Magazyn69101

Magazyn69101



887


MATEMATYCZNA SZKOŁA W EKONOMICE

gdyż ono właśnie pozwala ująć jednocześnie w system równań dowolną ilość wielkości; pozwala również ustalić w sposób niewątpliwy, czy otrzymane rozważanie jest określone, co zachodzi zawsze, jeżeli ilość równań odpowiada ilości niewiadomych (t. j. tych wielkości, które mogą ulegać zmianom). W tym wypadku dopiero matematyczna szata przestaje być tylko sposobem przedstawiania wniosków, wyprowadzonych niezależnie od niej, niejako ich ilustracją, a staje się istotną częścią składową rozumowania, któremu nadaje pożądaną ścisłość.

Konsekwentne stosowanie tej metody pozwoliło Walrasowi zwolnić się od szeregu ograniczających przypuszczeń, od których zaczął swe badania. Porzuca on więc stopniowo hipotezy, że wymiana ogranicza się do dwóch dóbr, że dobra są bezpośrednio użyteczne dla wymieniających; dalej, rozpatruje on wzajemne oddziaływanie cen dóbr, bezpośrednio użytecznych, na ceny dóbr i usług produkcyjnych, i odwrotnie; z tego samego punktu widzenia stara się on ująć zagadnienie wielkości oszczędności, podziału kapitału pomiędzy konkretne jego postacie i stopy procentowej, wreszcie zagadnienie siły nabywczej pieniądza. Zawsze, wszystkie nowo wprowadzone do rozumowania elementy traktuje łącznie z poprzednio rozważanemi, jako należące do jednego systemu wzajemnie zależnych od siebie i wzajemnie określających się wielkości. W ten sposób Walras dał pierwszy schemat systemu, na którego podstawie i w którego ramach, dopiero mogą być rozpatrywane poszczególne stosunki zależności zjawisk gospodarczych.

Rozpatrywanie systemu współzależnych wielkości powinno było doprowadzić do wniosku, że wpływ wszystkich tych wielkości jest w pewnym sensie równorzędny, że żadna z nich uważana być nie może za przyczynę innych, że, wreszcie, stosunki pomiędzy wielkościami które można ustalić, nie są wynikiem jakiejś naturalnej konieczności, a tylko warunkiem równowagi, przy zrobionych założeniach. Tych wniosków Walras nie wyciągnął — przeciwnie, równowaga przy wolnem współzawodnictwie przedstawia się dla niego, jako naturalny system warunków, w których może się przejawić prawo wartości, a mianowicie, że przyczyną wartości jest „rzadkość" (albo użyteczność intensywna, czyli krańcowy stopień użyteczności). Temu należy zapewne przypisać, że Walras nie badał warunków równowagi w wypadku monopolu. Poza tern, całego szeregu swoich założeń nie poddał on krytycznemu badaniu. Rozwinięcie, uzupełnienie i skorygowanie tych punktów było dziełem włoskiego uczonego (następcy Walrasa na katedrze ekonomji w Lozannie), Vilfredo Pareto. On nadał teorjom Walrasa postać, którą się ma na myśli, kiedy się mówi o lozańskiej szkole.

Zasadnicze zmiany, wprowadzone przez Pareto, który wykorzystał pod tym względem uprzednio wydane prace F. Y. Edge-wortha i I. Fishera, są następujące:

1.    wyeliminował on całkowicie pojęcie wartości, a również koncepcję jakichś naturalnych warunków równowagi ekonomicznej;

2.    przepracował krytycznie pojęcie użyteczności, przyczem poglądy jego w tej dziedzinie przeszły bardzo ciekawą ewolucję. Początkowo Pareto, tak samo jak Walras, traktował użyteczność w przyj ętem przez naukę znaczeniu tego słowa (to, że stworzył dla niej nowy termin — ophelimite, me gra w tym wypadku żadnej roli), jako wielkość wymierną; jedyna różnica polega na tern, że użyteczność każdego dobra rozważa jako funkcję ilości nie jedynie tego tylko dobra, ale wszystkich, posiadanych przez daną osobę dóbr [matematycznie u — f (x,y,z...)]|. W dalszym ciągu jednak postarał się on zwolnić zupełnie od budzącego stale wątpliwości zagadnienia wymier-ności użyteczności i stworzył w tym celu znakomitą swą teorję wskaźników wyboru. Koncepcja ta, której nie można przedstawić dokładnie bez pomocy rozumowania matematycznego, polega w głównych zarysach na tern, że się każdej kombinacji dóbr, którą jakaś jednostka mogłaby w danej chwili posiadać, przypisuje pewien wskaźnik, zasadniczo dowolny, ale z takiem zastrzeżeniem: kombinacjom, które dla owej jednostki są obojętne, odpowiadają identyczne wskaźniki, kombinacji zaś, której się daje przewagę nad inną, odpowiada wyższy wskaźnik. Ustaliwszy pewien system wskaźników dla wszelkiego rodzaju kombinacji, możemy badać związek zmian wskaźnika ze zmianami ilości dóbr i ustalić zachodzącą tutaj zależność, inaczej mówiąc, ująć wskaźniki, jako funkcje posiadanych dóbr. Okazuje się przytem, że wszystkie, odpowiadające powyższym warunkom, systemy wskaż-


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Magazyn69001 886 MATEMATYCZNA SZKOŁA W EKONOMICE najmniej, założenia które robi, są przeważnie n
Magazyn69201 888 MATEMATYCZNA SZKOŁA W EKONOMICE ników mogą być przedstawione, jako funkcje któr
Magazyn69301 889 MATEMATYCZNA SZKOŁA W EKONOMICE zę prac tego kierunku; ograniczę się tylko do w
Magazyn69401 890 MATEMATYCZNA SZKOŁA W EKONOMICE Wielkie teoretyczne i praktyczne znaczenie, prz
Magazyn69501 891 MATEMATYCZNA SZKOŁA W EKONOMICE — MAURITIUS nomics" (U. S. A.) i w „Giorna
Magazyn68901 885 MASZYNIZM — MATEMATYCZNA ^SZKOŁA W EKONOMICE nych warunkach produkcji i wymiany
Magazyn6a401 610 historyczna szkoła ekonomji społecznej państwa tem pełniej zaspokoją swe potrze
Magazyn6a501 611 historyczna szkoła ekonomji społecznej państwowych kolei), ale również z polityk
Magazyn6a601 612 HISTORYCZNA SZKOŁA EKONOMJI SPOŁECZNEJ ro zdali sobie należycie sprawę, że współ
Magazyn6a701 613 HISTORYCZNA SZKOŁA EKONOMJI SPOŁECZNEJ pojęciowe", dał nowy, pełny system n
Magazyn6a801 614 HISTORYCZNA SZKOŁA EKONOMJI SPOŁECZNEJ — HISZPANJA wypływające z jednej jakoby d
Magazyn63501 131 KLASYCZNA SZKOŁA EKONOMIKI cia gospodarczego, o typie praw stwierdzanych przez
Magazyn63601 132 KLASYCZNA SZKOŁA EKONOMIKI zała się analiza warunków zdobywania dóbr od przyrod
Magazyn63701 133 KLASYCZNA SZKOŁA EKONOMIKI sprowadza koszta do pracy i twierdzi, że towary wymi
Magazyn63801 134 KLASYCZNA SZKOŁA EKONOMIKI wartości pieniądza są odwrotnie proporcjonalne do je
Magazyn63901 135 KLASYCZNA SZKOŁA EKONOMIKI n y. Szczególnie wyraźny jest liberalizm u Dawida Ri
Magazyn64001 136 KLASYCZNA SZKOŁA EKONOMIKI — KLASYFIKACJA STATKÓW syków. Wiemy jednak, że w war
Magazyn6001 24 NEOKLASYCZNA SZKOŁA W EKONOMICE w vykres geometryczny, posługują się oni także an
Magazyn6101 25 NEOKLASYCZNA SZKOŁA W EKONOMICE do teorji rozwiniętej w Cambridge, całkiem samodz

więcej podobnych podstron