371
COACHING I MENTORING W PRAKTYCE
PRESUPOZYCJE 5 |
Czy rozwiałem już pańskie ostatnie wątpliwości?
Dziękuję, to pierwsza przysługa, jaką dla mnie dzisiaj zrobiłeś? |
1. |
Czy wszystko jest już dla pana jasne i klarowne? Nie chcę więcej tłumaczyć. To ostatnia odpowiedź na pana pytania.
Dziękuję za pomoc. Będę cię jeszcze o nią dzisiaj prosił kilka razy. |
2. |
Pierwszy |
Dobrze określony kontrakt na sesji co-achingu to pierwszy krok do zbudowania dobrej relacji z klientem. |
|
Kolejny |
Zwymiarowany i dobrze określony cel coachingu to kolejny element skutecznej pracy. |
|
Ostatni |
Ambitne i ciekawe zadanie domowe to ostatni etap każdej sesji coachingowej. |
Ćwiczenie 33. Alpinista
Wyobraź sobie, że alpinista, lider wyprawy, to twój najlepszy przyjaciel. Znasz go bardzo dobrze, może nawet lepiej niż on sam siebie. Właśnie nawiązał kontakt radiowy z bazą i chce z tobą rozmawiać. Nie ma zbyt wiele czasu, wobec tego zadaj mu tylko trzy krótkie pytania, które wskażą mu, skąd ma czerpać siły, które zmotywują go. Wyobraź sobie, że tym alpinistą, do którego za chwilę się zwrócisz, są po kolei postaci z ćwiczenia 20. Określ metaprogramy:
Ania Ariańska
Adam Adamczewski
Tamara Tomańska
Pytania do Ani Ariańsiej:
Co uzyskasz dzięki wejściu na K9?
Jak chcesz się czuć, gdy zdobędziesz szczyt?
Pewnie doskonale wiesz, jak wiele od ciebie zależy, jesteś przecież liderem tej wyprawy?
371
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
COACHING I MENTORING W PRAKTYCE PRESUPOZYCJE 2 Co będziemy jeść podczas kolacji, kiedy już wrócimCOACHING1 MENTORING W PRAKTYCE CZĘSCII. OPROGRAMOWANIE KLIENTA Już samo odczytanie tylu powtórzeń oCOACHING I MENTORING W PRAKTYCECZĘŚĆ II. OPROGRAMOWANIE KLIENTA Już samo przyjrzenie się powyższejCOACHING I MENTORING W PRAKTYCE PRESUPOZYCJE 3 Mam wrażenie, że nawet pan sobie nie uświadamia, jCOACHING I MENTORING W PRAKTYCECZĘSC III. PRACA Z RELACJAMI zapięte na ostatni guzik. Jednak to, co018a COACHING1 MENTORING W PRAKTYCE DEFINICJE COACHINGUI SESJA KONTRAKTOWA bach klienta, czyli na tyCOACHING1 MENTORING W PRAKTYCE CZĘŚCI CELE I EFEKTY osiągnąć? Czy dzięki wzorcom jesteś w stanieCOACHING1 MENTORING W PRAKTYCE CZĘSC L CELE I EFEKTY zbyt mało informacji lub tylko szczątkowe, a juCOACHING I MENTORING W PRAKTYCECZĘŚĆ II. OPROGRAMOWANIE KLIENTA Zbudowane są z partykuły pytającej:COACHING I MENTORING W PRAKTYCECZĘŚĆ II. OPROGRAMOWANIE KLIENTA Tabela 19. PresupozycjeCOACHING I MENTORING W PRAKTYCECZĘŚĆ II. OPROGRAMOWANIE KLIENTA Tabela 21. Presupozycje 3 PRESUPOZYCCOACHING I MENTORING W PRAKTYCE CZĘŚĆ II. OPROGRAMOWANIE KLIENTA Tabela 23. Presupozycje 5 PRESUPOZYCOACHING I MENTORING W PRAKTYCECZĘSC III. PRACA Z RELACJAMI Tymczasem już pierwszego dnia remontu sąCOACHING I MENTORING W PRAKTYCECZĘŚĆ III. PRACA Z RELACJAMI Posługując się już uzyskaną wiedzą iCOACHING I MENTORING W PRAKTYCE CZĘŚĆ III. PRACA Z RELACJAMI Zastanawiał się, co robić. Już nie maCOACHING I MENTORING W PRAKTYCECZĘŚĆ III. PRACA Z RELACJAMI wydaje mu się to możliwe. Już sam zabiegCOACHING I MENTORING W PRAKTYCECZĘŚĆ III. PRACA Z RELACJAMI zadanie dla klienta jest już na tyle jasCOACHING I MENTORING W PRAKTYCEZAKOŃCZENIE Czy można zostać coachem samoukiem? Z pewnością wieluCOACHING I MENTORING W PRAKTYCEANEKS ĆWICZEŃ Poniżej zamieszczam propozycje rozwiązań niektórychwięcej podobnych podstron