Przechwytywanie w trybie pełnoekranowym 07 20093617

Wstęp do nauki o komunikowaniu - Walery Pisarek - iLibrary Reader

EU U? & a O □ ^ & Limitwydruku:10

Strona 171/344

MM

O Q O v*j 1 (">/1

_Następna strona (Page Down)|

Spis treści - Wstęp do nauki o komu... o

W. 1'narek Wslfp <h iMiifti i' Awmmfcouwm/. Wiriuw* 2UOS. ISBN 978-RJ-6(1SM-14.6. C by WA.P 200*

pi osuwyui {ićoj

0 2. Rodzaje prasy (126)

0 3. Kryteria klasyfikacji prasy drukowanej (128)

£3 4. Typologia gazet (131)

£3 5. Typologia czasopism (134)

Q 6- Typologia stacji radiowo-telewizyjnych (140)

0 7. Sieci komputerowe (144)

0 8. Agencje informacyjne (145)

0 9. „Nowe media" (146)

0 10. Typologia krajowych systemów medialnych (149)

0 11. Koncepcje

dziennikarstwa (152)

0 12. Pytania i zagadnienia kontrolne (155)

63 Rozdział vm. Funkcje komunikowania (156)

£3 1. Funkcja a rola (159)

£3 2. Klasyfikacje funkcji komunikowania (163)

Q 3. Wpływ mediów na społeczeństwo (177)

0 4. Pytania i zagadnienia kontrolne (181)

63 Rozdział IX. Główne orientacje w badaniach komunikaqi publicznej (182)

0 l. Badania na Wschodzie (184) 0 2. Badania na Zachodzie (186)

ffl O 3. Orientacje w nauce o

komunikowaniu masowym (190)

0 4. Teoria zintegrowana (198)

5. Pola zainteresowania badawczego (200)

0

6. Organizacje i towarzystwa naukowe (206)

7. Pytania i zagadnienia kontrolne (208)

63 Rozdział X. Tradycje badań nad komunikowaniem masowym w

Funkcje komunikowania

Węgierski socjolog, Bela Buda, wyróżniał siedem następujących funkcji środków komunikowania masowego:

■ uczą i kształcą,

■ rozładowują napięcia,

■ pobudzają i wzmacniają różne motywacje,

■ wzmacniają poznawczy system jednostki,

■ przyczyniają się do pojawienia się nowych postaw lub ich przekształcenia,

■ zapoczątkowują nowe motywacje,

■ powodują zmiany w zachowaniu się jednostek (Buda 1971).

Niewiele krótsza niż lista Moellera jest lista funkcji środków masowych sporządzona przez ekspertów UNESCO do spraw polityki i planowania w zakresie komunikowania. Zawiera ona osiem następujących punktów:

■ informowanie (dostarczanie informacji w formie dostępnej i użytecznej dla odbiorcy),

■ socjalizacja i integracja (umożliwienie uczestnictwa społecznego), w tym zachowanie tradycji i wartości kulturalnych oraz wprowadzanie innowacji,

■ ekspresja i transmisja kultury oraz rozrywka i rekreacja,

■ rządzenie (media stanowią kanały informacji od rządu do społeczeństwa i odwrotnie),

■ kierowanie i zarządzanie,

■ udział w życiu gospodarczym (same media są przedsiębiorstwami, ale też stymulują rozwój ekonomiczny),

■ oświata i wychowanie (media upowszechniają wiedzę i kształtują systemy wartości) (UNESCO 1972).

Bodaj najdojrzalszą listę funkcji komunikacji społecznej przedstawili autorzy unescowskiego raportu Many Voices, One World z roku 1980; znalazły się na niej:

■ informacja (fakty, obrazy, opinie, żeby móc funkcjonować),

■ socjalizacja (żeby być członkami grupy),

■ motywacja (promocja celów, stymulacja wyborów i aspiracji),

■ debatowanie (żeby uzgadniać i wyjaśniać),

■ edukacja (dostarczanie wiedzy, a także kształtowanie charakteru i umiejętności),

■ promocja kultury (przekaz dziedzictwa, budzenie wyobraźni i potrzeb estetycznych),

■ rozrywka (dla rekreacji i zabawiania się) oraz

■ integracja (żeby wszyscy mieli dostęp do tego, co ważne) (Many Vom 1981: 14-15).

Zapisano zrzut ekranu

kliknij, aby wyświetlić