5399619592

5399619592



■    zabawy badawcze - zamrażanie i rozpuszczanie wody

■    zajęcie plastyczne „Złote rybki w akwariach ze słoiczków”,

■    robimy plakaty „Co dzieje się w morzu?” (po projekcji filmów dla dzieci o wodnym świecie zwierząt,

■    konkursy związane tematycznie z wodą dla dzieci i rodziców,

■    bawimy się wodą czyli zabawy „Poczuj wodę’,

■    „Bulgoty w szklance wody” - zabawy oddechowe z woda i słomkami do napojów

■    Zabawy z książki M. Malkiewicz , Jarmark logopedyczny” - Burza w szklance wody, Żaby i deszcz, Bańki mydlane, Wodny skrzat,

■    eksperymenty z jajkiem - w której wodzie jajko pływa a w której utonie?

Grupy starsze

■    quiz „Do czego wykorzystujemy wodę?”,

■    doświadczenia z wodą - „Co się rozpuszcza w wodzie?, co pływa a co tonie? -przeprowadzanie doświadczeń, przewidywanie efektów,

■    sprawdzanie pojemności naczyń, barwienie, sprawdzanie stanów skupienia

■    obserwowanie i doświadczania zmysłami stanów skupienia wody - zimą zbieramy lód i śnieg i rozpuszczamy sprawdzając co szybciej się rozpuści,

■    doświadczenia „Czy śnieg jest czysty?”,

■    konkursy związane tematycznie z wodą dla dzieci i rodziców,

■    wystawy prac dzieci w formie akwenów wodnych np. akwarium, morskie głębiny, rafy kolorowe

■    doświadczenia z wodą i solą - rozpuszczanie soli w wodzie , wytrącanie się soli, wysychanie wody - wyciąganie wniosków,

■    woda potrzebna do życia roślin - doświadczenia,

■    „Przygoda małej kropli wody’ - krążenie wody w przyrodzie - doświadczenia i zabawy, prezentacja multimedialna,

■    „Kiedy woda staje się żywiołem” - oglądanie urywków filmów,

■    tworzenie map pojęciowych do wyrazu „woda’ w każdej grupie,

■    prace plastyczne, zabawy muzyczne i piosenki dotyczące zagadnień wody i jej środowisk,

■    zabawy matematyczne z kroplami wody „Chmurka gubi krople” - dodajemy , odejmujemy,

■    obserwacja środowiska wodnych: jezioro, staw, rzeczka - w czasie wycieczek,

■    praca w zespołach - plakatów tematycznie związanych z wodą - „Woda - człowiek”,

„Woda - rośliny”, „Woda - zwierzęta”,

■    udział w Programie „Edukacja globalna dla najmłodszych” - temat wody w świecie. Poznanie miejsc w świecie, gdzie brakuje wody, gdzie są trudności w jej zdobyciu (na przykładach). Wdrażanie dzieci do oszczędzania wody,

■    „Sztuczki z wodą” - powietrze ma ciężar,

■    prezentacja tańca dla wszystkich grup przygotowanego przez grupę Zuchów - „Akwarium”,

■    Doświadczenia z wodą przeprowadzane dla dzieci przez uczniów IV LO w Elblągu,

■    Doświadczenia wodą „Która woda jest czysta?” - pozyskanie wody z różnych środowisk

■    wycieczki nad Kanał Elbląski, nad staw, nad zalew, nad rzekę, do Stacji uzdatniania wody. Oczyszczalni ścieków,

■    Udział w programie edukacyjnym „Mamo, tato wolę wodę” - wszystkie grupy

■    Zakup pojemników z wodą i pompki do każdej grupy - stwarzanie możliwości do picia wody w każdym czasie

Każde zajęcia, które odbywają się w naszym przedszkolu były szczegółowo zaplanowane w ten sposób aby dzieci miały możliwość aktywnego w nich działania. W miesiącu kwietniu w naszym przedszkolu mieliśmy okazje gościć P. Marlenę Szwemińską z W-M ODN, która obserwowała działania naszych przedszkolaków w każdej z siedmiu grup wiekowych.



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Zajęcie II I Spontaniczne zabawy badawcze dzieci Wobec zgromadzonej na środku sali grupy dzieci nauc
Zachowanie Joanny D. (prot. 76) również świadczy o przypadkowym odkryciu mającym charakter zabawy ba
Zabawy badawcze zakwalifikowane do omawianej grupy najczęściej pojawiały się oddzielnie. Często też
5,5%,czyli podobnie jak w grupie dzieci 5-letnich, gdzie stanowią 5,3%. Najczęściej zabawy badawcze
i optyki. Niewielki procent (3,2%) stanowią zabawy badawcze z dziedziny elektryczności i magnetyzmu.
4.3.1 • Zabawy badawcze na etapie myślenia sensoryczno-motorycznego W celu zaobserwowania omawianego
pojawiać zabawy badawcze po dwoje dzieci - u 5-latków 5,9%, u 6-latków 14,0% ogółu zabaw. Wśród dzie
Zabawy badawcze najczęściej inspirowane były zabawami konstrukcyjnymi 35,4-% i temetycznymi 23,7%. Z
Temu wywoływaniu zabaw badawczych służy trzecia część zajęcia. Nauczyciel stwarza zabawową sytuację,
III Indywidualne zabawy badawcze wywołane sytuacją Na stolikach były przygotowane różne rodzaje
4.3.2. Zabawy badawcze na etapie myślenia konkretno-ob- razowego....................................
II. ISTOTA I WŁAŚCIWOŚCI ZABAWY BADAWCZEJ 2.1. ANALIZA POJĘCIA; ZABAWA BADAWCZA Według J. Huizingi
wybrane przedmioty i zabawki, które mają pełnió określoną rolę. Zabawy badawcze także posiadają ład
czas drastycznego obchodzenia się z owadami. Przedmiotem zabawy badawczej jest więc także przyroda
Ich występowanie warunkują m.in. zabawy badawcze. Pierwszym z nich jest pełniejsze odtworzenie
ne reagują na stymulowane sytuacje zabawy badawczej: -    czy zauważają wytwarzane sy
Część IIIV. ZABAWY BADAWCZE W ŚWIETLE DANYCH EMPIRYCZNYCH 4.1. RODZAJE I TYPY ZABAW BADAWCZYCH Zebra
Braciszek i siostrzyczka bawili się pewnego razu przy studni i nagle podczas zabawy oboje wpadli do

więcej podobnych podstron