem ludu,

umożliwiają wyłonienie się przywódców narodowych, sprzyjają socjalizacji i transmisji kultury, dostarczają rozrywki,

są elementem systemu gospodarki rynkowej, chronią wolności obywatelskie, kształtują poczucie obywatelskie (Moeller 1972).

O Q O v*j 1 (">/1

_Następna strona (Page Down)|

Zapisano zrzut ekranu

kliknij, aby wyświetlić