§8 ust. 2 pkt 4c. Poszerzenie zakresu działań szkoły, w szczególności dotyczących zadań dydaktycznych, wychowawczych lub opiekuńczych

Zrealizowane Zadania	Forma realizacji	Efekty			Termin realizacji
				Dla ucznia		Dla Szkoły	Dla mnie
Udział w szkoleniach z zakresu wykorzystania technologii informatycznej Udział w szkoleniach nawiązujących do tematyki egzaminów zewnętrznych Udział w innych szkoleniach pozwalających mi na poszerzenie wiedzy i umiejętności oraz wykorzystanie ich w pracy szkoły	Brałem udział w 40 godzinnym „Szkoleniu z zakresu wykorzystania innych narzędzi informatycznych w nauczaniu poszcze-gólnych przedmiotów” (KPFS Tarnów) Brałem udział w 80 godzinnym kursie: „Przygotowanie nauczy-ciela do pełnienia funkcji administratora szkolnej pracowni internetowej” (Vulcan - Kraków) Brałem udział w 22 godzinnym kursie szkoleniowym „Plan lekcji Optivum” organizowanym przez Vulcan - Kraków Brałem udział w następujących szkoleniach: • „Slalom gigant na lekcjach matematyki, czyli omijanie zbędnych nawyków w drodze do sprawdzianu i egzaminu”, organizowanym przez Krajowe Centrum Edukacji Nauczycieli, • „Przygotowanie uczniów do egzaminów zewnetrz.” organizowanym przez GWO, • Forum edukacyjne „Interaktywne metody przygotowania do egzaminów zewnętrz.”, organizowanym przez WSiP Brałem udział w warsz-tatach matematycznych organizowanych przez WSiP.Tematy warsztatów: 1. Formułowanie i dowodzenie twierdzeń na lekcjach matematyki 2. Nauczyciel matematyki wsparciem dla ucznia mającego problemy w nauce	Uczniowie uczestniczą w lekcjach matematyki prowadzonych z wyko-rzystaniem m.in. laptopa i projektora; lekcje odbywają się także w pracowniach informatycznych. Jako informatyk jestem dla uczniów również źródłem wiedzy z zakresu technologii inform. Uczniowie otrzymają plan lekcji ułożony za pośrednictwem programu komputerowego Uczniowie kierują wiele pytań w moją stronę dotyczących egzaminów gimnazjalnych, m.in. kryteriów oceny rozwiązywanych zadań, jak i tematyki związanej z samymi procedurami organizacji egzaminów gimnazjalnych Uczniowie - głównie na zajęciach koła matema-tycznego - poznają meto-dy dowodzenia twierdzeń matematycznych. Uczniowie słabsi oraz ci którym przyznano nauczanie indywidualne zawsze mogą liczyć na moją pomoc, wsparcie.	Urozmaicenie procesu nauczania poprzez wykorzystanie TI, pozwala na lepsze przyswajanie wiedzy przez uczniów, stosowa-nie „atrakcyjnych” metod prowadzenia lekcji. Szkoła zyskała nauczy-ciela przygotowanego do pełnienia funkcji administratora szkolnej sieci komp., tym samym powiększając grono informatyków szkolnych. Szkoła (nauczyciele) otrzymują profesjonalnie przygotowany plan lekcji, plan dyżurów itp. Udział w szkoleniach i przekazywane innym nauczycielom - za moim pośrednictwem - wiadomości pozwoliły na lepsze zrozumienie zasad przygotowania uczniów do egzaminów zewn.	Poznałem nowe możli-wości wykorzystania TI w swojej codziennej pracy w szkole Poszerzyłem swoje wiadomości dotyczących administracji siecią komputerową i zarządza-nie serwerem SBS 2003. Udział w szkoleniu oraz przejęcie opieki nad szkolna siecią kompute-rową pozwoliło rozwijać swoją pasję (TI) i realizo-wać się nie tylko jako nauczyciel matematyki ale jako informatyk Udział w tych szkoleniach pozwolił mi pośrednio lepiej przygotować się do pełnienia funkcji egzaminatora OKE w Krakowie oraz poszerzenie wiadomości na temat egzaminów zewnętrznych. Dzięki udziałowi w warsztatach mogłem poszerzyć swoje wia- domości związane z indywidualizacją pracy z uczniem słabym, mającym problemy w nauce, zwłaszcza z uczniem upośledzonym w stopniu lekkim	26.07.-30.07. 2004 09.10.- 13.10. 2006 04.12.-08.12. 2006 30.05.-01.06. 2007 15 marca 2005 r 30 września 2003 r. 25.X. 2003 roku 22 listopada 2006 r.

2

---