DSCN1930

2. Teoretyczne i metodologiczne podstawy pedagogiki p_r

Tab. 2.1 kład podstawowej struktury klasyllkucji zawodów i speojalnosę w Polsce

Liczba grup w ramach grupy wielkiej

kp‘l wielkiej	du-		ele-
		śred-	men-
	żych	nich	tar-
			nych
f ' *	\	4	5

Parlamentarzyści, wyżsi [urzędnicy i kierownicy [Specjaliści

3    Technicy i inny średni [personel

4    [Pracownicy biurowi

5    Pracownicy [usług osobistych i sprzedawcy

6    Rolnicy, ogrod- j ? lnicy, leśnicy )t rytsacy

Pobowicy

pnwAiytlowi

18

17

16

20

22

1S

63

69

76

Liczba zawodÓY	Kryterium V ' zastosowane do grupy wielkiej
i specjał ności
6	7
66	Funkcje tworzenia polityki i prawa oraz zarządzania
572	Czwarty poziom kwalifikacji odpowiadający [w zasadzie wyższemu wykształceniu
375	(Trzeci poziom kwalifikacji odpowiadający w zasadzie średniemu wykształceniu
73	Trzeci poziom kwalifikacji odpowiadający na ogół średniemu wykształceniu
99 I U u Ir	[)rugi lub trzeci poziom kwalifikacji idpowiadający zasad-liczemu bądź śred-liemu wykształceniu
59 |l f In p	Orugi poziom kwali-kacji odpowiadający a ogól zasadniczemu rykształceniu
435 M fi Izś	>rugi poziom kwali-kacji odpowiadający isadniczcmu
(w	ykszrałceniu

KM

10

Operatorzy i monterzy maszyn i urządzeń Pracownicy przy pracach prostych Siły zbrojne _| Razem

27

20

10

110

72

23

624

89

369    2392

Drugi poziom kwalifikacji odpowiadający na ogół zasadniczemu i wykształceniu Pierwszy poziom kwalifikacji odpowiadający elementarnym Umiejętnościom Obowiązki wojskowe

Źródło: opracowanie własne mówi się o zawodzie nauczyciela, pedagoga, lekarza, inżyniera, techniku a w każdym przypadku widzi się specjalności takie, jak: nauczyciel matema tyki, pedagog pracy, lekarz chirurg, inzynicr-mcchanik, techntk-geodeta itp Spośród wspomnianych około 2400 zawodów i specjalności, około 200 jest realizowanych w systemie szkolnictwa zawodowego. Obserwuje się przy tym tendencję do dalszego scalania zawodów (do których przygotowuje szkolnictwo zawodowe) i nadawania im charakteru szerokoprofilowych. Chodzi tu o ze-, pół wiadomości i umiejętności nabytych w toku przygotowani* zawodowego realizowanego w szkole zawodowej łub w zakładzie pracy. W klasyfikacji zawodów szkolnych, opracowanej ostatnio przez Ministerstwo Edukacji Narodowej, wyróżnia się około 200 zawodów i specjalności f 141], Zawody dzieli się też na wyuczone oraz wykonywane.

Przez zawód wyuczony rozumie się całokształt wiedzy, umiejętności i predyspozycji pracownika nabytych w szkole i (lub) w praktyce, potwiefdsMty posiadanym świadectwem tub dyplomem i

wewnętrznie spójnego zespołu czynności społecznie używCMiyęiklpwWBf przez, zawód wykonywany rozumie się wykonywanie wewnętrznie spójnego zespołu czynności społecznie użytecznych, wynikającego z jednostkbWcgÓ podziału pracy, w celu zaspokojenia istotnych potrzeb życiowych.

Zgodność zawodu wyuczonego i wykonywanego jest rozwiązaniem optymalnym, najbardziej pożądanym. W rzeczywistości dość duża liczba pracowników (ponad 30%) pracuje poza zawodem wyuczonym. Stanowi to jedną z istotnych przyczyn niezadowalających wyników pracy zawodowej. W okresie reformy gospodarczej proces ten będzie się nadal utrzymywał, a nawet pogłębiał.