Hejnicka Bezwinska ped og 54

Hejnicka Bezwinska ped og 54



!

i

I

i

-J


Spis treści

Wstęp ................................ 7

Fenomen pedagogiki ...................... li

1.    Wycieczka I: Naukowość pedagogiki ........... 13

2.    Wycieczka    II: Rozwój pedagogiki na Zachodzie ....    19

3.    Wycieczka    III: Instrumentalizacja polskiej nauki ....    22

4.    Wycieczka    IV: Oferta pedagogiczna wobec oczekiwań .    29

2.    Demistyfikacja źródeł atrakcyjności pedagogiki instrumentalnej ........................... 33

1.    Demistyfikacja I: Utopie .................. 35

2.    Demistyfikacja II: Nauka ................. 4')

3.    Demistyfikacja III: Stereotypy potocznego myślenia . .    50

3.    Kształcenie w zakresie pedagogiki na poziomie akademickim ............................. 6    i

1.    Paradygmat edukacyjny I: Kształcenie szerokoprofilowe 6^

2.    Paradygmat edukacyjny II: Kształcenie wąskospecjali-

styczne ............................ 7    >

Uwagi końcowe .......................... 7    1

Spis literatury cytowanej ......... 10


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Hejnicka Bezwinska ped og 33 liwości „rozparcelowania” całej problematyki pedagogicznej między teori
Hejnicka Bezwinska ped og 1 r U »!Wstęp „...od samego początku świat życia codziennego jest wszechśw
Hejnicka Bezwinska ped og 25 zowanych przeze mnie przedmiotów. Intencją zaś tych zmian był taki dobó
Hejnicka Bezwinska ped og Teresa Hejnicka-BezwińskaEdukacja - kształcenie - pedagogika (Fenomen pew
Hejnicka Bezwinska ped og 10 Wielkie nadzieje związane były z pracą Stefana Wołoszyna (1992). Jest t
Hejnicka Bezwinska ped og 11 Nie jest oczywiście zaskoczeniem, że interpretacje i oceny tych samych
Hejnicka Bezwinska ped og 12 czania i tzw. teorię wychowania. Tego rodzaju podział nie ma usprawiedl
Hejnicka Bezwinska ped og 13 projekt działań wychowawczych, które przy założonym poziomie kosztów i
Hejnicka Bezwinska ped og 14 Demisty fikać ja źródeł szczególnej atrakcyjności pedagogiki instr
Hejnicka Bezwinska ped og 15 stwa nowoczesnego w warstwie ideowej, kulturowej i materialnej. Nic moż
Hejnicka Bezwinska ped og 16 „naturę ludzką”, mogą być jedynie potworami, „monstrami” lub szaleńcami
Hejnicka Bezwinska ped og 17 rolę w takim rozwoju zdarzeń odegrało zablokowanie naturalnych kanałów
Hejnicka Bezwinska ped og 18 znajdowała swoje uzasadnienie w ideologii epoki nowoczesnej, tzn. sposo
Hejnicka Bezwinska ped og 19 charakterze. Z jednej strony ujawnia się nadal właściwa epoce nowoczesn
Hejnicka Bezwinska ped og 2 świadczeń jest niewyczerpalnym źródłem problemów i okazji do uczenia się
Hejnicka Bezwinska ped og 20 samym władzę i wszelkie przywileje związane z faktem jej posiadania (Bo
Hejnicka Bezwinska ped og 21 1.    Uniwersalnie normatywna, tzn. tworząca uniwersalny
Hejnicka Bezwinska ped og 22 sób pośredni, stosując techniki perswazji — a nie przemocy. W tym miejs
Hejnicka Bezwinska ped og 23 3. Demistyfikacja III:STEREOTYP POTOCZNEGO MYŚLENIA O PEDAGOGICE Uznani

więcej podobnych podstron