scandjvutmpa201

Gry i ćwiczenia ruchowe. 151

Gra jest najwybitniejszą postacią potrzeby ruchu i sprzyja najbardziej rozwojowi fizycznemu dzieci. Nietylko siły fizyczne kształcą dzieci w zabawie, kształcą również zręczność, dokładność i lekkość ruchów, rozwijają zmysły, a także wśród zabawy nabywają dzieci śmiałości i pewności siebie; poczyna się ćwiczyć wola, uczucie, charakter; zadzierzgają się stosunki człowieka do bliźnich. Przytem gry, dając dziecku uczucie zadowolenia, pobudzają je do twórczości.

„Tajemnica duszy dziecięcej — powiada Zienkowski¹ — nie jest tak powierzchowną, jak nam się zdaje; im głębiej zapuszczamy się w poznawanie zabaw dziecięcych, tern jaśniej występuje przed nami rola indywidualności w zabawach, bliski związek wewnętrzny zabaw z życiem, uczuciami i zamysłami dziecka. I jeśli to przygotowanie, ten rozwój wszystkich sił fizycznych i psychicznych istni się przy pomocy zabaw, to zabawy zajmują nietylko nader ważne, ale i centralne miejsce w życiu dziecka".

By czynności ruchowe mogły mieć wpływ zdrowotny na organizm dziecka, należy uwzględnić pewne warunki higjeniczne.

1.    Ćwiczenia powinny się odbywać na otwartem powietrzu (przynajmniej w porach możliwych) lub w sali dobrze zamiecionej i przewietrzonej, przy otwartym lufciku.

Boisko dla gier powinno być mocno ubite na przestrzeni 50—60 metrów kwadratowych. (Na przestrzeniach większych dzieci się rozbiegają i tem samem trudno jest zorganizować zabawę).

2.    Ćwiczenia powinny wprowadzać w ruch jak największą liczbę mięśni.

'W. Zienkowski: Psycholojjja dziecięctwa. Biblj. Przekł. Dzieł Ped. t. IX. Lwów, Książnica-Atlas.