34

34 Barbara Bieg, Beata Sobczyk

Mamy nadzieję, że zainteresowaliśmy Was naszym wspaniałym i ciekawym królestwem.

Mamy też dla Was królewskie zjadanie: zaprojektujcie wygląd naszych poddanych używając wyłącznie jigur geometrycznych. Do zobaczenia.

Królowa Matematyka i Król Matematyk

9.    (B) Wykonanie królewskiego zadania przy pomocy klocków logicznych lub figur z wkładki s. 18 ów. 4 z. ćw. IS. m.

-    rozpoznawanie i nazywanie kształtów,

-    obrysowywanie kół i trójkątów,

-    tworzenie dalszego ciągu szlaczków geometrycznych - początek wzoru umieszczamy na tablicy,

-    wskazanie różnicy między kołem a kulą (globus, piłka).

10.    (C) Zabawy ruchowe z piłką:

a)    podrzucanie piłki w górę oburącz i chwyt oburącz,

b)    rzut w górę ręką prawą i lewą, uchwyt oburącz,

c)    dzieci popychają piłeczkę przed siebie i idą za nią na czworakach - naśladując zabawę małych kotków. Na sygnał wszyscy siadają i podnoszą piłkę w górę, by pokazać, że żadna piłka nie zginęła,

d)    dzieci dobierają się parami, stają naprzeciw siebie w niewielkiej odległości i toczą do siebie piłkę (oburącz, prawą, lewą ręką),

e)    Nauczyciel z dużą piłką po jednej stronie sali (boiska), dzieci zebrane w gromadkę - po drugiej. Nauczyciel silnym rzutem kieruje piłkę między dzieci biegnące w jej kierunku, ostrzegając, że piłka parzy. Muszą ją więc ominąć i nie dać się sparzyć (piłka toczy się po podłożu).

11.    W której szatni mogą przebrać się zawodnicy po skończonym treningu? Co oznacza trójkąt a co koło na drzwiach toalety?