zrzut ekranu 2

•£f Programy Miejsca System ")

CO© Główne idee współczesnej psychologii - Tadeusz Tomaszewski

Plik Edycja Widok Przejdź Pomoc

t|, 4) B3 czw 26 lut, 12:28 (X czytelnia (i)

Q Poprzednia ^ Następna

— zi^-howaniż i Zwićry.cUi piajęcyd ;&ły 111; i rnsi iii w ■ssiry.sińw głów •: yiri modeEcm LV.hwieka. ttaemMc zachowam? /.u-terzął ę głównie s/o/.łirfiw i wy.vnw.i1j on< wnioski dotyczące; ląfcite zwuhowania lud?.i

RftdykaJnu Zimami poglądów na    psychoŁout pjKiągnehi /a

sobi| n:c mncc* radykdJ&t zmianę poglądów ria jej nwtfidę. R<bą\viołyśtc odrzucili /«k- vc^;'*Witnic mrms.pi keje. kiom dla fKyęhftJogów klasycznych livl;_: merodą podstawowii. Postawili jej dwa gińwrir zumtty — n.ieUrwn ruospmwdziłlnosL i i pjiikLyiry.nei ifctoWości

Intfośj lekcja jako metodą obs.&r wowariła subiektywnych piyezyc, które *•! •łiiśttpnt'. tylko pntpiy wające i _r|c fHxln fi'I ću, jesi żdartiem bchuwiijfy.stcjw mcniiiktnwa. ponieważ wyisikj uzyskać /a jtfi pon>rk.:ą me *ą Społecznie-sprawdzalne. Jeśń kros rm>wi, te gu buli yąft. to obiektywnie nSożiut jedynie stwierdzić, Je tak mi właśnie mówi, ;>|. nu można am stwierdzi, mii z.npr/cęzyf.4 ?y- 2^b buli %o rńc/\ wiście, A właśnie istotą nyti;*|y naukowe i l^RS? m. te twierdzenia uzyskane za |cj pomocą mogą być sprawdzewse przę-?, każdego. kto tc ".Mę z&stoMij? Tymczasem metody ifitrfisLK-kcyjha mOżriateiił lić tylko ^łaSflfi zjawiska Ś ArLidoiTioyiei t nie mo/n j jej •'••-. . dt» iul/.yuh pracy ye Vl.O£u me hkk&c boicc moja .głowa ani inr:-i rn&nułZi-ń.>kv eudjrjL Kłowa. Jeśli ktoś mów*. żt Ml £ii down. me mani ziulnei fljttżliwiiści połwierd.zenia .lub ysprecczcnia temu. muszę mu wierzyć na sUiwo N.j lakiCj podstawie me można jednak budować nauki. Zjawiska świjidomości. i> ile w ogóle istnieją. są ctfkrtvfctu prywatną .sprawa posycze^Alnychj^clOMck. nauka vai ninzjijmuif su*oprawami piyw.iu ynn lecz. dąży iJi.i m>gólnie:ć Nic- w-ystai.u/y również rozumowanie po^redoic p!/iv ańii^ię, np ij.ioijj.ue sae na pr^onanili o ^lno/nac/nym prz y    t|d kowąn i 11 funkcji do struktury Ną przykład dowodzenie, że

przeżycia /aabyenyownfte pn.zr jednego człowieka muszą byt podobne u innych, ponieważ inni ma[i| tuką samą budowę ciału, oiklulit ius od pojęciu bezpfttacdntógo CoSwiadężenią, które byki tak drógfe-psychologom klasycznym Zjeś/Ui wcale nic icst prawd:;. te jesteśmy wszyscy /budowam riokfódiu? uik śaińó. i wę-ule nie wiadonuo które róznioo s:| cJki jiikdśei subiektywnych przeżyć ważne, a które n:c

A ydybysmy nnwei mich w$/._y&ęy podobne przczyuu >nbicktvsvr!c tsak-Kr żi! moje. wróżeni* ‘idem lub moja ni dość byłyby diikkiriiue.' Mku-yiiTfic jsak Włt/ysilTK olliyi.-h, kt i luk - nr- wynikałyby / lugii /iidne praktyozns* wnioski Nauka oparła na intnyspckcji musi byt ze swej iśtmv praktycznie jaJ<iw-a Sama syywdiuno^csą mc niozna porusaye nawet pyłku acylem minki jem prowudzić iln wnuroków prrtkiyeynie iiy.yra^v/nycb achriwio.-yśći hyh i.n iał^owiete /.codni /. innerykccłskii filozofią .prajmaiy/mu weiilng którego prawdziwe. |es? tylko to. wi prowadza do atoitóczne-godż.iiSfariia. Użylec-zuąść lesl według pnir nuiyzinu /asailni, x.ym śptówdżianem pTawdzjwoścu poznaniu Wie-dz-a p.śydioloęic/.Tid poWinna służyć Jiitzdcp ni do k-yt', Aby naófi! UuJnie- przcwicSywat co łJrnulz.y zsuhią. i aby mógł skuici-Z.nic wpływać na ich pusiępaw.tnii? tak aby i obili h>. en powinni robić K.v.dnj /jić jednostce wicd/ai pftyehoiogiczna powinna by i. B^-yswznsi clo u&ągimiii osobistego sukcesu w konkurenep r. lr.nymi Otóż wied/j, o tym. ni inni pr/ężywają, p-jic \w> ry i w/ylcdyiiii niepr/ydaina. Piałfłycznitfważ.ne jest li i. co lodzie rdbią. a nic io.co czują. Jeśli ktoś cierpi W Iflllćzcniij. tomki tego ctawei me /auwa/y, nai-omfOS-i realisę skuifcuo lO. Cu e/iovvick robi i en mówi Należy więi buulać lu, cm ludzie runy i en nnówią. nie martwii^: si§ u tij co sobie przy tym myślą Łu b eto czują. Tu ż-aś, r;ti ludzie robią i im mOw tu, daje mc bwJąc mcłodyiiii obiektywny nu, iakinv. Boftiymi. jukir -ą używane w naukach przyrodni

PJa.upri&zcztfnis bcb^wii^yŚC'; p- ób.igiajii sic cZś?slo puTOcusą. lec mi no Jpąią i'Jwj?U:/.T>ąi:iky, jukiej używ-ąli psyrholneow-:    / iwlj więc

f^^ieiżcni_łf rirKiujudi, u myślcniiu. Alekirdy hęhitwri-rysii* u>.yvv?i k terminologii, tonudaitfjci sens hteł^uwioiriiii'. a. nic rncnmlśstyu/r.c. W cym fieDS!i; używa Kj także vz odriic^seiiiii da /.wie-izŁp. Kiedy b.efcawicjiy$;ti-i mów;, żc r/towiek 5>ib żwići/ę bo: Łię lub złości. Ki m.i n.i myśli jigi' ruchy •ivicc/.k! lub ataku, a nie jego wevvnctr/?łe pi/cżycjci Podobnie lc/. Ijehawioryslii /opmaji* oę specyficzni^ ludz.kłrn myśleniem, de traktuję je .jmehowarne wrrbrdrnć', albo jako zjichowumc ^kufcĆTDi? N przykład.jeśli szeżui zjiiiiduje wyj^dczlabiryntu ;i.1I.n.i om-ijubrz^śzkode-nu brodze dc? pr/.yiięly, ki me/Jia powicd/iet:. Źi* mysJal, a w każdym rą/ie ^itjiawii' kię rntelig.cnriiie. Waiiaju piśńl wyrazme. ■/« dln uiegn nu." ni-i a:; różnicy miedzy myitcFiiein i skuteczną grą w ieu:są Ko/wirimie nauki o zachowunijo:li ?isko mlujKi pruk.Ucv.ncj wymą.ęa Przede wsjyćrkim^'Nutamu?;d; /iióś.-ipi-/ye/.yn«.>wvch. łłchawinry-a i skulili

w

Pobrane - Przeglądark... Ig) Facebook - Mozilla Fir... 3 Aleksander Radwański Ig) Pobieranie plików    Główne idee współcze..