20

Barbara Bieg, Beata Sobczyk

13. (A) Ćwiczenia graficzne rozwijające koordynację wzrokowo - ruchową.

Temat dnia: Spacer po okolicy.

Temat do dziennika: Jesienny spacer do parku. Obserwacja przyrody jesienią. Zbieranie skarbów jesieni. Zdobywanie sprawności „Miłośnika przyrody”. Majsterka - Jesienne liściaki. Tworzenie własnej melodii. Ćwiczenia orientacji w terenie. Wskazywanie kierunków z zastosowaniem terminów: w prawo, w lewo, przed siebie, za siebie

1. (A, G, C) Zebranie w kręgu - gdy chcemy omówić ważne szczegóły sźkolnego obrzędu, jakim będzie między innymi zdobywanie sprawności:

- ustalenie wraz z dziećmi zasad i reguł zdobywania sprawności „Miłośnika przyrody”,

- porównanie ustalonych zadań do wykonania z przedstawionymi we wzorze:

Miłośnik Przyrody

1. Nie niszczy okazów przyrody.

2. Stosuje się do zasad poruszania się po parku ustalonych wspólnie z panią.

3. Potrafi znaleźć, rozpoznać i nazwać owoce, liście i drzewa: leszczyny, kasztanowca i dębu.

4. Zbiera i przechowuje skarby jesieni.

5. Wykona liściaka.

6. Zaśpiewa piosenkę o jesieni.

- dzieci akceptują zasady poprzez złożenie swojego podpisu pod spisem zadań.

2. (A, C, G) Przygotowania do spacem po parku - rozwiązanie jesiennych zagadek:

Lubią mnie dzieciaki, szuka mnie wiewiórka.

Smaczny jestem w środku, twarda na mnie skórka, (orzech)

W pancerzyku zielonym, kłującym serce lśniące, jak czekolada.

Pod jesiennym, jeszcze ciepłym słońcem pancerz pęka, serce z drzewa spada, (kasztan)

Gdy je dzik pod dębem znalazł,

Z apetytem schrupał zaraz, (żołędzie)

y .

3. (A, G, D) Obserwacje przyrody prowadzone jesienią.