181

181



COACHING I MENTORING W PRAKTYCE

CZĘŚĆ II. OPROGRAMOWANIE KLIENTA

Już samo przyjrzenie się powyższej tabelce może przynieść znakomite efekty. Zawsze warto podsumować ten etap pytaniem skierowanym do klienta: Co odkrywasz? lub: Czego jesteś teraz świadom?

Etap II

Teraz kolej na użycie skanera przekonań.

1.    Podobnie jak przy użyciu samego skanera należy zadać klientowi pytanie: Które z jego przekonań [myśli] odgrywały największą rolę w danej sytuacji, przyciągają lub przyciągały jego uwagę, wydają się najważniejsze? Odpowiedź zakreślamy.

2.    Dokonujemy skanowania wybranej przez klienta myśli z użyciem modelu prezentowanego w ćwiczeniu 20 [Po kolei zadajemy pytania, dzięki którym klient może ustalić, czyjego przekonanie jest wspierające i zdrowe, czy też nie?].

a.    Tutaj także pytaniem podsumowującym ten krok jest: Co ty na to? Co odkrywasz?

Czego jesteś teraz świadomy?

b.    Czasem na tym etapie ćwiczenia klienci ujawniają kolejne silne przekonania, które tkwiły głębiej, ukryte pod powierzchownymi myślami. Znakomicie, wówczas dokonujemy skanowania również tych przekonań.

c.    Podkreślamy nieużyteczność lub nawet szkodliwość przekonań, w przypadku których odpowiedź na pięć pytań skanera brzmiała co najmniej trzy razy „nie”.

d.    Krok ten często bywa krokiem konfuzji, a nawet szoku poznawczego. W końcu to, co było dotychczasową wiarą klienta, jego niezłomnym przeświadczeniem, okazało się relatywne, bezużyteczne, a czasem szkodliwe. To znakomicie. Będzie teraz mógł wyposażyć siebie w nowe przekonania, bardziej dla niego użyteczne. ■ Kolejnym krokiem jest zaproszenie do przeramowania z pomocą nowej sekwencji

3.    Krok trzeci i czwarty mają w prezentowanym modelu ćwiczenia decydujące znaczenie, gdyż nie tylko utrwalają nowy wzorzec, ale jednocześnie ujawniają przed klientem nowe spostrzeżenie, że to on sam może zmieniać swój stan i samopoczucie, świado-

mie kształtując zarówno własne emocje, jak i postawę poznawczą, czyli przekonania. -

Zadajemy zatem pytanie: Jak chciałbyś się czuć w opisywanej przez ciebie sytuacji? Co chciałbyś czuć pomimo okoliczności, które opisałeś? IC bis]

Pamiętajmy również, że w coachingu cały czas obowiązuje zasada ekologiczności, o której mowa była wcześniej. Zatem jeśli klient koncentruje swoją uwagę na uczuciach negatywnych, konieczne jest zadania pytania o ekologiczność. Brak ekologiczności lub silne negatywne uczucia, zwłaszcza skierowane na zewnątrz lub przeciwko innym osobom lub sobie, przyniosą efekt odwrotny do spodziewanego. Zamiast rozwiązania dylematu, nastąpi eskalacja. Zatem dopóki klient nie udzieli odpowiedzi ekologicznej, określając swoje emocje w kategoriach pozytywnych, dopóty źródłem takiego stanu rzeczy są najpewniej ukryte

181


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
COACHING1 MENTORING W PRAKTYCE CZĘSCII. OPROGRAMOWANIE KLIENTA Już samo odczytanie tylu powtórzeń o
COACHING I MENTORING W PRAKTYCECZĘŚĆ II. OPROGRAMOWANIE KLIENTA tingowo-reklamowa okazała się
COACHING I MENTORING W PRAKTYCECZĘŚĆ II. OPROGRAMOWANIE KLIENTA imi wątpliwościami. Stań się nim i
COACHING I MENTORING W PRAKTYCECZĘŚĆ II. OPROGRAMOWANIE KLIENTA przekonania ograniczające. W tej faz
COACHING I MENTORING W PRAKTYCECZĘŚĆ II. OPROGRAMOWANIE KLIENTA 4.    Kolejny krok to
COACHING I MENTORING W PRAKTYCECZĘŚĆ II. OPROGRAMOWANIE KLIENTA bór opakowania rutynowy, najtańszy.
COACHING I MENTORING W PRAKTYCECZĘŚĆ II. OPROGRAMOWANIE KLIENTA K: - Jestem tego pewien. Poinformuję
COACHING I MENTORING W PRAKTYCECZĘŚĆ II. OPROGRAMOWANIE KLIENTA Zatem coach, zanim zastosuje technik
COACHING I MENTORING W PRAKTYCECZĘŚĆ II. OPROGRAMOWANIE KLIENTA 5. Teraz jednocześnie rozwiń wszystk
COACHING I MENTORING W PRAKTYCECZĘŚĆ II. OPROGRAMOWANIE KLIENTA swojej stronie”, zacznie bronić
COACHING I MENTORING W PRAKTYCECZĘŚĆ II. OPROGRAMOWANIE KLIENTA wspierających i użytecznych do własn
COACHING I MENTORING W PRAKTYCECZĘŚĆ II. OPROGRAMOWANIE KLIENTA1.    Wzmocnij przekon
COACHING I MENTORING W PRAKTYCECZĘŚĆ II. OPROGRAMOWANIE KLIENTA3.    Obróć w żart jeg
COACHING I MENTORING W PRAKTYCECZĘŚĆ II. OPROGRAMOWANIE KLIENTA Klient: - Tak, ale nie tymi metodami
COACHING I MENTORING W PRAKTYCECZĘŚĆ II. OPROGRAMOWANIE KLIENTA I zazwyczaj mamy rację. Tego rodzaju
COACHING I MENTORING W PRAKTYCECZĘŚĆ II. OPROGRAMOWANIE KLIENTA Czasami syndrom krzywdo-winy urucham
COACHING I MENTORING W PRAKTYCECZĘŚĆ II. OPROGRAMOWANIE KLIENTARysunek 19. Sprzężenie
COACHING I MENTORING W PRAKTYCECZĘŚĆ II. OPROGRAMOWANIE KLIENTA Tabela 13. Sprzężenie zwrotne do
COACHING I MENTORING W PRAKTYCECZĘŚĆ II. OPROGRAMOWANIE KLIENTA wpływu wiąże się z poczuciem

więcej podobnych podstron