prof. nadzw. dr hab. Tomasz Frołowicz
METODYKA
WYCHOWANIA FIZYCZNEGO
Studia I stopnia,
Wykład 21
Wykład 21
 Wychowanie jest to sztuka, której nikt dotąd nie umie,
jest to kurs, który jakaś dobra głowa dopiero ma uło\
yć.
Jędrzej Śniadecki
Tomasz Frołowicz
Studia I stopnia
Metodyka WF
Wykład 21
Ocenianie ucznia w szkole
funkcje oceny
podstawy prawne oceniania
prawa uczniów (i rodziców), obowiązki
nauczyciela
klasyfikowanie ucznia
klasyfikowanie ucznia
wewnątrzszkolny system oceniania (WSO)
Tomasz Frołowicz
Studia I stopnia
Metodyka WF
Wykład 21
FUNKCJE OCENIANIA UCZNIA W SZKOLE
ocenianie
Ocenianie
wewnętrzne: ciągłe,
monitorujące proces i efekty,
wewnętrzne
zewnętrzne
zewnętrzne: jednorazowe,
niezale\
ne, oceniające efekty,
formatywne: kształtujące,
formatywne: kształtujące,
formatywne sumujące
wspierające,
sumujące: kryterialne,
rzetelne, ró\
nicujące
wspomaganie
pomiar efektów
uczenia się
uczenia się
Jaka jest ró\
nica między ocenianiem przez nauczyciela w szkole
a formułowaniem werdyktu przez sędziego w procesie karnym?
Tomasz Frołowicz
Studia I stopnia
Metodyka WF
Wykład 21
PODSTAWY PRAWNE
OCENIANIA UCZNIA W SZKOLE
Rozporządzenie ministra edukacji narodowej z dnia
30 kwietnia 2007r. (z póz
niejszymi zmianami)
w sprawie warunków i sposobu oceniania,
klasyfikowania i promowania uczniów słuchaczy
klasyfikowania i promowania uczniów słuchaczy
oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów
w szkołach publicznych
Tomasz Frołowicz
Studia I stopnia
Metodyka WF
Wykład 21
MECHANIZM REGULACJI
PRAKTYKI EDUKACYJNEJ W POLSCE
Podstawa programowa kształcenia ogólnego
Program nauczania dla klasy
Okresowy plan pracy dla klasy
Osnowa dla cyklu lekcji WF
Konspekt lekcji WF
Przedmiotowy system oceniania
Przedmiotowy system oceniania
Tomasz Frołowicz
Studia I stopnia
Metodyka WF
Wykład 21
PODSTAWY PRAWNE
OCENIANIA UCZNIA W SZKOLE
Rozporządzenie ministra edukacji narodowej z dnia 30
kwietnia 2007r. (z póz
niejszymi zmianami) w sprawie warunków
i sposobu oceniania, klasyfikowania &
Szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego
określone w statucie szkoły (WSO)
Program nauczania umieszczony w szkolnym wykazie
programów dla oddziału
Szczegółowe zasady oceniania z przedmiotu (PSO)
Tomasz Frołowicz
Studia I stopnia
Metodyka WF
Wykład 21
PODSTAWY PRAWNE
OCENIANIA UCZNIA W SZKOLE
Rozporządzenie MEN w sprawie
warunków i sposobu oceniania,
Statut szkoły
klasyfikowania &
Wewnątrzszkolny system oceniania
(WSO)
(WSO)
Program nauczania:
zało\
one osiągnięcia
Przedmiotowy system oceniania
uczniów,
(PSO)
propozycje kryteriów oceny
i metod sprawdzania
osiągnięć ucznia.
Tomasz Frołowicz
Studia I stopnia
Metodyka WF
Wykład 21
PODSTAWY PRAWNE
OCENIANIA UCZNIA W SZKOLE
ż 2
1. Ocenianiu podlegają:
1) osiągnięcia edukacyjne ucznia;
2) zachowanie ucznia.
2. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na
rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu
przez ucznia wiadomości I umiejętności w stosunku do wymagań
edukacyjnych wynikających z podstawy programowej, określonej w
edukacyjnych wynikających z podstawy programowej, określonej w
odrębnych przepisach, i realizowanych w szkole programów nauczania,
uwzględniających tę podstawę.
3. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez
wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia
respektowania przez ucznia zasad współ\
ycia społecznego i norm
etycznych.
Tomasz Frołowicz
Studia I stopnia
Metodyka WF
Wykład 21
PODSTAWY PRAWNE
OCENIANIA UCZNIA W SZKOLE
ż 7
Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego,
techniki, plastyki i muzyki nale\
y w szczególności
brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia
w wywiązywanie się z obowiązków wynikających
w wywiązywanie się z obowiązków wynikających
ze specyfiki tych zajęć.
Tomasz Frołowicz
Studia I stopnia
Metodyka WF
Wykład 21
FUNKCJE OCENIANIA UCZNIA W SZKOLE
Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:
1) informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego
zachowaniu oraz o postępach w tym zakresie;
2) udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego
rozwoju;
3) motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu;
4) dostarczenie rodzicom i nauczycielom informacji o postępach,
trudnościach w nauce, zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach
trudnościach w nauce, zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach
ucznia;
5) umo\
liwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy
dydaktyczno-wychowawczej.
Jaka jest ró\
nica między ocenianiem przez nauczyciela w szkole
a formułowaniem werdyktu przez sędziego w procesie?
Tomasz Frołowicz
Studia I stopnia
Metodyka WF
Wykład 21
OCENIANIE UCZNIA W SZKOLE
obowiązki N i prawa U
Nauczyciele na początku ka\
dego roku szkolnego informują uczniów
oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o:
wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania
poszczególnych śródrocznych i rocznych (semestralnych) ocen
klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych,
wynikających z realizowanego programu nauczania;
wynikających z realizowanego programu nauczania;
sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów;
warunkach i trybie uzyskania wy\
szej ni\
przewidywana rocznej
oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć
edukacyjnych.
Tomasz Frołowicz
Studia I stopnia
Metodyka WF
Wykład 21
OCENIANIE UCZNIA W SZKOLE
obowiązki N i prawa U
Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców.
Na wniosek ucznia lub jego rodziców nauczyciel uzasadnia ustaloną
ocenę.
Na wniosek ucznia lub jego rodziców dokumentacja dotycząca
oceniania ucznia jest udostępniana uczniowi lub jego rodzicom.
Przed rocznym klasyfikacyjnym zebraniem plenarnym rady
pedagogicznej nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia
edukacyjne oraz wychowawca klasy są obowiązani poinformować
ucznia i jego rodziców o przewidywanych dla niego rocznych ocenach
klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i przewidywanej rocznej ocenie
klasyfikacyjnej zachowania, w terminie i formie określonych w statucie
szkoły.
Tomasz Frołowicz
Studia I stopnia
Metodyka WF
Wykład 21
PRZEJAWY OCENIANIA W SZKOLE
Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje (m.in.):
formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych
do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen
klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych,
ocenianie bie\
ące i ustalanie śródrocznych i rocznych ocen
klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych
oraz śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali i w
oraz śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali i w
formach przyjętych w danej szkole,
przeprowadzanie sprawdzianów, egzaminów klasyfikacyjnych i
poprawkowych.
Tomasz Frołowicz
Studia I stopnia
Metodyka WF
Wykład 21
OCENIANIE UCZNIA W SZKOLE
klasyfikowanie
Klasyfikowanie:
Klasyfikacja śródroczna polega na okresowym podsumowaniu
osiągnięć ucznia z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie
nauczania, i zachowania ucznia oraz ustaleniu - według skali
określonej w statucie szkoły  śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z
zajęć edukacyjnych i śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
Klasyfikację śródroczną uczniów przeprowadza się co najmniej raz w
ciągu roku szkolnego, w terminach określonych w statucie szkoły.
Klasyfikacja roczna polega na podsumowaniu osiągnięć ucznia z zajęć
edukacyjnych oraz ustaleniu rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć
edukacyjnych i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według
obowiązującej skali.
Skala ocen klasyfikacyjnych osiągnięć edukacyjnych:
celujący (6), bardzo dobry (5), dobry (4), dostateczny (3),
dopuszczający (2), niedostateczny (1).
Skala ocen klasyfikacyjnych zachowania:
wzorowe, bardzo dobre, dobre, poprawne, nieodpowiednie, naganne.
Tomasz Frołowicz
Studia I stopnia
Metodyka WF
Wykład 21
OCENIANIE UCZNIA W SZKOLE
zwolnienie z WF
Podstawy zwolnienia:
Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego,
informatyki lub technologii informacyjnej na podstawie opinii o
ograniczonych mo\
liwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach,
wydanej przez lekarza, oraz na czas określony w tej opinii.
W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego,
W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego,
informatyki lub technologii informacyjnej w dokumentacji przebiegu
nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się  zwolniony .
Liczba uczniów zwolnionych z WF decyzją dyrektora szkoły w woj.
pomorskim (wg danych Pomorskiego Kuratora Oświaty  2007/2008):
w szkole podstawowej  ok. 1% uczennic i uczniów,
w gimnazjum  ok. 3% uczennic i ok. 2% uczniów,
w szkole ponadgimnazjalnej  ok. 11% uczennic i ok. 5% uczniów.
Tomasz Frołowicz
Studia I stopnia
Metodyka WF
Wykład 21
OCENIANIE UCZNIA W SZKOLE
sprawdzian wiadomości i umiejętności
Klasyfikowanie:
Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić
zastrze\
enia do dyrektora szkoły, je\
eli uznają, \
e roczna ocena
klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie
z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny.
W przypadku stwierdzenia, \
e roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć
edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa
edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa
dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje
komisję, która przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności
ucznia, w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala roczną ocenę
klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych.
Tomasz Frołowicz
Studia I stopnia
Metodyka WF
Wykład 21
OCENIANIE UCZNIA W SZKOLE
egzamin klasyfikacyjny
Klasyfikowanie:
Uczeń mo\
e nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich
zajęć edukacyjnych, je\
eli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej
lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na
zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu
przeznaczonego na te zajęcia.
Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności
mo\
e zdawać egzamin klasyfikacyjny.
Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej
nieobecności lub na wniosek jego rodziców rada pedagogiczna mo\
e
wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.
Egzamin klasyfikacyjny z wychowania fizycznego ma przede
wszystkim formę zadań praktycznych.
Tomasz Frołowicz
Studia I stopnia
Metodyka WF
Wykład 21
OCENIANIE UCZNIA W SZKOLE
egzamin poprawkowy
Klasyfikowanie:
Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę
niedostateczną z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, mo\
e
zdawać egzamin poprawkowy. W wyjątkowych przypadkach rada
pedagogiczna mo\
e wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch
pedagogiczna mo\
e wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch
obowiązkowych zajęć edukacyjnych.
Egzamin poprawkowy z wychowania fizycznego ma przede wszystkim
formę zadań praktycznych.
Tomasz Frołowicz
Studia I stopnia
Metodyka WF
Wykład 21
OCENIANIE UCZNIA W SZKOLE
ocena zachowania ucznia
Rozwa\
yć:
Negatywna (naganna) ocena zachowania
a konsekwencje dla promowania do klasy
wy\
szej lub dla ukończenia szkoły?
wy\
szej lub dla ukończenia szkoły?