334

334



COACHING I MENTORING W PRAKTYCE

CZĘSC III. PRACA Z RELACJAMI

Decydujące w tym ćwiczeniu jest uchwycenie procesu, w którym siła motywacji zależy od lingwistyki wypowiedzi i w pewnym sensie odwrotnie, mówiliśmy już o tym wcześniej. Jeżeli zaliczam jakiś rodzaj aktywności do przestrzeni powinienem, automatycznie poddaję się presji, uruchamiam motywacje od, a pochodną są postracjonalizacje. Zdarza się słyszeć: „Przecież to oczywiste, że powinienem respektować przepisy ruchu drogowego”. Otóż nie. To twój wybór. Możesz respektowanie przepisów przenieść na kierowcę autobusu lub motorniczego metra, którego w czasie pracy ten rodzaj przepisów w ogóle nie dotyczy. Kierowanie samochodem niesie za sobą pakiet uwarunkowań i w tym znaczeniu w pakiecie jest serwis, tankowanie pojazdu, przepisy ruchu drogowego i płatne parkingi, ubezpieczenia i korki na drogach itd. Istotą siły motywacji wewnętrznej, lingwistycznego kroku w drodze do szczęścia, jest zrozumienie, że wybierając jedną rzecz, jeden rodzaj postawy lub aktywności, decydujemy się na cały pakiet, a nierzadko na system. To element zarówno coachin-gowej odpowiedzialności i dbania o osobistą strefę wpływu, jak i zachęta do konstruowania własnego życia na wyborach, których dokonujemy świadomie, akceptując i respektując pochodne zależności i uwarunkowania.

Mówiąc metaforycznie, kiedy wybierasz się na spotkanie biznesowe, to nie garnitur wrkłada ciebie, nie okoliczności zmuszają cię do włożenia garnituru, lecz ty sam decydujesz o przyjęciu konwencji, w której garnitur odgrywra wrażną rolę. Wcześniej zdecydowałeś o obraniu pewniej drogi życiowej, której ko£jekwrencją jest garnitur. Jeśli jedna ze składowych, jaką jest służbowy kostium, wr pewłen sposób cię uwłera, istnieje duże prawdopodobieństwo, że uwierają cię rówmież inne, współzależne z garniturem czynniki. Stąd pytanie: W co potrzebujesz wierzyć lub co zmienić, żeby noszenie garnituru przesunęło się do obszaru: mogę lub wybieram? Inną alternatywy jest zdjęcie garnituru i zadanie sobie pytania: Czy chcę się ubierać wr pracy właśnie w taki sposób? Jaki strój pozwroli mi odpowiedzieć: to jest zajęcie, które lubię, w* tym ubraniu czuję się znakomicie. Kolejnym pytaniem będzie: Jaka praca umożliwi mi noszenie ubrań, jakie lubię nosić?

Dopóki postrzegamy swroją rzeczywistość w kategoriach i wagach zbliżonych do rysunku 38, dopóty nasze poczucie satysfakcji z życia i doświadczenie szczęścia będzie niepełne.

Zdaniem cytowanych wr tej części autorów* połączenie:

•    gratyfikacji doraźnej i odroczonej ze stanem flow,

•    wyodrębnienie i realizowanie działań w* obszarach, którym nadajemy istotną wrartość,

•    podjęcie aktywności sprawiającej nam przyjemność wr oparciu o nasze talenty,

•    oraz gdy potrafimy tego rodzaju aktywności zaliczyć do kategorii przedstawionych na rysunku 39 lub 40,

•    umożliwia nam praktyczne realizowanie i doświadczanie szczęścia absolutnego.

334


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
COACHING I MENTORING W PRAKTYCECZĘŚĆ III. PRACA Z RELACJAMI Proponowane poniżej ćwiczenie jest wyraz
COACHING I MENTORING W PRAKTYCECZĘSC III. PRACA Z RELACJAMI 2.    Na tym etapie ćwicz
COACHING I MENTORING W PRAKTYCECZĘSC III. PRACA Z RELACJAMI Model Ishikawy powszechnie jest nazywany
COACHING I MENTORING W PRAKTYCECZĘSC III. PRACA Z RELACJAMI Tymczasem już pierwszego dnia remontu są
COACHING I MENTORING W PRAKTYCECZĘSC III. PRACA Z RELACJAMI zapięte na ostatni guzik. Jednak to, co
COACHING I MENTORING W PRAKTYCECZĘŚĆ III. PRACA Z RELACJAMI rowywanie, współpraca z ludźmi, informow
COACHING I MENTORING W PRAKTYCECZĘŚĆ III. PRACA Z RELACJAMITabela 24. Role udziałowców w projekcie
COACHING I MENTORING W PRAKTYCECZĘŚĆ III. PRACA Z RELACJAMI Potrzeba psychologiczna [w tabelce P] na
COACHING I MENTORING W PRAKTYCECZĘŚĆ III. PRACA Z RELACJAMI •    „Znaleźliśmy firmę z
COACHING I MENTORING W PRAKTYCECZĘŚĆ III. PRACA Z RELACJAMI wane argumentowanie, gdy pełnimy rolę co
COACHING I MENTORING W PRAKTYCECZĘŚĆ III. PRACA Z RELACJAMI Rysunek 23. Cecha - korzyść - wyobrażeni
COACHING I MENTORING W PRAKTYCECZĘŚĆ III. PRACA Z RELACJAMI Posługując się już uzyskaną wiedzą i
COACHING I MENTORING W PRAKTYCECZĘŚĆ III. PRACA Z RELACJAMI COACHING I MENTORING W PRAKTYCEĆwiczenie
COACHING I MENTORING W PRAKTYCECZĘŚĆ III. PRACA Z RELACJAMIĆwiczenie 35 Sześć filarów
COACHING I MENTORING W PRAKTYCECZĘŚĆ III. PRACA Z RELACJAMI Rysunek 24. Sześć filarów projektu 6.
COACHING I MENTORING W PRAKTYCECZĘŚĆ III. PRACA Z RELACJAMI Pierwsze z ćwiczeń wykorzystuje wzorzec
COACHING I MENTORING W PRAKTYCECZĘŚĆ III. PRACA Z RELACJAMI wydaje mu się to możliwe. Już sam zabieg
COACHING I MENTORING W PRAKTYCECZĘŚĆ III. PRACA Z RELACJAMI COACHING I MENTORING W PRAKTYCEĆwiczenie

więcej podobnych podstron