Marek Biesiada 5. 10. 2006

Konspekt lekcji historii

w klasie I B

Temat: Życie i wierzenia Izraelitów

1. Cele dydaktyczno-wychowawcze.

Po lekcji uczeń:

• rozumie i prawidłowo stosuje pojęcia: Biblia, Stary Testament, dekalog, Tora, monoteizm, judaizm, prorok, mesjasz,

• zna działalność w omawianym zakresie Mojżesza,

• rozumie znaczenie religii w życiu Żydów

• lokalizuje Palestynę na mapie

• zaznacza na taśmie chronologicznej ważne wydarzenia z dziejów Izraela

• rozumie i prawidłowo stosuje pojęcia: Tora, szabat, naród wybrany

• zna działalność w omawianym zakresie Abrahama, Dawida, Salomona

• zna główne założenia judaizmu

• charakteryzuje warunki geograficzne Palestyny i ich wpływ na życie ludzi

• zaznacza na taśmie chronologicznej ważne wydarzenia z dziejów Izraela

2. Metody:

• rozmowa nauczająca, elementy opowiadania

• praca z źródłem (np. Biblia)

3. Środki dydaktyczne:

• podręcznik,

• mapa - „Bliski Wschód w starożytności,

• Biblia (np. Biblia ilustrowana)

4. Tok lekcji:

Czynności nauczyciela	Czynności uczniów	Uwagi
1	2	3
I. Czynności organizacyjno - porządkowe. sprawdzenie listy obecności zapisanie tematu lekcji do dziennika
Rekapitulacja wtórna:	Odpowiadają wyznaczeni uczniowie
Realizacja nowych treści: Temat: Życie i wierzenia Izraelitów 1. Położenie geograficzne Palestyny Gdzie znajduje się Palestyna? 2. Dzieje Żydów Jakie były dzieje Narodu Wybranego (Żydów)? 3. Religia - judaizm Kiedy narodził się judaizm? Jaki był charakter judaizmu? Komu objawił się Bóg? Komu i gdzie Bóg dał Dekalog (10 Przykazań Bożych)? Według jakich Przykazań postępowali Żydzi? Jaka księga jest źródłem wiary Żydów? Gdzie spisane są prawa Żydów?	Uczniowie zapisują temat do zeszytu. Jeden z uczniów czyta tekst z podręcznika G. Wojciechowski, Historia III..., Poznań 2002, s. 40. Uczniowie odpowiadają na pytania nauczyciela. Uczniowie zapisują notatkę do zeszytu: 1. Położenie geograficzne Palestyny nad Morzem Śródziemnym, na szlakach prowadzących między Egiptem a Mezopotamią Jeden z uczniów czyta tekst z podręcznika G. Wojciechowski, Historia III..., Poznań 2002, s. 40-41. Uczniowie odpowiadają na pytania nauczyciela. Uczniowie zapisują notatkę do zeszytu: 2. Dzieje Żydów przymierze Boga z Abrahamem przymierze Boga z Jakubem wyjście Mojżesz z Egiptu opanowanie Kannanu XIII-XI w. panowanie króla Dawida (X w. p.n.e.) król Salomon buduję świątynie w Jerozolimie podział królestwa na Izrael i Judeę „niewola babilońska” Palestyna prowincją perską Palestyna prowincją Imperium Rzymskiego diaspora Żydów utworzenie państwa Izrael - 1948 r. Jeden z uczniów czyta tekst z podręcznika G. Wojciechowski, Historia III..., Poznań 2002, s. 41-43. Uczniowie odpowiadają na pytania nauczyciela. Uczniowie zapisują notatkę do zeszytu: 3. Religia - judaizm a. charakter religii: monoteistyczna - podstawą judaizmu jest wiara w jednego niematerialnego Boga-Stwórcy. postępowanie wg 10 Przykazań Bożych obchodzenie szabatu i święta Paschy b. zasady judaizmu prawa judaizmu zostały zawarte w 5 Księgach Mojżeszowych zw. Torą, która jest częścią Biblii c. życie religijne modlitwa odmawiana trzykrotnie w ciągu dnia: rano, w południe i wieczorem w kierunku Jerozolimy synagoga - miejsce modlitw i spotkań Żydów, gdzie czytano Biblię, a także objaśniano jej treść szabat (sobota) - dzień wolny od jakichkolwiek zajęć (zaczyna się w piątek po zachodzie słońca i twa 24 godziny) gminy wyznaniowe - na jej czele stoi rabin (nauczyciel i znawca Tory), który kierował życiem religijnym i społecznym miejscowych Żydów.	Wyjaśnić pojęcia: Biblia, Stary Testament, dekalog, Tora, monoteizm, judaizm, prorok, mesjasz,
Rekapitulacja pierwotna Gdzie znajduje się Palestyna? Jakie były dzieje Narodu Wybranego (Żydów)? Kiedy narodził się judaizm? Jaki był charakter judaizmu? Komu objawił się Bóg? Komu i gdzie Bóg dał Dekalog (10 Przykazań Bożych)? Według jakich Przykazań postępowali Żydzi? Jaka księga jest źródłem wiary Żydów? Gdzie spisane są prawa Żydów?	Odpowiadają wyznaczeni uczniowie
V. Zadanie pracy domowej	W zeszycie ćwiczeń (G. Wojciechowski, Historia 1, Skoroszyt gimnazjalisty, Poznań 2002, s. 7-10.) uczniowie mają wykonać Zadania 1,2/23. Z Podręcznika (G. Wojciechowski, Historia..., Poznań 2002) wykonaj Zadanie 1/44
VI. Ocena pracy uczniów na lekcji.	Odpowiadają wyznaczeni przez nauczyciela uczniowie, którzy mogą posługiwać się podręcznikiem i zapisem w zeszytach.	Uczniowie aktywni otrzymują oceny.

1

---