IMGg57 (3)

1. TEORETYCZNE PODSTAWY WSPIERANIA ROZWOJU DZIECI W PROCESIE WCZESNEJ EDUKACJI 19

uczniów. Można ją podzielić na facylitalogię ogólną i facylitalogie szczegółowe. Facylitologia ogólna zajmuje się teoretycznymi podstawami edukacyjnego wspierania wychowanków. Z kolei facylitologie szczegółowe - edukacyjnym wspieraniem dzieci w różnych grupach wiekowych. Można zatem wyróżnić facylitalogię przedszkolną, wczesnoszkolną, dzieci specjalnej troski itp.

Potencjalne struktury procesu edukacyjnego

Nowoczesny proces edukacyjny posiada swoje potencjalne i realne struktury. Te pierwsze mogą się przedstawiać następująco:

Oznaczenia użytych symboli literowych: Lm - wspieranie laudacyjno--motywacyjne, St - wspieranie sterujące, Sm - wspieranie semisterujące, So -wspieranie sterująco-oferujące, Of - wspieranie oferujące

Rodzaje i sposoby wspierania rozwoju ucznia

Ze względu na koncepcje doświadczania świata, za R. Kwaśnicą (1987), wyróżniamy świat rozumu instrumentalnego, czyli racjonalność adaptacyjną oraz świat rozumu komunikacyjnego, czyli racjonalność emancypacyjną.

Każda z tych koncepcji absolutyzuje swoje założenia, które odnoszą się również do wspierania rozwoju ucznia: racjonalność adaptacyjna - wspieranie ste-