PLAN PRACY DYDAKTYCZNO – WYCHOWAWCZEJ

na miesiąc LISTOPAD

Oddział V

Temat tygodnia: Moja rodzina.

Podstawa programowa: Wychowanie rodzinne, obywatelskie. Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania. Wspomaganie rozwoju intelektualnego

dzieci wraz z edukacją matematyczną. Wdrażanie do utrzymania ładu i porządku. Wychowanie przez sztukę – dz. widzem.

Data	Temat dnia	Cel główny	Sytuacje edukacyjne	Uwagi
2.11.09 Poniedz.	Rodzice i ja.	Poznanie pokoleniowej struktury rodziny. Wprowadzenie w specyfikę czasów naszych przodków.	Wybór dzieci do pełnienia cotygodniowych dyżurów w kącikach zainteresowań. Zab. ruchowo – muzyczna „Witamy rodzica” Oglądanie przyniesionych przez dzieci zdjęć rodziców, opiekunów – rozmowy nt. Wystukiwanie, wyklaskiwanie imion, wybrzmiewanie pierwszych głosek. Zapoznanie z obrazem graficznym głoski m – litery M, m. Wprowadzenie do globalnego czytania wyrazu „mama”. Czynności higieniczno – samoobsługowe. Słuchanie wiersza W. Fabera „Do czego służy tatuś” Rozmowa nt treści wiersza. Ćwiczenia gimnastyczne zestaw nr 7. Ćwiczenia twórcze „W kuchni z mamą” „Spróbuj i zgadnij” – ćwiczenia rozwijające zmysły smaku i węchu. Ćwiczenia dłoni i palców- lepienie z plasteliny długich wałeczków.
3.11.09 Wtorek	Moi dziadkowie.	Bawi się w zabawy swoich rodziców. Potrafi wyszukać rymy do podanych wyrazów.	Zabawy rodziców i dziadków: Uli Janka, Stary niedźwiedź, wlazł kotek. Wysłuchanie piosenki „Katarynka” – improwizacja ruchowa piosenki. Oglądnie zdjęć z albumów rodzinnych – rozmowy nt rodzeństwa, dziadków. Czynności higieniczno – samoobsługowe. Wysłuchanie wiersza I. Suchorzewskiej „Kiedy prababcia była mała”. Rozmowa nt treści wiersza. Zabawy słowne – skojarzenia. Zab ruchowa „Taniec z babcią”. Zab. dydaktyczna „Połącz w pary”. Zab. ruchowa z woreczkami. Zab. twórcza „Czym może być woreczek?” Malowanie farbą plakatową portretów bliski osób. Zabawa kasztanami – każde dz. Zbiera taką ilość kasztanów jaką cyfrę otrzymało.
4.11.09 Środa	Co nas łączy.	Potrafi ruchem, gestem pokazać czynności wykonywane przez dorosłych. Wykonuje ćwiczenia zgodnie ze słowną instrukcją n – la.	Zab. z elementami dramy – „Sprzątam swój pokój”. Zorganizowanie kącika tematycznego „W salonie piękności” Czynności higieniczno – samoobsługowe. Wysłuchanie opowiadania St. Kraszewskiego „Ciocia Basia” Rozmowa nt treści opowiadania. Rozwijanie kreatywności dz. Ćwiczenia gimnastyczne nr 7. Nauka III zwrotki piosenki „Katarynka”. Zab. muzyczno – ruchowa przy piosence. Projektowanie fryzury dla chłopca i dziewczynki – collage z kolorowych gazet. Zab tematyczna „W salonie piękności” Spacer po kolicy.
5.11.09 Czwartek	Nasze przedszkole.	Właściwie zachowuje się na spektaklu w teatrze. Przestrzega zasad BHP podczas drogi do teatru.	Zabawy integracyjne : „Pajęczyna”, „Supeł”. Czynności higieniczno – samoobsługowe. Wyjście do Domu Kultury na spektakl pt. „Śnieżka” Rozmowa nt. spektaklu. Zab. ruchowa : „Taniec z babcią” Utrwalamy treść spektaklu w postaci rysunków. Wystawa prac plastycznych.
6.11.09 Piątek	Dbamy, by w kącikach był porządek.	Doskonalenie słuchu fonematycznego. Wdrażanie do odkładania zabawek na swoje miejsce.	Ćw. Słuchowe – wyszukiwanie zabawek, których nazwy zaczynają się na: p , k , s , Zab. dydaktyczna „Paski i paseczki” –posługuje się określeniami: szeroki, węższy, najwęższy. Zapoznanie z obrazem graficznym głoski l – litery L, l. Wprowadzenie do globalnego czytania wyrazu „lala”. Czynności higieniczno – samoobsługowe. Słuchanie opowiadania E. Ostrowskiej „Nocne kłopoty zabawek Doroty” Analiza treści utworu – omawianie i ocena postępowania bohaterów. Zab. ruchowa „Pajace”. Rysowanie ilustracji do utworu. Zab. konstrukcyjna – budujemy z kolorowych figur. Ćw. Grafomotoryczne: Pokoloruj wg wzoru. Spacer po okolicy.

Temat tygodnia: Co u ciebie słychać?

Podstawa programowa: Wspomaganie rozwoju umysłowego dzieci poprzez budzenie zainteresowań technicznych. Kształtowanie gotowości do nauki

czytania i pisania. Wspomaganie rozwoju intelektualnego dzieci wraz z edukacją matematyczną.

Data	Temat dnia	Cel główny	Sytuacje edukacyjne	Uwagi
9.11.09 Poniedz.	Wycieczka na pocztę.	Zapoznanie z systemami łączności i przekazywania informacji.	Wybór dzieci do pełnienia cotygodniowych dyżurów w kącikach zainteresowań. Zab. „Głuchy telefon”. Zab. muzyczno – ruchowa „Telefon” przy piosence „Co nas łączy?” Czynności higieniczno – samoobsługowe. Spacer na pocztę. Obserwacja urzędu pocztowego. Rozmowa z pracownikiem poczty. Zab dydaktyczna „ Umiem się przedstawić i wiem gdzie mieszkam”. Osłuchanie z piosenką „Co nas łączy” Rozmowa nt pracy listonosza. Ćw. W mówieniu – układamy życzenia, lub pozdrowienia, które można napisać na kartce pocztowej. Zorganizowanie z dziećmi kącika tematycznego „Poczta”. Zab. tematyczna „Listonosz”.
10.11.09. wtorek	List do przyjaciół.	Wykonuje kopertę wg instrukcji. Wie co powinno się znajdować na kopercie.	Zab ruchowa „Podaj list”. Wykonanie koperty. Rysunkowy list do przyjaciół wg własnego pomysłu. Czynności higieniczno – samoobsługowe. Słuchanie wiersza M. Terlikowskiej „Listonosze”. Rozmowa nt treści utworu. Demonstracja znaczków przyniesionych z domu. Zab. tematyczna „Na poczcie”. Projektowanie znaczków pocztowych – tematyk dowolna. Wystawa znaczków. Zab. dowolne w kąciku tematycznym.
12.11.09 czwartek	Wesołe rozmowy.	Wchodzi w role, konstruuje wypowiedzi słowne, dialogi. Przestrzega zasad gry podczas zabawy z rówieśnikami.	Wchodzenie w role –rozmowa przez telefon. Zab. ruchowa „Budka telefoniczna”. Czynności higieniczno – samoobsługowe. Rozmowa na podstawie ilustracji :lekarz, policjant, strażak. Przyporządkowywanie samochodów do odpowiednich obrazków. Zab. dramowa „Na ratunek” Ustalenie numerów alarmowych. Zab. ruchowa: „Karetki, policja, strażacy” Nauka II zwrotki pios. „Co nas łączy?” Ćw. Gimnastyczne zestaw nr 8. Wykonanie „Niby telefonu”. Zab. ruchowa przy pios. „C o ns łączy?”
13.11.09 piątek	Dzień dobry, Panie Komputerze!	Zapoznanie z komputerem, dz. Wie jak włączyć i wyłączyć komputer, nazywa jego podstawowe częśc.	Zapoznanie z komputerem i niezbędnymi do pracy akcesoriami. Zab. ruchowa „Myszka komputera”. Czynności higieniczno – samoobsługowe. Zapoznanie z obrazem graficznym głoski k – litery K, k. Wprowadzenie do globalnego czytania wyrazu „komputer ”. Oglądanie i nazywanie sprzętu komputerowego – wyjście do pokoju nauczycielskiego. Zab. konstrukcyjna – wykonujemy komputer z pudełek. Ćw. Gimnastyczne – zestaw nr 8 Zab. ruchowa „ Myszka komputera”. Spacer po okolicy.

Temat tygodnia: Moja muzyka

Podstawa programowa: Wychowanie przez sztukę – muzyka i śpiew, pląsy i taniec. Kształtowanie gotowości do nauki

czytania i pisania. Wspomaganie rozwoju intelektualnego dzieci wraz z edukacją matematyczną.

Data	Temat dnia	Cel główny	Sytuacje edukacyjne	Uwagi
16.11.09 Poniedz.	Muzyka Szpaka.	Wprowadzenie w świat muzyki poważnej i rozrywkowej. Zachęcanie do słuchanie i tworzenia muzyki.	Wybór dzieci do pełnienia cotygodniowych dyżurów w kącikach zainteresowań. Ćw. słuchowe – rozpoznawanie odgłosów zwierząt. Zab, muzyczno – ruchowa: „w lesie”. Zab. figurami geometrycznymi. Czynności higieniczno – samoobsługowe. Zab. pantomimowa – „Wyraź to inaczej”. Słuchanie wiersza J. Tuwima „O panu Tralalińskim” rozmowa nt treści utworu. Słuchanie śpiewu chóru oraz solistów. Rozmowa nt brzmienia poszczególnych głosów. Ćwiczenia gimnastyczne nr 9. Słuhanie jesiennych odgłosów przyrody dobiegających zza okna. Ćw. Dźwiękonaśladowcze – odgłosy przyrody. Ćw. słuchowe.
17.11.09 wtorek	Moja i twoja muzyka.	Odtwarza rytm, tworzy własne rytmy. Słucha muzyki poważnej, rozpoznaje instrumenty i ich brzmienie.	Wspólne urządzenie w Sali kącika muzycznego. Zab. rytmiczne. Zab. muzyczno – ruchowa: „Wysoko , nisko”. Czynności higieniczno – samoobsługowe. Oglądanie przedszkolnych instrumentów perkusyjnych. Prezentacja ilustracji z instrumentami. Dz. słuchają nagrania dźwięków wydawanych przez instrumenty. Omówienie roli dyrygenta. Zab. „Dyrygent”. Zab. „Orkiestra”. „Malujemy muzykę” Wystawa prac. Zab. Dyd. „Skąd pochodzi dźwięk?” Zab „Co to za instrument? Konkurs: rozpoznawanie instrumentów.
18.1.09 środa	Moje piosenki.	Dostrzega różnicę między muzyką klasyczną a rozrywkową. Łączy muzykę z ruchem. Rozwija motorykę w zakresie zwinności.	Zaj. W kąciku muzycznym – próby gry na instrumentach tam zgromadzonych. Zab. Dyd. „Na jakim instrumencie gram?” Zab. rytmicne Zab. muzyczno – ruchowa: „ Bądź uważny”. Czynności higieniczno – samoobsługowe. Słuchane fragmentu muzyki rozrywkowej – rozmowa nt wysłuchanego utworu. Próby wyróżnienia usłyszanych instrumentów. Taniec indywidualny przy usłyszanym utworze. Rozmowy nt ulubionych utworów i piosenek. Odczytanie kodu muzyka. Ćw. gimnastyczne nr 9 Zab. „Orkiestra”. Muzyczny festiwal.
19.11.09 czwartek	Nasze przedszkolne instrumenty muzyczne.	Uczy się nowej piosenki. Poznaje przykłady muzyki ludowej.	Kompletowanie grupowej płytoteki. Zab. muzyczno – ruchowa: „Ciepło – zimno”. Nauka piosenki „Krakowiaczek – przedszkolaczek”. Czynności higieniczno – samoobsługowe. Słuchanie fragmentu muzyki ludowej – rozmowa nt instrumentów, które dz rozpoznały. Zwrócenie uwagi dz na charakterystyczną dla danego regionu Polski muzykę. Zab muzyczno – ruchowa: „Przedszkolna kapela”. Krakowiaczek – przedszkolaczek – utrwalenie poznanego układu tanecznego. Ćw. grafomotoryczne. Zab. twórcza: Zagraj na wybranym przez siebie instrumencie. Zab. matematyczna: pogrupuj ilustracje instrumentów wg sposobu wydobywania się dźwięku – tworzenie zbiorów instrumentów strunowych i dmuchanych. Zab. muzyczno – ruchowa: „Jestam muzykantem”. Tworzenie akompaniamentu na własnych instrumentach perkusyjnych. Zab. „Echo”
20.11.09 Piątek.	Najsłynniejszy Polski kompozytom Fryderyk Chopin.	Zapoznaje się z postacią najwybitniejszego kompozytora Polskiego. Słucha charakterystycznej jego muzyki.	Zabawa muzyczno – ruchowa : „Cicho – głośno” – „Szła sobie myszka”. Oglądanie fotografii F. Chopina. Rozmowy nt tej postaci. Czynności higieniczno – samoobsługowe. Słuchanie opowiadania pt. „Frycek” Rozmowa nt instrumentu na którym grał Fryderyk – oglądanie pianina, które znajduje się w Sali. Co muzyka opowiada: słuchanie fragmentu preludium Des –dur „deszczowe”., „Lot trzmiela” Zabawy ruchowo – naśladowcze przy muzyce. Malujemy farbami plakatowymi „deszczowy krajobraz”. „Słucham i liczę „- zab. dydaktyczna : n – l uderza w bębenek dz układają liczmany. Dołóż 2 ile jest? Spacer w pobliżu przedszkola – wsłuchiwanie się w odgłosy dobiegające do przedszkola.

Temat tygodnia: Mój dzień.

Podstawa programowa: Pomaganie dzieciom w rozumieniu istoty zjawisk atmosferycznych i w unikaniu zagrożeń. Kształtowanie gotowości do nauki

czytania i pisania. Wspomaganie rozwoju intelektualnego dzieci wraz z edukacją matematyczną; zna stałe następstwo dni i nocy.

Wdrażanie do dbałości o bezpieczeństwo własne oraz innych.

Data	Temat dnia		Cel główny		Sytuacje edukacyjne		Uwagi
23.11.09 Poniedz.		Dzień jak co dzień.		Dostrzega powtarzalność pewnych czynności; docenia ich znaczenie. Rozumie znaczenie symboli.		Wybór dzieci do pełnienia cotygodniowych dyżurów w kącikach zainteresowań. Rozmowa z dziećmi nt ich poranka. Zab. ruchowa „Mój poranek”. Czynności higieniczno – samoobsługowe, porządkowe. Zab. poszukujemy ukryte w sali przedmioty. Scenki dramowe: wylosowany kartonik wskaże co dziecko za pomocą pantomimy ma przedstawić. Rozmowa w kole: układamy plan dnia. Zab. plastyczno – techniczna: porozcinaj karty i ułóż w prawidłowej kolejności. Ćwiczenia gimnastyczne nr 10 Wspólne wykonanie planu dnia w przedszkolu za pomocą piktogramów. Spacer po okolicy.
24.11.09 Wtorek.		My, uparciuchy		Potrafi ocenić swoje i innych zachowanie. Porównuje liczebność zbiorów.		Zab. dramowe: Jak zachowa się chłopiec? Zab. ruchowa ze śpiewem: Krakowiaczek – przedszkolaczek. Czynności higieniczno – samoobsługowe, porządkowe. Zab. „Tak? Czy Nie?”. Zab. dydaktyczna :porównywanie liczebności zbiorów. Zab. ruchowa połączona z ćwiczeniami w liczeniu. Zab. utrwalające znajomość liter. Rozmowa przy ilustracjach nt dobrego i złego zachowania. Zab. pantomimiczna „Co lubię?’ Praca plastyczna” Moje ulubione zajęcie”.
25.11.09 środa		Listopadowe wieczory.		Zachowuje ostrożność podczas zabaw ruchowych z całą grupą. Dostrzega przemienność dnia i nocy.		Zajęcia w kącikach edukacyjnych inspirowanych przez n-la. Zab. muzyczno – ruchowa: „Znajdź swoje krzesełko”. Czynności higieniczno – samoobsługowe, porządkowe. Słuchanie wiersza W. Domeradzkiego „Księżyc”. Rozmowa nt treści wiersza. Opowieść ruchowa. Rozmowa przy ilustracjach „Co robimy w dzień a co w nocy? – wyliczanie czynności. Praca plastyczna” Dzień i noc”. Zwrócenie uwagi na aktywny sposób spędzania wolnego czasu. Zab. „Co robię? Spacer po oklicy.
26.11.09 czwartek		Wizyta w szkole.		Zapoznanie z drogą do szkoły. Udział w zajęciu pasowania na czytelnika. Zwiedzanie szkoły.		Zab. konstrukcyjne „Budujemy szkołę naszych marzeń”. Zab. ruchowa „Szukam domku” Czynności higieniczno – samoobsługowe, porządkowe. Rozmowa wprowadzająca: „Bezpieczna droga do szkoły” Wyjście do szkoły: udział w zajęciu, zwiedzanie szkoły (biblioteka, stołówka, sala lekcyjna, świetlica). Powrót do przedszkola. „Co podobało mi się najbardziej?” – praca plastyczna. Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań.
27.11.08 Piątek		Chłodno i ciemno.		Prowadzi obserwacje przyrody, wyciąga wnioski. Potrafi dostosować swój ubiór do warunków atmosferycznych.		Co widzimy za oknem? Prowadzenie obserwacji i znaczenie jej w kalendarzu pogody. Oglądanie parasoli – zwrócenie uwagi na wzór, kolor, kształt. Zab ruchowa z parasolami. Czynności higieniczno – samoobsługowe, porządkowe. Rozmowa przy ilustracjach. Porównywanie ich. Wyszukiwanie skojarzeń. Zab „Ciepło – zimno” Ćwiczenia gimnastyczne nr 10 Spacer do lasu. Zab „Jesienne ubrania”