psych rozw 2

4. Różnicowanie się obiektu (układu)

Różnicowanie procesów, funkcji i czynności psychicznych, łącznie z jednoczesnym ich scalaniem w zorganizowane całości, stanowi podstawową tendencje rozwojową, przejawianą przez wszystkie organizmy.

Przychodzimy na świat jak czysta kartka-lecz z pewnymi zadatkami, predyspozycjami, które rozwijają się w trakcie życia .Zdobywamy umiejętności, kształtujemy czynności psychiczne-uczymy się ich już w okresie prenatalnym. Pojawiają się umiejętności poznawcze na bazie fizjologicznej. Ubogacanie się człowieka w czynności psychicznefcałe życie)

Kierunki zmian zróżnicowania się obiektu

I.    zmiany od różnicowania do scalania dyferencja—integracja

scalanie umiejętności czynności psychicznych-bierze w tym udział układ nerwowy, który scala czynności, steruje nimi. tak powstaje osobowość człowieka, osobowość stabilizuje się w okresie dorastania.

Różnicowanie się obiektu to;

2.Interioryzacja -uwewnętrznienie-czynności wewnętrzne, umysłowe, osadzić je wewnątrz, utworzyć schemat fizjologiczny, kierować tymi czynnościami ,odpowiadać za nie. Z czasem w miarę zmian rozwojowych przyswajamy czynności psychiczne.

Eksterioryzacja-zdolność do przechodzenia od czynności wewnętrznych, umysłowych do działań przedmiotowych. Czynności umysłowe konkretyzują się-w postaci zmaterializowanych działań wewnętrznych, wykorzystywanie myślenia. Czynność można opanować i umieć ją wykorzystać dla własnych potrzeb, celów. Być praktycznym umieć łączyć teorie z praktyką.

3.sensoryczno-motoryczny-dziecko łączy zmysł i motorykę. Dziecko poznaje świat poprzez postrzeganie i manipulowanie nim. Manipulacja nadprzedmiotowa-myślenie. Pojawia się pamięć wyobraźnia następuje uwewnętrznienie. Dużą rolę odgrywa tu rozwój mowy, która pomaga w rozwoju świadomych czynności.

Skala-punkt wyjścia zmiany, które sa czynnościami psychicznymi, świadomymi planowanymi, zorganizowanymi, rozumnymi, jest to świadome. Kontrolujemy czynności coraz lepiej, kontrolujemy swoje emocjefa dziecko nie kontroluje)

Przedłużeniem skali jest automatyzacja czynności psychicznych.

a)    automatyzacja czynności psychicznych-w miarę rozwoju czynności są tak zakorzenione, że nie trzeba ich kontrolować, są nawykiem, stereotypem, same się regulują automatycznie, sprawniej więc działamy i szybciej osiągamy cel.

b) socjalizacja czynności psychicznych-przechodzenie od czynności indywidualnych do zespołowych. Postępująca rezygnacja z konfliktowości w stosunku do innych ludzi. Respektuje i akceptuje reguły zbiorowości, wchodzi w kulturę zbiorowości, uczy się jej wymagań/ np. pierwszoklasista.

c)    indywidualizacja czynności psychicznych-Wszechstronny indywidualny rozwój, elementy specyficzne dla danej jednostki. Każdy ma prawo być indywidualista. Każdy z nas jest niepowtarzalny i rozwija się inaczej.

II.    Posługując sie przykładami proszę wskazać rodzaje zmian rozwojowych 1 Zmiany ilościowe-rozwój jako wzrost

(wzrastanie, rozrastanie się, spadek sprawności)dla każdej właściwości i funkcji organizmu zarówno fizycznej jak i psychicznej można wykreślić krzywą, ilustrującą jej ilościowy wzrost, aż do punktu kulminacyjnego. Punkt kulminacyjny takiej prostej wzrastania danej własciwiości rozwojowej oznacza pełne osiągnięcie pełnej dojrzałości pod danym względem. Dalszy przebieg krzywej bywa rozmaity. Krzywa może spadać lub wzrastać .Wskazują kierunek procesu rozwojowego.

2