14.Zasady ochrony rozwoju w okresie prenatalnym(główne zagrożeniaAlkohol,tytoń,leki) Alkohol, tytoń, leki Palenie papierosów: -ryzyko poronienia samoistnego jest większe 2x,-ryzyko porodu przedwczesnego o1,5,-ryzyko wad rozwojowych płodu2-3x większe konsekwencje palenia, -większe ryzyko zgonu dziecka w 1 roku życia,-większe ryzyko długookresowego upośledzenia umysłowego dziecka,-większe ryzyko wystąpienia u dziecka w przyszłości chorób układu krążenia. Środowisko bez dymu tytoniowego to najlepszy prezent dla dziecka. Alkohol:-zabóża rozwój płodu,-małogłowie, niska masa ciała dziecka,-częstrze poronienia samoistne,-zespół Douna 1:700 urodzonych dzieci,-alkoholowy zespół płodowy 1:750 urodzeń. Leki:-powinny konsultować z lekarzem jakie leki powinny zarzywać.15.Zalety pokarmu kobiecego:-jest zawsze świeży,-zmienny skład w zależności od wieku niemowlęcia,-jony wapnia i fosforu,-dużo cholesterolu,-odpowiednia proporcja białek,tłuszczów i cukrów,- sztuczne mleko nie zawiera immunoglobuliny. Dziecko zawsze rozpoznaje matkę. Silne więzi emocjonalne z matką-dziecko.16.Pojęcie rozwoju(pojęcia: auksologia, ontogeneza, filogeneza, praca i kierunki rozwoju) Rozwój-proces ukierunkowania zmian, w których człowiek przechodzi przez kolejne etapy przemian od stanów prostych, mniej doskonałych do bardziej złożonych, doskonalszych. Auksologia-nauka o rozwoju człowieka, zmianach w organizmie od poczęcia do śmierci. Outogeneza-rozwój osobniczy. Jaet to proces przemian morfologicznych, fizjologicznych psychicznych życiu człowieka. Trwa od zapłodnienia komórki jajowej aż do śmierci.Filogeneza-wieloetapowy proces ewolucyjny, który w człowieku trwa kilkadziesiąt mln lat.17 Klasyfikacja czynników upływających na rozwój: Czynnik Endogenny-wewnętrzne:.a)czynniki Genetyczne-decydują w momencie zapłodnienia o wielu cechach człowieka.b)paragenetyczne-rególatory lub symulatory rozwoju c)czynniki niegenetyczne-wiek matki, liczba ciąż, metabolizm organizmu matki(cukrzyca, niedobory w żywieniu, mały przyrost masy ciała matki w ciąży, leki). Czynniki Egzogenne:-zewnętrzne a)czynniki środowiska, w tym: -czynniki biogeograficzne: klimat, stan powietrza, gleby wody,-socjoekonomiczne:warunki bytowe, złe warunki w dzieciństwie wpływają na stan zdrowia w życiu dorosłym. b)czynniki zewnętrzne ze stylem życia:-żywienie (zasada karmienia dziecka piersią do 6 m-ca),-aktywność ruchowa-symuluje rozwój,-wpływ chorób przewlekłych-zabóżenia wzrastania 18Metody oceny rozwoju (pojęcie normy rozwoju, wiek metrykalny a wiek rozwojowy, metody oceny wieku rozwojowego) Normy rozwojowe-ocena prawidłowości rozwoju. Zakres norm wymierza się za pomocą metod statystycznych. Za normę statystyczną uważa się większość zdrowej populacji. Ocena przebiegu rozwoju:-uzyskany pomiar porównuje się z normą dla wieku i płci dziecka w postaci siatki centylowej,-zakres prawidłowych wartości 25-75 centyli. Wiek rozwojowy: a)wiek kalendarzowy(metrykalny)-dzieci mogą znacznie różnić się pod względem wzrastania i dojrzewania b)wiek rozwojowy:-miara drogi od poczęcia do pełnej dojrzałości biologicznej. Wiek rozwojowy określa się w latach. Ocena wieku rozwojowego:1.Wiek szkieletowy-zarastanie chrząstek wzrostowych w kościach lewej dłoni i nadgarstka. 2.Wiek zębowy: a) wyżynanie zębów mlecznych (10 sztuk) między 6-30 miesiącem życia. B) zęby stałe 6-14 r.ż.32 sztuki c)zęby mądrości(ósemki) ok.18 r.ż. 3.Wiek morfologiczny-pomiar wysokości i masy ciała. a) ocena wieku sylwetki i ciała b)noworodka głowa stanowi ¼ długości ciała a obwód ciała jest większy od klatki piersiowej. 19Akceleracja rozwoju-konsekwencje pedagogiczne Akceleracja rozwoju-przyśpieszenie rozwoju fizycznego to proces zmian międzypokoleniowych polegających na: a)powiększeniu wysokości ciała osób dorosłych, b)powiększenie wysokości ciała dzieci w każdym wieku w stosunku do rówieśników, c)wcześniejsze dojrzewanie płciowe i szybsze tempo wzrastania. Przyczyny Akceleracji rozwoju: 1.Teoria żywienia 2.Teoria oświetlenia-wydłużenia okresu ekspozycji na świecie 3.Teoria heterozji-zmieszanie materiału genetycznego 4.Teoria wieloczynnikowa-postęp cywilizacji, poprawa warunków socjoekonomicznych .Konsekwencje Pedagogiczne 1.Pobór wojskowy-obejmuje osoby 19-letnie a nie 21-letnie. 2.Normy rozwojowe-aktualizacja, co 10 lat. 3.Dojrzałość biologiczna to dojrzałość psychiczna i społeczna.