604495054

Edukacja wczesnoszkolna. Dzieci za specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Poradnik dla nauczycieli. Teresa Czupajlo, Maria Dudek

uczniów system oświaty naszego kraju jest drożny i elastyczny, co przekłada się na możliwość przechodzenia ucznia z placówki ogólnodostępnej do integracyjnej i odwrotnie.¹

Uczeń ze szczególnymi uzdolnieniami to uczeń:

►    uzdolniony kierunkowo;

►    uzdolniony wszechstronnie.

Uczeń ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się to uczeń:

►    z    dysleksją;

►    z    dysgrafią;

►    z    dysortografią;

►    z trudnościami w uczeniu się matematyki.

Uczeń z zaburzeniami komunikacji językowej to uczeń z zaburzeniami języka polegającymi na:

►    zaburzeniach składni;

►    trudnościach w opanowaniu form gramatycznych, trudnością z organizacją tekstu;

►    kłopotami z nabywaniem nowego słownictwa;

►    trudnościami w używaniu zwrotów adekwatnie do sytuacji;

►    brakiem umiejętności spójnego wypowiadania się i innych; oraz zaburzeniami mowy dotyczącymi:

►    artykulacji (nieprawidłowe wymawianie głosek);

►    fonacji (mówienie z dużym wysiłkiem, bardzo głośne mówienie);

►    płynności mowy (jąkanie się).

Uczeń z chorobami przewlekłymi to uczeń:

►    z astmą;

►    hemofilią;

►    padaczką;

►    depresją;

►    schizofrenią (zaburzenia psychotyczne);

►    z zaburzeniami tikowymi;

9

1

Por. M. Jas, M. Jarosińska, Specjalne potrzeby edukacyjne dzieci i młodzieży. Prawne ABC dyrektora przedszkola szkoły i placówki, Warszawa 2010, s. 27.