DSCN0283 (2)

DZIEDZINY ZAINTERESOWAŃ — MOTYWACJA DO NAUKI III

(według R. i I. Hawley)

CELE

Zabawa pomaga nauczycielowi dostosować program do zainteresowań uczniów. Przy pomocy formularza dzieciom łatwiej rozpoznać własne życzenia dotyczące nauki i wyrazić je.

UCZESTNICY

Od 10 lat. Wielkość grupy dowolna.

BCZAS TRWANIA

Około 45 minut.

POMOCE

Dwa formularze „Dziedziny moich zainteresowań” dla każdego dziecka.

PRZEBIEG GRY

Chciałbym wam zaproponować zabawę, która nazywa się „Dziedziny moich zainteresowań”.

Każdy z was otrzyma ode mnie dwa formularze robocze. Przeczytajcie, proszę, najpierw formularz... Czy wszystko zrozumieliście?... Jeden formularz jest przeznaczony dla was osobiście. Skreślcie na nim słowa „Do użytku w grupie”. Drugi formularz jest przeznaczony do naszej wspólnej pracy. Skreślcie w nim słowa „Do użytku osobistego”...

Teraz napiszcie po każdym interesującym was haśle pytanie. Opuście hasła, które na razie niewiele wam mówią. Najlepiej rozpocząć od formularza przeznaczonego do użytku w grupie. Jeżeli napotkacie pytania, które wydają się wam tak osobiste, że nie chcielibyście mówić o nich w grupie, wpiszcie je do formularza „Do użytku osobistego”.

Do każdego hasła, które was ciekawi wpiszcie pytanie. Jeżeli na przykład Stefan interesuje się hasłem „Przyjaźń”, to może zadać następujące pytanie: ,,Jak chłopcy i dziewczęta mogliby łatwiej zawierać przyjaźń?” Opuście wszystkie hasła, które nie są dla was ważne. Z drugiej strony mo-

żecie wprowadzać hasła, które was interesują, a których nie ma w formularzu.

Macie 10 minut na wykonanie zadania...

Zbierzcie się teraz czwórkami...

Uzgodnijcie w każdej czwórce trzy hasła ważne dla wszystkich i przeczytajcie na głos swoje pytania do nich lub postawcie nowe pytania do tych trzech haseł. Zapiszcie wszystkie pytania do wybranych haseł na nowym arkuszu papieru. Macie na to 15 minut....

Teraz proszę, żeby każda grupa przekazała nam, jakie trzy hasła wybrała. Zapiszę wszystko na tablicy...

KRYTERIA OCENY

□ Czy zabawa podobała mi się?

□ Ile haseł przemówiło do mnie?

O Czy łatwo mi było znaleźć do nich pytania?

□ Ile pytań zapisałem w arkuszu osobistym?

□ Z kim mógłbym omówić te pytania?

□ Czy podobała mi się praca w grupie czwórkowej?

□ Ile z wymienionych dziedzin zainteresowań było poruszanych na lekcjach?

□ Które dziedziny zainteresowań należy postawić na pierwszym miejscu?

DOŚWIADCZENIA

Zaleca się zebranie formularzy przeznaczonych do użytku grupy celem uzyskania jak najbardziej zróżnicowanego obrazu życzeń dzieci. Na następnej lekcji należy dzieciom te materiały oddać. Poza tym obowiązujątutaj te same zasady jak w zabawie nr 24. Nauczyciel powinien wyjaśnić uczniom, jakimi problemami chce i może się na lekcjach zająć.