dydaktyka 014

96 Materiały do ćwiczeń z dydaktyki ogólnej

Karta pracy C 1. Zapoznaj się z podanym tekstem:

Metoda inscenizacji Opracowane na podstawie: C. Plewka, Metodyka nauczania teoretycznych przedmiotów zawodowych: podręcznik dla kandydatów va naurryrieli, fz. 1 TTF Rudom 1999 s. 3.35. Metoda inscenizacji jest znana także pod nazwą metody teatralizacji, ponieważ wymaga od uczniów odegrania ról zgodnych ze scenariuszem przygotowanym najczęściej przez nauczyciela, pełniącego rolę scenarzysty i reżysera. Zajęcia prowadzone tą metodą mogą również zostać zorganizowane tak, aby umożliwić uczniom inscenizację będącą wynikiem ich improwizacji. Przedstawiana przez wybranych uczniów „scenka” jest obserwowana przez widzów - pozostałych uczniów tej klasy. Po przedstawieniu scenki odbywa się dyskusja oceniająca prezentowany w niej problem i występujące w niej postaci. W tej części zajęć nauczyciel umiejętnie i dyskretnie kieruje wypowiedziami uczniów, konfrontując różne punkty widzenia tych samych zdarzeń przedstawionych w scence i zachęcając uczniów do wnikania w motywy postępowania ludzi w różnych sytuacjach. Dyskusja ta, w której uczestniczą wszyscy uczniowie, powinna prowadzić do wypracowania i uzasadnienia wspólnej oceny sytuacji czy problemu przedstawionego w scence oraz do oceny postępowania występujących w niej osób. Nauczyciel ocenia przebieg i wynik dyskusji, natomiast inscenizacja jest oceniana wspólnie przez nauczyciela i „widownię”. Skuteczność tej metody zależy w dużej mierze od umiejętności nauczyciela w zakresie przygotowania dobrego scenariusza i zainteresowania nim zarówno aktorów, jak i widzów. Nie bez znaczenia jest także zaangażowanie i poważne potraktowanie ról przez uczniów. Metoda ta, ze względu na swą specyfikę, najlepiej nadaje się do prowadzenia zajęć z przedmiotów humanistycznych. Jednak nie jest ona często stosowana, ze względu na to, że wymaga dużego nakładu czasu od nauczyciela przygoto-

Notatki:

wującego scenariusz oraz od uczących się roli uczniów, którzy dodatkowo muszą przełamać pewne bariery psychiczne związane z „występami” i odgrywaniem ról.

2.    Odpowiedz na pytania:

1.    Jakie etapy można wyróżnić w toku zajęć prowadzonych metodą inscenizacji?

2.    Jakie zadania przewiduje ta metoda dla nauczyciela, a jakie dla uczniów?

3.    Dlaczego metoda inscenizacji należy do aktywizujących metod kształcenia?

3.    Poszukaj dodatkowych informacji na temat metody inscenizacji w innych

źródłach.