Scan 110328 0024

24

2. JAK DZIAŁA PSYCHOTERAPIA GRUPOWA?

1.    Zaburzenia i objawy rodzą się z nieprzystosowawczych relacji interpersonal nych i są w tych relacjach powtarzane; wiele z tych nieprzystosowawczycl relacji interpersonalnych opiera się na zaburzeniach wynikających z wczesl nych doświadczeń rozwojowych.

2.    Jeśli jest dość czasu, swobody i poczucia bezpieczeństwa, grupa terapeutyczl na rozwija się w społeczny mikrokosmos - zminiaturyzowaną reprezentacji społecznego świata każdego z uczestników.

3.    Pojawia się typowa sekwencja interpersonalna:

Ujawnienie się patologii: W miarę narastania w grupie napięcia i rozwoju interakl

cji uczestnicy zaczynają prezentować charakterystyczne dla siebie zachował nia nieprzystosowawcze.

Informacje zwrotne i samoobserwacja: Uczestnicy dzielą się spostrzeżeniami na te] mat zachowań innych i odkrywają niektóre „ślepe punkty" i zaburzenia in| terpersonalne.

Dzielenie się reakcjami: Uczestnicy wskazują sobie wzajemnie swoje „ślepe punki ty" i dzielą się reakcjami emocjonalnymi na cudze zachowanie.

Skutek dzielenia się reakcjami: Każdy uczestnik zyskuje bardziej obiektywny obrał własnego zachowania i tego, jak wpływa ono na innych. Klaryfikacja zabul rżeń interpersonalnych.

Opinia o sobie: Każdy uczestnik zyskuje świadomość tego, jak jego zachowaniel wpływa na zdanie innych o nim, a zatem także na jego samoocenę.

Poczucie odpowiedzialności: Dzięki zrozumieniu, jak zachowanie interpersonalnej wpływa na poczucie własnej wartości, uczestnicy pełniej uświadamiają s swoją odpowiedzialność za korygowanie zaburzeń interpersonalnych i bul dowanie zdrowszego życia interpersonalnego.

Uświadomienie sobie zdolności do zmiany: Wraz z zaakceptowaniem odpowiedział! ności za interpersonalne dylematy w życiu każdy z uczestników zaczyna sol bie zdawać sprawę, że człowiek może zmienić to, co stworzył.

Poziom uczuciowy: Im silniej emocjonalnie naładowane są poszczególne etapy tej sekwencji, tym większa jest szansa na zmianę. Im bardziej poszczególne stopi nie interpersonalnego uczenia się mają charakter korektywnego doświadczę! nia emocjonalnego, tym trwalsze są skutki doświadczenia.

W nieustrukturalizowanych, długoterminowych grupach ukierunkowanych na interakcje dla osób dobrze funkcjonujących interpersonalne uczenie się jesl podstawowym mechanizmem zmiany. Uczestnicy tego rodzaju grup uznaja elementy interpersonalnego uczenia się za najbardziej pomocny aspekt doświadl czenia grupowego (16, 17). Nie wszystkie grupy terapeutyczne koncentrują siej

rarcie i tarzają ierze si<

: od ori

)DZAJ

W rc ltyczny ip ukie Irapeutyi się int tuczes ranizi

5t przyję Skąd

enci zaz¹ pzpoznar bgii na kr tiatryczn lii już ws fe nadzie bbrze fur st natom ||lniej szyn ersonalnc Grup Inc. czy jdziców