299

COACHING I MENTORING W PRAKTYCE

CZĘŚĆ III. PRACA Z RELACJAMI

zadanie dla klienta jest już na tyle jasne, że nie potrzeba dalszych przykładów. Jeśli jednak wciąż sygnalizuje trudność, znowu podajemy przykład odległy. „Ktoś zamierza wyruszyć w rejs po Morzu Śródziemnym wielkim statkiem pasażerskim. Planuje zwiedzać porty, jednak nie chce mieć lęku przed chorobą morską, a także boi się zbyt uciążliwego dojazdu do portu wyjściowego”. Mogą to być również ograniczenia w postaci braku pieniędzy, konkretnych umiejętności lub przydzielonego urlopu itd. Cokolwiek wskaże klient, jest to odpowiedź ważna dla rezultatu ćwiczenia.

•    Kolejny krok to pole nr 3 [Nie chcę i nie mam]. Pytamy w niej o rzeczy, zjawiska, zasoby itd., o któl^ch istnieniu klient słyszał, wie, że wiążą się z jego celem, lecz ich nie ma i nie chce mieć.

•    Ostatni krok wiedzie nas do ćwiartki nr 4 [Nie mam, lecz chcę mieć]. To obszar rozwoju i zmiany, tutaj pojawią się zasoby, stany lub uczucia, które klient zamierza osiągnąć.

Po zapisaniu wszystkich odpowiedzi, możemy raz jeszcze przejrzeć z klientem wszystkie zasoby, poczynając od pola nr 1. Pytamy o pierwsze refleksje i odkrycia po zebraniu wszystkich odpowiedzi, podobnie jak postępowaliśmy przy innych ćwiczeniach. Dopiero, gdy klient podzieli się swoimi refleksjami, ujawniamy kolejne znaczenie matrycy.

Rysunek 31. Matryca aktywności - etap II

	CHCĘ	NIE CHCĘ
	1. Stoję	2. Hamuję
MAM	/	\V
	4. Idę	3. Unikam
NIE MAM

299