7880121149

.Bank ir naszej codzienności'' - edukacja finansowa dla uczniów z. niepełnosprawnością intelektualna

Jednym ze sposobów oszczędzania jest wpłacenie pieniędzy na lokatę terminową, terminową - czyli na określony czas. Może być to lokata kilkuletnia, roczna lub miesięczna. Ważne jest to, kiedy odsetki będą kapitalizowane, czyli doliczane do twojego kapitału (do zainwestowanych pieniędzy) - co miesiąc, kwartał, czy dopiero pod koniec trwania lokaty. Od tego zależy, ile zyskasz dodatkowo pieniędzy. Można powiedzieć, że lokata to „pożyczka", której udzielamy bankom, a w zamian otrzymujemy określony zysk.

Jeśli wybierzesz konto oszczędnościowe, możesz wypłacać i wpłacać pieniądze w dowolnym czasie. Na koncie można przechowywać dowolną kwotę, a oszczędności są kapitalizowane na bieżąco, co oznacza ciągły przyrost odsetek. Zwykle oszczędzanie za pomocą konta oznacza trochę niższe odsetki niż na lokacie terminowej.

Banki mogą udzielić ci też pożyczek lub kredytów na pewien okres. Wówczas to ty musisz zwrócić pełną kwotę wraz z naliczonymi odsetkami zgodnie z umową.

Pamiętaj, aby uważnie czytać wszystkie dokumenty podpisywane przez ciebie. Zawsze pytaj jeśli czegoś nie rozumiesz, w przypadku wątpliwości poproś zaufaną osobę, która pomoże ci w podjęciu decyzji. ”

- Uczniowie dzielą się też wiedzą na temat zakresu działania instytucji bankowych. Nauczyciel wyjaśnia problematyczne zagadnienia związane z bankowością, np. terminy: kredyt, pożyczka, dług, debet, rata itp.

6. Projekcja filmu „Oszczędzanie i inwestowanie” (Źródło: Filmy edukacyjne - podstawowe pojęcia ekonomiczne, Fundacja Nauka i Wiedza, NBP; DVD).

„Oszczędzanie i inwestowanie dotyczy to praktycznie każdego z nas. Zarówno oszczędzanie jak i inwestowania jest istotnym elementem ludzkiej egzystencji. Przekonaj się o tym z filmu. ”

http://www.nbportal.pl/rozrywka/filmv/filmv-animowane/pieniadz/oszczedzanie-i

inwestowanie

7. Rozwiązywanie zadań.

Treści poszczególnych zadań uczniowie czytają na glos.

Następnie dokładnie analizują dane w zadaniach, ze szczególnym zwróceniem uwagi na czytanie ze zrozumieniem treści i wyjaśnieniem nierozumianych pojęć.

Zad.l

Uczniowie dopasowują określenia używane w życiu codziennym z odpowiednim ich opisem. Podają inne przykłady powiedzeń i ich znaczenie.

Zad.2

Uczeń stosuje obliczenia procentowe w kontekście praktycznym, oblicza rabat jaki uzyskał trener na zakup koszulek.

Zad.3

Uczeń dokonuje obliczeń pieniężnych w sytuacji dotyczącej oszczędzania.

Zad.4

Przy okazji rozwiązania tego zadania przybliżone są pojęcia: lokata, oprocentowanie, odsetki, dochód, podatek od dochodu, kapitał początkowy, kapitalizacja.

Zad.5

Uczeń wyszukuje znaczenie pojęć procent prosty i składany w Internecie, definiuje je w języku ucznia. Następuje debata: Co jest dla ciebie korzystniejsze: lokata bankowa o procencie prostym czy składanym? Uczniowie zapisują odpowiedź.