7880121157

,Bank w naszej codzienności” - edukacja finansowa dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualna

Konspekt nr 8

Temat: A może własna działalność gospodarcza?

Oddział klasowy: uczniowie klas gimnazjalnych oraz szkoły zawodowej dla uczniów z niepełnosprawnością w stopniu lekkim, autyzmem i zespołem Aspergera.

Czas trwania: 2 x 45 min

Cele edukacyjne:

> Cel ogólny:

Kształtowanie świadomości i odpowiedzialności przy podejmowaniu decyzji zawodowych

> Cele szczegółowe:

Uczeń:

- zna pojęcia: działalność gospodarcza, przedsiębiorca, firma, zysk.

- dowie się jak i kto może założyć przedsiębiorstwo prywatne,

- wie jakie cechy powinna posiadać osoba podejmująca działalność gospodarczą.

Procedury osiągania celów:

I. Środki dydaktyczne:

karty pracy,

film edukacyjny- podstawowe pojęcia ekonomiczne, działalność gospodarcza, prezentacja multimedialna .Zakładanie działalności gospodarczej. Procedury”

II. Formy:

praca z całym zespołem klasowym z uwzględnieniem indywidualnego tempa pracy uczniów,

praca samodzielna pod kierunkiem nauczyciela.

III. Metody:

aktywizujące: burza mózgów, świateł drogowych, eksponujące: film, prezentacja, praktyczna - ćwiczeniowa.

IV. Działania edukacyjne:

1. Sprawdzenie obecności, dziennik zajęć projektowych.

2. Nawiązanie do poprzednich zajęć.

Przykładowe pytania skierowane do uczniów:

O czym mówiliśmy? Co zapamiętaliście z ostatnich zajęć? O czym chcielibyście jeszcze porozmawiać? Co było dla w as trudne? Jakie informacje przydadzą wam się w przyszłości?

3. Praca z wykorzystaniem kart pracy „Bank w naszej codzienności” - edukacja finansowa dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną, A MOŻE WŁASNA DZIAŁALNOŚĆ GOSPODARCZA? str. 30.

4. Określenie celowości zajęć.

5. Wprowadzenie do tematu zajęć:

- pogadanka na temat doświadczeń uczniów związanych ze sposobem zarabiania pieniędzy przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w otoczeniu szkoły,

- uczniowie wskazują powody, dla których ludzie prowadzą własne firmy, np.: zysk, spełnienie marzeń, stworzenie sobie samemu miejsca pracy, realizacja planów zawodowych, itp.

- kolejny etap, to głośne odczytanie przez uczniów' informacji z karty pracy:

„ W ostatnich latach bardzo wiele osób decydowało się na założenie własnej działalności gospodarczej. Motywacje do rozpoczęcia własnej działalności bywają rożne. Często ludzie podejmują takie wyzwanie, ponieważ nie mogą znaleźć pracy. Bywa też, że jest to chęć realizacji własnych zamierzeń, pomysłu na biznes, który zdaniem pomysłodawcy będzie generował zysk. W każdym przypadku prowadzenie firmy wymaga pomysłowości, odwagi i przedsiębiorczości. ”