16
236 III. Kształtowanie społecznych warunków pracy
(e) okazanie pomocy „honorowej kapitulacji” i przestawieniu się na nową metodę działania.
Umiejętność wyzwalania inicjatywy robotników (np. przez podnoszenie ich ideowości, świadomości społecznej itp.) i odpowiedniego wykorzystania zdolności każdego robotnika oraz umiejętności analizy czynności produkcyjnych.
(5) Umiejętność doboru ludzi do zadań produkcyjnych i odwrotnie — zadań do właściwości ludzi.
(6) Umiejętność rozwiązywania problemów wynikłych w pracy majstra oraz umiejętność podejmowania decyzji.
Ostatnia umiejętność stanowi przedmiot zainteresowania nowopowstającej nauki, teorii podejmowania decyzji,
0 której już wspomniano w rozdz. I (19).
Wyżej omówione zalecenia (20) co do metod i organizacji szkolenia majstrów, a zwłaszcza ostatnie, dotyczące umiejętności kierowniczych — mają znaczenie znacznie szersze
1 można je stosować przy kształceniu personelu kierowniczego w ogólności. Nazywamy je zaleceniami, gdyż w zasadzie nie ma sztywnych reguł, według których szkolenie powinno być prowadzone. W każdym przypadku trzeba jego formy dostosować do sytuacji i możliwości.
W zakresie szkolenia kierowników można wskazać dodatkowo na dwie nowoczesne metody, które obecnie coraz szerzej spotyka się na kursach doskonalenia kadr kierowniczych.
Pierwsza z nich to tzw. metoda sytuacyjna (case study), polegająca na zbiorowym rozważaniu (dyskutowaniu) konkretnych sytuacji (przykładów) zaczerpniętych z praktyki kierowniczej. Sytuacje te przedstawiane są uczącym się w postaci drukowanych lub powielanych opisów, opracowanych na podstawie autentycznych faktów. Opisy te służą za punkt wyjścia do analizy sytuacji, w której wyniku uczestnicy rozważań dochodzą do wniosków, jak dany problem powinien być rozwiązany (przy czym rozwiązań może być kilka). Uczy to samodzielności myślenia, oceny błędów, V---
(19) Zainteresowanym tą nauką można polecić książkę W. Sadowskiego [120] oraz publikację [7].
(2°) Wypróbowane już u nas przez Instytut Ekonomiki i Organizacji Przemysłu (Warszawa).
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
16 210 III. Kształtowanie społecznych warunków pracy samej technologii, tj. do odpowiednich ruchów
10 2 210 III. Kształtowanie społecznych warunków pracy cownicy, którzy jeszcze nigdzie nie pracowal
12 222 III. Kształtowanie społecznych warunków pracy 4. INSTRUKTAŻ WSTĘPNY Instruktaż wstępny, jako
18 228 III. Kształtowanie społecznych warunków pracy dów niezależnych od majstra ani od kierownika
18 238 III. Kształtowanie społecznych warunków pracy są podobne jak metody sytuacyjnej, gdyż analog
14 244 III. Kształtowanie społecznych warunków pracy dotyczy tych „spraw ludzkich”. Cały personel b
16 III. Kształtowanie społecznych warunków pracy wiązków wychowawczych. Zresztą nie ma zbyt wyraźne
12 2 III. Kształtowanie społecznych warunków pracy malną płynność kadr, co jest jednym z zasadniczy
18 III. Kształtowanie społecznych warunkóio pracy materiału nie dbając o to, czy go potrafią zrozum
14 III. Kształtowanie społecznych warunków pracy (4) nff,STł2<l_y-asady poruszania sie po tereni
10 III. Kształtowanie społecznych warunków pracy możemy określić cztery fazy instruowania robotnika
14 III. Kształtowanie społecznych warunków pracy (d) podstawy z zakresu nauk o pr
14 214 NL Kształtowanie społecznych warunków pracy Jak mówi Z. Pietrasiński [109, str. 136], nawyki
10 240 IIL Kształtowanie społecznych warunków pracy rowanego zespołu nie tylko dla realizowanych ce
12 232 ///. Kształtowanie społecznych warunków pracy cząstek, tzn. od operacji po
12 242 7//. Kształtowanie społecznych warunków pracy -i-----7--. pujące, często
Cele polityki społecznej 1. Kształtowanie odpowiednich warunków pracy i bytu
013 4 40 13 3. 4. PARAMETRY ZADANE: Pu Ą, kW; iii, n2, 1/min; u; Warunki pracy. Przybliżony rozsław
16 36 m III. Dynamika cieczy rzeczywistej Przykład 15 Z otwartego zbiornika wypływa woda przez prze
więcej podobnych podstron