przewodnik metodyczny II7

Wyciągnięcie wniosków.

Np.: - Małe rośliny mogą być hodowane w ogródkach na oknie.

W ogródkach na oknie najlepiej hodować rośliny zimą lub gdy nie ma w pobliżu innego ogródka.

14.

Dużych roślin nie należy hodować w domu lub należy je po pewnym czasie przesadzić do dużego ogródka.

Zabawy mchowe w terenie.

Bieg za prowadzącym slalomem między drzewami.

Sztafeta rzędów.

Dzieci stoją w dwóch rzędach - zespołach. Startują kolejno. Zadaniem uczestników jest dotknięcie pnia wyznaczonego drzewa. Wygrywa zespół, który pierwszy wykona zadanie.

Rzuty woreczkiem do wyznaczonego celu.

15.

Dzieci podzielone są jak poprzednio na dwa zespoły. Wygrywa zespół, który uzyska więcej celnych rzutów.

Powrót do szkoły.

Podsumowanie obserwacji.

16.

17.

Przykładowe zapisy:

	Plusy	Minusy
Sala	Stała temperatura; podlewanie zgodnie z potrzebami rośliny	Mało miejsca do prawidłowego rozwoju rośliny
Ogród	Roślina ma dużo miejsca do prawidłowego rozwoju; duże nasłonecznienie	Nawodnienie zależy od warunków atmosferycznych; zmiany temperatur między dniem a nocą

Wklejenie karty obserwacji do zeszytu.

Ustalanie kolejnych etapów rozwoju drzewa (podr. 7, ew. 7, s. 43). Zabawa liczbami.

Liczenie kolejno od dowolnego miejsca, wskazanego przez nauczyciela, lub według liczby, np. z dziennika.

Nauczyciel mówi liczbę, np. 17. Dzieci wymieniają kolejne liczby: 1S, 19... lub liczą do tyłu: 16, 15, 14...

Na kartkach zapisane są liczby według określonego porządku. Zadaniem uczestników jest podanie następnej liczby, np. 2, 3, 5, 7,11,13... Następna będzie liczba 17.

iii ) 18. Uzupełnianie pól kwadratu liczbami od 1 do 8 w taki sposób, aby w każdym rzędzie poziomym i pionowym suma liczb wynosiła 18 (podr. 7, ćw. 1, s. 84).

fflj 19. Rozwiązywanie zadania z treścią (podr. 7, ćw. 2, s. 84).

• Analizowanie treści zadania.

- O czym jest to zadanie?

- Co wiemy z treści zadania?

- Ile nasion przynieśli chłopcy?

- Ile nasion przyniosły dziewczynki?

- Co oznacza liczba 17?

- Co mamy obliczyć w zadaniu?

- Jak to obliczymy?

• Uzupełnianie zapisu danych.

nasiona chłopców nasiona dziewczynek wszystkie nasiona

X 9 17

• Zapisywanie działania na grafie.

• Układanie działania matematycznego, zapisywanie go.

17-09

• Wykonywanie obliczeń, wykonanie sprawdzenia na grafie i w postaci działania.

• Zapisywanie odpowiedzi.

20. Rozwiązywanie zadań z treścią, z wykorzystaniem grafów (podr. 7, ćw. 4, s. 85).

• Analizowanie treści zadania.

- O czym jest mowa w zadaniu?

- Co wiemy z treści zadania?

- Co mamy obliczyć?

- Jak to obliczymy?

• Zapisanie danych.

liczba uczestników wycieczki 38

liczba zamówionych liczba dzieci biletów chorych

□ 8

Uzupełnienie grafu.

Zapisanie działania matematycznego.

□ -8 = 38 38 + 8 = 46

Analizowanie treści zadania (podr. 7, ćw. 5, s. 85).

O czym jest mowa w zadaniu?

Co wiemy z treści zadania?

Co mamy obliczyć?

Jak to obliczymy?

Zapisanie danych.

miał dał zostało

□

Uzupełnienie grafu.