338
COACHING I MENTORING W PRAKTYCE
CZĘSC III. PRACA Z RELACJAMI
Model Ishikawy powszechnie jest nazywany diagramem ryby, gdyż graficzny układ elementów przypomina szkielet ryby.
Przeniesienie metodologii Ishikawy do obszaru rozwoju osobistego pozwala w podobnie skuteczny sposób planować, a następnie moderować i kontrolować rozwój własnych projektów. Przejdźmy do ćwiczenia, które pozwoli nam prześledzić, jak w praktyce, w odniesieniu do dowolnej kategorii celów, planować i kontrolować działania z zachowaniem niezbędnej elastyczności.
Ćwiczenie 52 Plan akcji
Rozpocznij ćwiczenie podobnie jak ćwiczenie 10. Cel/efekt. Zwymiaruj cel i ustal podstawowe kryteria. Zacznij od celu - to ogon ryby w diagramie dający napęd wszelkim działaniom; ustal efekt - głowę ryby, czyli potrzeby, które mają być zaspokojone; oraz stan psychofizyczny, który będzie urzeczywistnieniem tychże potrzeb. Potem określ główne zasoby lub środki, które pozwolą przebyć drogę od celu do efektu.
Rysunek 41. Diagram ryby. Cel i efekt
a. o*e cMtntu
Środki do cafu/gf««vno Mioby, których ut|)«iz
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
COACHING I MENTORING W PRAKTYCECZĘŚĆ III. PRACA Z RELACJAMI Proponowane poniżej ćwiczenie jest wyrazCOACHING I MENTORING W PRAKTYCECZĘSC III. PRACA Z RELACJAMI Decydujące w tym ćwiczeniu jest uchwycenCOACHING I MENTORING W PRAKTYCECZĘSC III. PRACA Z RELACJAMI Tymczasem już pierwszego dnia remontu sąCOACHING I MENTORING W PRAKTYCECZĘSC III. PRACA Z RELACJAMI zapięte na ostatni guzik. Jednak to, coCOACHING I MENTORING W PRAKTYCECZĘŚĆ III. PRACA Z RELACJAMI rowywanie, współpraca z ludźmi, informowCOACHING I MENTORING W PRAKTYCECZĘŚĆ III. PRACA Z RELACJAMITabela 24. Role udziałowców w projekcieCOACHING I MENTORING W PRAKTYCECZĘŚĆ III. PRACA Z RELACJAMI Potrzeba psychologiczna [w tabelce P] naCOACHING I MENTORING W PRAKTYCECZĘŚĆ III. PRACA Z RELACJAMI • „Znaleźliśmy firmę zCOACHING I MENTORING W PRAKTYCECZĘŚĆ III. PRACA Z RELACJAMI wane argumentowanie, gdy pełnimy rolę coCOACHING I MENTORING W PRAKTYCECZĘŚĆ III. PRACA Z RELACJAMI Rysunek 23. Cecha - korzyść - wyobrażeniCOACHING I MENTORING W PRAKTYCECZĘŚĆ III. PRACA Z RELACJAMI Posługując się już uzyskaną wiedzą iCOACHING I MENTORING W PRAKTYCECZĘŚĆ III. PRACA Z RELACJAMI COACHING I MENTORING W PRAKTYCEĆwiczenieCOACHING I MENTORING W PRAKTYCECZĘŚĆ III. PRACA Z RELACJAMIĆwiczenie 35 Sześć filarówCOACHING I MENTORING W PRAKTYCECZĘŚĆ III. PRACA Z RELACJAMI Rysunek 24. Sześć filarów projektu 6.COACHING I MENTORING W PRAKTYCECZĘŚĆ III. PRACA Z RELACJAMI Pierwsze z ćwiczeń wykorzystuje wzorzecCOACHING I MENTORING W PRAKTYCECZĘŚĆ III. PRACA Z RELACJAMI wydaje mu się to możliwe. Już sam zabiegCOACHING I MENTORING W PRAKTYCECZĘŚĆ III. PRACA Z RELACJAMI COACHING I MENTORING W PRAKTYCEĆwiczenieCOACHING I MENTORING W PRAKTYCECZĘŚĆ III. PRACA Z RELACJAMI ności przez klienta za przebieg relacji.więcej podobnych podstron