dydaktyka 016

100 Materiały do ćwiczeń / dydaktyki ogólnej

Karta pracy E

1. Zapoznaj się z podanym tekstem:

Metoda projektów Opracowane na podstawie: C. Plewka, Metodyka nauczania teoretycznych przedmiotów zawodowych: podręcznik dla kandydatów na nauczycieli, cz. 1,1TE, Radom 1999, s. 337. Metoda projektów wymaga od uczniów zarówno samodzielnego sformułowania zadania, jak i określenia sposobów jego wykonania. Nauczyciel wprowadza uczniów w temat, określa ogólne ramy projektu, a następnie pełni wyłącznie rolę konsultanta. Wykonanie zadania - projektu wymaga samodzielnego ze ■ brania potrzebnych informacji i wykorzystania wiedzy z różnych przedmiotów nauczania. Sprawia to, że uczeń - a wlaś ciwie uczniowie, bo zadanie wykonywane jest przez zespól - aby wykonać dane zadanie, działają w sposób Zgodny z własną koncepcją, a nie z typowo szkolnym trybem postę powania. Koncepcję tę przedstawiają w opisie projektu. Charakterystyczne dla metody projektów jest to, że przed podjęciem zadań, uczniowie podpisują z nauczycielem kontrakty. Są to umowy, w których uczniowie zobowiązują się do wykonania projektu zgodnie z jego opisem i w określonym terminie, określają dokładny przydział zadań dla poszczególnych członków grupy, nauczyciel zaś zobowiązuje się do udzielania pomocy uczniom oraz do oceny projektu zgodnie z ustalonymi kryteriami. Zaplanowana w ten sposób realizacja projektu wymaga od uczniów konsultowania się z nauczycielami różnych przedmiotów i docierania do różnych źródeł informacji. Metoda ta nie ogranicza aktywności uczniów jedynie do przestrzeni klasy szkolnej, bywa że zdobywają informacje poza szkołą, chodzą do bibliotek, korzystają z internetu, przeprowadzają wywiady lub badania. Po zakończeniu prac uczniowie opracowują raport - sprawozdanie, w którym zdają relację z wykonania projektu i odnoszą się do celów wyznaczonych w opisie projektu. Na podstawie raportu jest opracowywana prezentacja, którą uczniowie przedstawiają przed kolegami z danej klasy lub większą zbiorowością szkolną.

Notatki:

Wykonanie projektu oceniają nauczyciel oraz uczniowie danej klasy, ale bierze się także pod uwagę samoocenę grupy wykonującej projekt. Ocena końcowa uwzględnia również oceny cząstkowe dokonywane w trakcie wykonywania projektu (po upływie 1/3 i 2/3 wyznaczonego czasu).

2. Odpowiedz na pytania:

1.    Jakie etapy można wyróżnić w toku wykonywania projektu przez ucz niów?

2.    Jakie zadania przewiduje ta metoda dla nauczyciela, a jakie dla uczniów?

3.    Dlaczego metoda projektów należy do aktywizujących metod kształcenia?

3. Poszukaj dodatkowych informacji na temat metody projektów w innych źródłach.