96

B. Baraniak. Metody badania pracy. Warszawa 2(X)9

ISBN 978-83-61408-68-0. C> by WAiP 2009

B. Baraniak. Metody badania pracy. Warszawa 2(X)9

ISBN 978-83-61408-68-0. C> by WAiP 2009

Spis treści    Notatki

Bibliografia 193

Pentzilin K. (1964). Racjonalizacja pracy. Warszawa: PWN.

Pietrasiński Z. (1971). Podstawy psychologii pracy. Warszawa: WSiP.

Pietrasiński Z. (1977). Kierowanie własnym rozwojem. Warszawa: WSiP.

Pismo święte (2000). Stary Testament. Księga Rodzaju T. 1. Warszawa: świat Książki.

Pismo święte (2000). Stary Testament. Księga Mądrości. Warszawa: świat Książki.

Pocztowski A. (2003). Zarządzanie zasobami ludzkimi. Warszawa: WSB.

Poziomy kwalifikacji ISCED. ww w.mcnis.gov.pl.

Pieter |. (1967). Ogólna metodologia pracy naukowej. Wrocław-Warszawa-Kraków: Ossolineum.

Pilch T. (1995). Zasady badań pedagogicznych. Warszawa: Żak.

Pilch T. (1977). Zasady badań jiedagogicznych. Wrocław-Warszawa: Ossolineum.

Pilch T.. Bauman T. (2001). Zasady badań pedagogicznych. Warszawa: Żak.

Piórunek M. (2004). Projektowanie przyszłości edukacyjno-zawodowej w okresie adolctccncji. Poznań: UAM.

Półturzycki I. (19%). Dydaktyka dla nauczycieli. Toruń: Impuls.

Rachalska W. (1987). Problemy orientacji zawodowej. Warszawa: WSiP.

Radecki F... Plewka Cz. (1992). Niekonwencjonalne metody nauczania-uczenia się. Szczecin: CDN.

Rodziewicz Winnicki A. (1997). Dylematy w przekazie wartości edukacvinych w warunkach zmiany spoleez ncj - strategia. W: A. Zając (red.) Dylematy przemian oświatowych. Rzeszów.

Reed A. (2002). Zarządzanie zasobami ludzkimi. (HRM). Warszawa: PETIT.

Reischman I. (2002). W jaki sposób uczyć kompetencji? Andragogiczno-dydaktyczne rozważania między wiedzą a umiejętnościami W: F. Przybylski (red.) Perspektywy i tendencje edukacji dorosłych. Wybór tekstów. BomvRadom-Warszawa.

Reetz 1 (1993). Personalentwicklung ais person lich ketteet Sentwickhmg. 7.ur Role der Schlu\\elquaIińkatione im Betrieb W: Bcruflkhe Weievbildung in s/Hinnungsfeld von Theorieund Praxis. F. Ilsc. Hammburg

Reykowski |. (red.) (1975). Studia nad teorią czynności ludzkich. Warszawa: PWN.

Rutkowski A. (1992). Kierunki kształcenia technologów żywności. Przemyśl Spożywczy nr 1.

Rozporządzenie MENiS z dnia 8 mata 2004 r. w sprawie klasyńkacn zawodów szkolnych (1986. 1993, 2002, 2004) Dz.U. 114. poz. 1195).

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 3 lutego 2003 r. w sprawie standardów wyma gań będących podstawą przeprowadzania egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie. Dz.U. 49. poz. 411 z późniejszą zmianą w Rozporządzeniu Ministra Edukacji i Sportu z dnia 29 marca 2005 r-Dz.U. 66, poz. 580.

Rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 10 grudnia 2002 r. w sprawie klasyfikacji zawodów i specjalności dla potrzeb rynku pracy oraz zakresu jej stosowania Dz.U. 222. poz. 1868.

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 lutego 1999 r. w sprawie podstawy programowej. Dz.U. nr 14.

Rubacha K. (2008). Metodologia badań nad edukacją. Warszawa: WAiP.

Ryfkin I. (2001). Koniec pracy. Schyłek siły roboczej na święcie i początek ery postrynkowej. Wrocław: Wydawnictwo Dolnośląskie.

194 Bibliografia

Schaff A. (1987) Zajęcie zamiast pracy. W: G. Fridrichs. A. Schaff (red.) Mikroelektronika i społeczeństwo. Na dobre i na złe? Warszawa: PTWZKR.

Schule Computer Jahrbuch 1993/94. Metzler Schulbuch Ver!ag.

Scriven M. (1967). Ihe Methodology of Evaluation. W: R. iyier, R.M. Gange. M. Scriven (red.) Perspectives of curriculum evaluation. Chicago.

Scriven M. (1972). The Methodology of Evaluation W: C H Weiss (red.) Evaluation. Reserch F.nglewood Ciffs. New Jersey.

Scriven M. (1974). Evaluation perspectives and procedures. W: W. I. Popham, J. Berkeley (red.) Evaluation in education. wyd.

Serkowska-Mąka A. (2002). Modelowanie procesów poznania i doskonalenia parametrów jakościowych szkolnictwa zawodowego z zastosowaniem systemu TQM. W: Kształcenie prozawodowe i zawodowe w kontekście integracji Europy. Bydgoszcz: AB.

Skorupka S.. Anderska H.. Lempicka Z. (red.) (1968). Mały słownik języka polskiego. Warszawa: PWN.

Skrzypczak J. (2000). Kompetencyjne podstawy obywatelskich zachowań dorosłych Polaków. Oświatowiec nr 2.

Skrzypczak I. (1998). Kwalifikacje kluczowe kryterium modernizacji kształcenia zawodowego. W: B. Baraniak. M. Butkiewicz (red.) Standaryzacja kształcenia zawodowego Warszawa: IBE.

Słownik filozoficzny (2001). Warszawa: Świat Książki.

Słownik pedagogiczny (1986). Warszawa- Kraków-Wrocław: Ossolineum.

Słownik pedagogiki pracy (1996). Wrocła w-Wa rszawa-K ra ków: Ossolineum.

Słownik wyrazów obcych (1994). Warszawa: PWN.

Spencerowie I.. i S. (1993). Competence at work. Mwlcls for Superion. Pevfamance. New York.

Spcngler O. (1990). Historia. Kultura. Polityka Warszawa: PIW.

Sosnowski T. (1974). Zakład pracy jako środowisko wychowawcze. Warszawa: WSiP.

Stochmiałek |. (2003). Przydatność umiejętności interpersonalnych na współczesnym rynku pracy. W: S M. Kwiatkowski (red.) Kwalifikacje zawodowe na współczesnym rynku pracy. Warszawa: IBE.

Stoncr J.A.. Wankel C. (1997). Kierowanie. Warszawa: PWE.

Strategia Lizbońska (2002). Programu europejskie http.ycs.org.pl

Stratmann K.W. (1994). Die gewerbliche Lehrlingserziehung in Deutschland Modcrniesierungsgschichte be-triebliche Barufsbildung. T. I.

Strzelecka A. (1990). Konstruowanie indywidualnych charakterystyk pedagogicznych. W: B. Żochowska (red.) 7. metodologicznych i empirycznych problemów jsedagogiki. Katowice: Wydawnictwo Śląskie.

Such ].. Szczęśniak M. (1997). Filozofia nauki. Poznań: UAM.

Symela K. (1997). Przemiany w strukturze programów kształcenia zawodowego. W: B. Baraniak (red.) Dobór treści kształcenia zawodowego. T. 1 Seria. Unowocześnienie kształcenia zawodowego. Warszawa-Ra-dom: IBE - ITeE.

Symela K.. Bednarczyk M.. Figurski ). (1994). Problemy standaryzacji kształcenia zawodowego. Pedagogika pracy nr 22.

Szczepański J. (1961). Podstawowe pojęcia socjologii. Warszawa: PWN.

ibuk.pl /7ELIK