scandjvutmp2b01

38 Pionierzy wychowania przedszkolnego.

przybyły do „ogródka" pełne wrażeń, doznanych na zabawie ludowej. Odbywała się jak najżywsza wymiana myśli. Wzięliśmy dar szósty i odtworzyli obraz bud jarmarcznych — przy każdej z nich ukazały się: karuzela, teatr, lalka, huśtawka; teatr i karuzela ozdobione zostały flagami, wy-ciętemi z papieru. Podobizny te oczywiście dalekiemi były od rzeczywistości: na karuzelę np. ustawiono słupek z sześciu płytek, do tego przystawiono na krzyż cztery cegiełki (długim, wąskim bokiem u podstawy), na ich końcu położono po płytce; na huśtawkę potrzeba było czterech słupków: z trzech urządzono podobiznę bramy, a czwarty zawieszono na nitce zamiast deski. Wypadło oczywiście wyciąć lalkę, którąby można było pohuśtać „na prawdę" (wysłowienie się dzieci). Potem lalka szła do teatru, opowiadała o tern, co widziała, udawała się w celu kupowania gościńca (łakoci), a nie znajdując ich w jednym straganie, szła do sąsiedniego.

Przechodząc do szczegółowego przeglądu darów, których stosowanie objaśnia się we wzorach pogadanek lub opowiadań, uważamy za rzecz stosowną dodać, że przytoczone przykłady nie są bynajmniej wzorami, godnemi bezwarunkowego naśladowania. Właściwy pogląd na duchowy rozwój dziecka, oraz czynione nad niem spostrzeżenia, nieskończenie prędzej dopomogą do odnalezienia odpowiednich sposobów i treści, aniżeli wszelkie wskazówki poszczególne i pisane lekcje wzorowe.

Pogląd Froebla na wychowanie wczesnego dzieciństwa.

Na jakich podstawach wznosi Froebel swoją budowę? Odpowiedź na to pytanie, jak również zarys rozwoju dziecka w okresie przedszkolnym, znajdujemy głównie