Hejnicka Bezwinska ped og 50

Kruszewski K. (1985a). Drukarnia dyplomów. Jak długo szkoła potrafi się obronić przed żądaniami odstąpienia od wartości, którym służy oświata? Polityka, 22 czerwca.

Kruszewski K. (1985b). Pedagogika powszednia. Kwartalnik Pedagogiczny, 1.

Kubicki R., Sójka J. i Zeidler P. (1992). Problem destrukcji pojęcia prawdy, Poznań.

Kulpa J. (red.), (1977). Idee przewodnie aktualnej koncepcji kształcenia kadr pedagogicznych. Materiały z konferencji naukowej., poświęconej studiom pedagogicznym — koncepcji — ocenie — perspektywom, Puławy.

Kurcz I. (1987). Język a reprezentacja świata w umyśle, Warszawa.

Kuhn T.S. (1968). Struktura rewolucji naukowych, Warszawa.

Kuhn T.S. (1985). Dwa bieguny. Tradycja i nowatorstwo w badaniach naukowych, Warszawa.

Kwaśnica R. (1992). O dwóch wersjach pytania o przedrozumienie. Do pedagogiki naukowej i pedagogów z marginesu. W: J. Rutkowiak (red.), Pytanie — dialog — wychowanie, Warszawa.

Kwiecińki Z. (1994a). Edukacyjne meandry przejścia. Ku mirażom demokracji. Wprowadzenie. W: Socjologia Wychowania XII AUNC. Toruń.

Kwieciński Z. (1982). Konieczność — niepokój — nadzieja. Problemy oświaty w latach siedemdziesiątych, Warszawa.

Kwieciński Z. (1994b). Mimikra czy sternik? W: H. Kwiatkowska (red.), Ewolucja tożsamości pedagogiki, Warszawa.

Kwieciński Z. i Witkowski L. (red.), (1990a). Ku pedagogii pogranicza, Toruń.

Kwieciński Z. (1987, grudzień). Wspólnota złudzeń reformatorów oświaty i ich ekspertów. Referat wygłoszony na konferencji zorganizowanej przez PTP, Warszawa.

Kwieciński Z. (1990b). Zmiana, rozwój i postęp w świadomości podmiotów edukacji. Wstęp do badań. Kwartalnik Pedagogiczny, 4.

Leppert R. (1994). Potoczne teorie wychowania. Maszynopis pracy doktorskiej, Bydgoszcz.

Linsay P.H. i Norman D.A. (1984). Procesy przetwarzania informacji u człowieka. Wprowadzenie do psychologii, Warszawa.

Lutyński J. (1990). Nauka i polskie problemy. Komentarz socjologa, Warszawa.

Marody M. (1987). Technologie intelektu, Warszawa.

Melosik Z. (1994a). Amerykańska konserwatywna myśl pedagogiczna, maszynopis artykułu.

104 TERESA HEJNICKA-BEZWIŃSKA

Melosik Z. (1994b). Poststrukturalizm i społeczeństwo (refleksje n id teorią M. Foucaulta). W: J. Brzeziński i L. Witkowski (red.), Edukacja wobec zmiany społecznej, Poznań-Toruń.

Miąso J. (red.), (1981). Historia wychowania. Wiek XX₃ Warszaw; .

Mikułowski-Pomorski J. (1994). Uniwersytet wobec zmiany społeczn j. W: J. Brzeziński i L. Witkowski (red.), Edukacja wobec zmiany społecznej. Poznań-Toruń.

Mizińska J. (1987). W poszukiwaniu utraconej obiektywności — o jat -nych i ukrytych aksjomatach klasycznej koncepcji prawa. Stud a Filozoficzne, 8.

Mokrzycki E. (red.), (1992). Racjonalność i styl myślenia, Warszaw .

Mysłakowski Z. (1919). O rozwoju pedagogiki w Polsce. Nauka Poi -ka₃ t. 2.

Muszyński H. (1994). Pedagogika polska na przełomie. W: H. Kwiatkowska (red.), Ewolucja tożsamości pedagogiki, Warszawa.

Muszyński H. (1976). Zarys teorii wychowania, Warszawa.

Niżnik J. (red.), (1992). Pogranicza epistemologii. Warszawa.

Okoń W. (1956). O warunkach rozwoju polskiej pedagogiki. Nowa Szkoła, < .

Osiatyński W. (1989). Poznać świat. Rozmowy o nauce, Warszawa.

Ossowscy S.M. (1935). Nauka o nauce. Nauka Polska, t. XX.

Palka S. (1989). Teoria pedagogiczna a praktyczne doświadczenia nai< czycieli, Warszawa.

Paulston R.G. (1993). Pedagogika porównawcza jako pole nakreślani i konceptualnych map₃ teorii i paradygmatów. W: Z. Kwieciński i L Witkowski (red.), Spory o edukację. Dylematy i kontrowersje w ’ współczesnych pedagogiach, Warszawa.

Rodziewicz E. i Szczepska-Pustowska M. (red.), (1993). Od pedagogiki ku pedagogii, Toruń.

Rodziewicz E. (1994). ₃₃Szkoły myślenia” w edukacji. Praktyki myślenie wychowawczego — teorie — orientacje edukacyjne. W: J. Brzeziński i L. Witkowski (red. ), Edukacja wobec zmiany społecznej₃ Po znań-Toruń.

Rutkowiak J. (1994). Wielość języków pedagogiki a problem jej toż samości. W: H. Kwiatkowska (red.), Ewolucja tożsamości pedagogiki Warszawa.

Sarnowski S. (1993). O krytyce rozumu pedagogicznego. W: S. Sarnowsk (red.), Krytyka rozumu pedagogicznego, Bydgoszcz.

Sarzyński P. (1986). Raport w szufladzie. Fiasko reformy oświatowej z lal siedemdziesiątych. Polityka₃ 19 kwietnia.

Szarzyński P. (1994). Słuchowisko obowiązkowe. Polityka 3 września.

EDUKACJA - KSZTAŁCENIE - PEDAGOGIKA 105

*