1. Funkcje celów

2. Cele wg Deneka

3. 5źródeł celów wychowania

4. Tchorzewski na jego definicje wychowania składa:…

5. Maslow wyróżnia 5 potrzeb człowieka, 2 podstawowe i z nich wynikające następne:

6. Gdy karanie nie skutkuje należy:

7. Do zadań spełniających funkcje wychowania metodzie zadaniowej zaliczamy:

8. Co to jest modelowanie

9. Danie kary i nagrody

• 14 córka pomagała sąsiadcw, nie brała za to pieniędzy. /nagroda

• Chłopiec nie posprzątał pokoju, tylko wynajął koleżanke/kara

• Dziecko robiło zakupy i podkradło kase/kara

• Oboje rodzicow maja takie same poglady co do wychowania. Jaka technike zastosowac

• Dziecko nadużywa wulgaryzmow /kara.

1. Określ który z celów to szczegółowy, pośredni i ogółny

2. Wymień błedy ciepłe i zimne

3. Prawda/fałsz

• Internalizacja-świadome i nieświadome przyswajanie norm

• Socjalizacja jako większościowo niezamierzony wpływ wychowawcy w wychowaniu instytucjonalnym

• Na rozwój moralny wg Hessena składają się amoralizm, konwencjonalizm

• Do błędów zimnych Gurycka zalicza rygoryzm, hamowanie, aktywniość, idealizacja

• W koncepcji Maslowa rozwój rosisty polega na ścieraniu się sił bezpieczeństwa i ryzyka. Warunkiem rozwoju jest rezygnacja z części sił bezpieczeństwa.

• Regulacyjna teoria rozwoju osobowości Reykowskiego składa się z 4 mechanizmów regulacyjnych, m. In mech popędowo-emocjonalnego, struktura ja siec warotsci, siec operacyjna

• Miary skuteczności procesu wychowania to psychologiczne, pedagogiczne, teologiczne

• Do metod indywidualnych zaliczamy zbiorowe karanie, karanie i nagradzania, modelowanie i zadaniowe

• O skuteczności metody modelowania decydują subiektywne i obiektywne cechy modelu oraz złożoności i interpretowalność

• Sytuacja wychowacza musi być wyprowadzona z celu szczegółowego i musi być akceptowana przez wychowanka

• Zadaniem współczesnego wychowawcy jest przystosowanie jednostki do obecnych wymagań kulturowych, ekonomicznych, gospodarczych

• Podstwowym zadaniem wychowania moranego jest identyfikacja jednostki z normami moralnymi

• Na strukture wychowania składa się warstwa aksjologiczna i warstwa operacyjna.