EPIDMIOLOGIA
PRZEDMIOT „EPIDEMIOLOGIA”
WYKŁADY - 15 godz.
ĆWICZENIA – 40 godz.
eL – 35 godz.
Treści kształcenia : epidemiologia jako dyscyplina
naukowa, rola i zadania epidemiologii w zakresie
zdrowia publicznego, źródła informacji o stanie
zdrowia ludności, miary stanu zdrowia populacji,
sytuacja demograficzna i jej związek ze stanem
zdrowia ludności, badania epidemiologiczne,
środowiskowe uwarunkowania stanu zdrowia
ludności, choroby zawodowe, sytuacja
epidemiologiczna w zakresie wybranych chorób
niezakaźnych, nowotworowych i zakaźnych,
szczepienia ochronne, opracowanie ogniska choroby
zakaźnej, medycyna katastrof
LITERATURA
OBOWIĄZKOWA
-Jędrych Wiesław. Epidemiologia – wprowadzenie i metody
badań.
Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 1999.
-Jabłoński Leon (red.). Epidemiologia. Podręcznik dla lekarzy i
studentów. Wydawnictwo Folium. Lublin 1999.
-Jabłoński Leon, Irena Dorota Karwat (red.). Podstawy
epidemiologii ogólnej, epidemiologia chorób zakaźnych.
Wydawnictwo Czelej. Lublin 2002.
UZUPEŁNIAJĄCA
-Beaglehole R., Bonita R., Kjellstrom T. Podstawy
epidemiologii. Instytut
Medycyny Pracy. Łódź 2002.
-Manicka-Bryła I., Martini-Fiwek J. Epidemiologia z elementami
biostatystyki. Uniwersytet Medyczny. Łódź 2005.
WARUNKI ZALICZENIA ĆWICZEŃ
- Kolokwium I – pozytywna ocena
- Kolokwium II – pozytywna ocena
- Przygotowanie i prezentacja problemu
epidemiologicznego –
pozytywna ocena
Ocena końcowa będzie średnią trzech ww. ocen
Nieobecność na zajęciach będzie powodowała
konieczność zaliczenia zaległego materiału oraz
będzie warunkiem dopuszczenia do kolokwium
cząstkowego
Trzy lub więcej nieobecności = skreślenie z listy
studentów
EPIDMIOLOGIA
Wiedza i umiejętności z zakresu epidemiologii w
Wiedza i umiejętności z zakresu epidemiologii w
szerokim zakresie stanowi podstawę do rozpoznawania
szerokim zakresie stanowi podstawę do rozpoznawania
sytuacji zdrowotnej populacji oraz pełni bardzo ważną
sytuacji zdrowotnej populacji oraz pełni bardzo ważną
rolę w zakresie zdrowia publicznego
rolę w zakresie zdrowia publicznego
*
Wiedza z zakresu epidemiologii jest niezbędna w
procesie
kształcenia kadr odpowiedzialnych za zdrowie
publiczne (politykę
społeczną i zdrowotną, organizację i zarządzanie w
ochronie
zdrowia, promocję i edukację zdrowotną, profilaktykę)
*
Epidemiologia jako przedmiot pełni kluczową rolę w
programach
nauczania kadr medycznych
Każdemu absolwentowi kończącemu kierunek medyczny
wiedza z dziedziny epidemiologii jest absolutnie niezbędna
(student, który tej wiedzy nie opanował przypomina
zawodowego tenisistę, który chciałby występować w
największych turniejach i zdobywać cenne nagrody, lecz nie
opanował wszystkich elementów gry. Kontynuując ten wątek
sportowy można porównać nauki podstawowe w medycynie do
serwisu (bez którego nie sposób rozpocząć gry), nauki
kliniczne do uderzenia z forhendu (który najczęściej stosujemy
w grze), zaś epidemiologię i biostatystykę do uderzenia z
backhandu (bez którego nie sposób poprawnie grać w tenisa i
… wygrywać)
Współczesny stan wiedzy o zdrowiu i chorobach jest
sumą wkładu
wielu dyscyplin tj. : mikrobiologia, fizjologia, patologia,
medycyna
kliniczna, epidemiologia. Dyscypliny te można
poklasyfikować
wg. celów i metod badawczych.
Należy wyróżnić trzy główne grupy dyscyplin
I.
Nauki podstawowe (biologia, chemia, patologia itp.)
II. Nauki kliniczne (choroby wewnętrzne, chirurgia itp.)
III. Epidemiologię
Pomiędzy wszystkimi zachodzi współzależność
Na przykładzie gruźlicy można zobrazować te trzy różne
podejścia.
*Nauki podstawowe zainteresowane są np.
właściwościami prątka
(jego morfologią, strukturą, opornością na antybiotyki
itp.)
*Zadaniem kliniki jest rozpoznanie choroby, wybór
leczenia, ocena
jego skuteczności.
*Zadania związane z epidemiologią gruźlicy dot.
rozpowszechnienia
tej choroby w populacji, rozpoznanie czynników
środowiskowych
warunkujących
(ile nowych zachorowań, jakiej grupy
wiekowej dot.,
jakie zapotrzebowanie na opiekę medyczną itp.)
Termin epidemiologia wywodzi się od trzech greckich
Termin epidemiologia wywodzi się od trzech greckich
słów :
słów :
epi- na, demos – ludność, logos – nauka
epi- na, demos – ludność, logos – nauka
Epidemiologia jest to dział medycyny, nauka
Epidemiologia jest to dział medycyny, nauka
o
o
przyczynach i prawach powstawania oraz
przyczynach i prawach powstawania oraz
szerzenia się wszystkich chorób w populacji
szerzenia się wszystkich chorób w populacji
ludzkiej, o ich natężeniu i zapobieganiu im
ludzkiej, o ich natężeniu i zapobieganiu im
W szerokim ujęciu, jest to nauka o czynnikach
W szerokim ujęciu, jest to nauka o czynnikach
wpływających na częstość występowania i skalę
wpływających na częstość występowania i skalę
rozpowszechniania się chorób w populacji ludzi.
rozpowszechniania się chorób w populacji ludzi.
Podstawowym celem epidemiologii jest badanie i
Podstawowym celem epidemiologii jest badanie i
ocena stanu zdrowia populacji
ocena stanu zdrowia populacji
Epidemiolodzy
Epidemiolodzy
liczą, mierzą i analizują zjawiska
liczą, mierzą i analizują zjawiska
zdrowotne: pozytywne, negatywne oraz czynniki
zdrowotne: pozytywne, negatywne oraz czynniki
narażenia zdrowia w populacji ludzkiej i w
narażenia zdrowia w populacji ludzkiej i w
środowisku życia ludzi.
środowisku życia ludzi.
Przedmiotem badań epidemiologii
Przedmiotem badań epidemiologii
jest populacja
jest populacja
ludzka.
ludzka.
Populacja ta tworzy bazę, z której wyłaniane są
Populacja ta tworzy bazę, z której wyłaniane są
podgrupy według takich kryteriów jak płeć, wiek,
podgrupy według takich kryteriów jak płeć, wiek,
miejsce zamieszkania,
miejsce zamieszkania,
przynależność etniczna itp.
przynależność etniczna itp.
Stan zdrowia jest badany i oceniany przez
Stan zdrowia jest badany i oceniany przez
epidemiologów metodami właściwymi dla badań
epidemiologów metodami właściwymi dla badań
masowych
masowych
PODZIAŁ EPIDEMIOLOGII
I. Wg. stosowanych metod badawczych
-Epidemiologia opisowa
-Epidemiologia analityczna
-Epidemiologia eksperymentalna
II. Wg. rodzaju wiedzy teoretycznej i praktycznego
zastosowania
jej w medycynie
- Epidemiologia ogólna
- Epidemiologia szczegółowa
- Epidemiologia chorób zakaźnych i inwazyjnych
- Epidemiologia zakażeń szpitalnych
- Epidemiologia chorób zawodowych
- Epidemiologia chorób i wypadków związanych z pracą
- Epidemiologia katastrof
- Epidemiologia środowiskowa
- Geografia środowiskowa
CELE PRZEDMIOTU
I.
ZDOBYCIE WIEDZY z zakresu:
-
Klasyfikacji źródeł informacji o stanie zdrowia ludności
-
Negatywnych i pozytywnych mierników stanu zdrowia
-
Metod wykorzystywanych w epidemiologii
-
Uwarunkowań stanu zdrowia na przykładzie czynników
środowiskowych
-
Najważniejszych problemów zdrowotnych w różnych
przekrojach społeczno-demograficznych
II. Zdobycie umiejętności z zakresu
-Zdobywanie różnego typu informacji o zdrowiu populacji
-Przeprowadzanie porównań i ocen sytuacji zdrowotnej
populacji w różnych przekrojach, a w szczególności w
Polsce na tle Unii Europejskiej
-Oceny wpływu struktury demograficznej na sytuację
zdrowotną ludności
-Rozumienia związków pomiędzy problematyką zdrowotną
ludności a czynnikami środowiskowymi
-Gromadzenia danych o sytuacji zdrowotnej w
szczególności dot. najważniejszych problemów stanu
zdrowia populacji
-Stosowania właściwych metod statystycznych do oceny
konkretnych problemów epidemiologicznych
III. Kształtowanie postaw
-Samodzielne i krytyczne myślenie
-Dociekliwość
-Ciekawość poznawcza
Zdobyta wiedza, umiejętności i wykształcone
postawy powinny
służyć wykształceniu aktywnego, kreatywnego
podejścia do zadań w zakresie zdrowia publicznego,
w tym w szczególności do polityki zdrowotnej, jak i
konieczność uczestnictwa w procesach wynikających
z globalizacji.
OSIĄGNIĘCIA EPIDEMIOLOGII
Jak w przypadku wielu nauk , początków epidemiologii
należy poszukiwać w starożytności. Wiązane są one z
nazwiskiem Hipokratesa (469-377 p.n.e.), który w swoich
pismach wskazywał na to, że występowanie wielu chorób
uwarunkowane jest bezpośrednio lub pośrednio
przyczynami tkwiącymi w środowisku.
Hipokrates stał się prekursorem epidemiologii
środowiskowej.
Z bogatych kart historii tej dyscypliny warto przywołać trzy
nazwiska wybitnych lekarzy XIX wieku, którzy stworzyli
podstawy współczesnej epidemiologii.
John Snow
(lekarz angielski) w czasie epidemii cholery w
Londynie poczynił spostrzeżenia, które przyczyniły się do
wykrycia źródła zakażenia i opanowania szerzącej się
choroby. Prześledził on dokładnie rozmieszczenie zgonów w
mieście i stwierdziła, że nośnikiem zakażenia była
zanieczyszczona fekaliami woda czerpana z Tamizy. Zachęcił
do wprowadzenia usprawnień w dostarczaniu wody, a jego
badania miały bezpośredni wpływ na politykę zdrowotną.
Były to pierwsze badania epidemiologiczne oparte na
współczynnikach umieralności.
William Farr
-
stworzył system klasyfikacji chorób, będący
pierwowzorem powszechnie stosowanej Międzynarodowej
Klasyfikacji Statystycznej Chorób i Problemów Zdrowotnych
Ignaz Semmelweiz
jest prekursorem nowoczesnej
epidemiologii dzięki odkryciom przyczyn zakażeń
wewnątrzszpitalnych.
Przez dziesiątki lat epidemiologia zajmowała się chorobami
zakaźnymi,
gdyż stanowiły one (w krajach rozwijających się nadal
stanowią)
najpoważniejszy problem zdrowotny.
Eliminacja ospy
na świecie stała się wspaniałym
osiągnięciem przyczyniającym się do poprawy zdrowia
milionów ludzi, szczególnie zamieszkałych w wielu
najbiedniejszych krajach świata. Epidemiologia
odegrała tu centralną rolę, dostarczając
informacji m.in. o mechanizmach i warunkach
przenoszenia zarazka, skali i natężeniu zachorowań,
skuteczności podejmowanych działań leczniczo-
zapobiegawczych.
AIDS
(zespół nabytego upośledzenia odporności) –
badania epidemiologiczne odegrały decydująca rolę w
rozpoznaniu epidemii, modelu jej rozprzestrzeniania,
poznaniu czynników ryzyka oraz ocenie skuteczności
działań interwencyjnych.
PODSTAWOWE ELEMENTY ORGANIZACJI SŁUŻB
SANITARNO-EPIDEMIOLOGICZNYCH
Najważniejszą z punktu widzenia strategicznego
oddziaływania na zdrowie społeczeństwa jest
Państwowa Inspekcja Sanitarna.
Państwowa Inspekcja Sanitarna (PIS, zwyczajowa
nazwa: Sanepid) to wyspecjalizowana instytucja
wykonująca zadania z zakresu zdrowia
publicznego, poprzez sprawowanie kontroli i
nadzoru nad warunkami higieny w różnych
dziedzinach życia. Inspekcja gromadzi również
dane epidemiologiczne dotyczące niektórych
chorób
STRUKTURA ORGANIZACYJNA PIS :
Główny Inspektor Sanitarny - jest centralnym
organem administracji
rządowej podległym Ministrowi Zdrowia,
Państwowy Wojewódzki Inspektor Sanitarny
(Wojewódzkie Stacje Sanitarno-Epidemiologiczne),
Państwowy Powiatowy Inspektor Sanitarny
(Powiatowe Stacje Sanitarno-Epidemiologiczne),
Państwowy Graniczny Inspektor Sanitarny
(Graniczna Stacja Sanitarno-Epidemiologiczne),
Resortowe inspekcje sanitarne
Dwa ministerstwa (MON oraz M S W i A) posiadają własne
inspekcje sanitarne tj.:
- Wojskową Inspekcję Sanitarną oraz
- Państwową Inspekcję Sanitarną M S W i A
ZADANIA REALIZOWANE PRZEZ PIS
określa Ustawa z dnia 14 marca 1985 r. o Państwowej
Inspekcji Sanitarnej
Państwowa Inspekcja Sanitarna jest organem powołanym
do:
I. Sprawowania nadzoru sanitarnego nad warunkami:
1) higieny środowiska,
2) higieny pracy w zakładach pracy,
3) higieny w szkołach i innych placówkach oświatowo-
wychowawczych,
szkołach wyższych oraz w ośrodkach wypoczynku,
4) zdrowotnymi żywności i żywienia
-w celu ochrony zdrowia ludzkiego przed wpływem
czynników szkodliwych lub uciążliwych, a w szczególności
w celu zapobiegania powstawaniu chorób zakaźnych i
zawodowych oraz
II. Prowadzenia działalności zapobiegawczej i
przeciwepidemicznej w zakresie chorób zakaźnych i innych
chorób powodowanych warunkami środowiska, jeżeli ich
występowanie ma charakter epidemiczny, a także
prowadzenia działalności oświatowo-zdrowotnej.
INSTYTUTY NAUKOWO-BADAWCZE
WSPÓŁPRACUJĄCE MERYTORYCZNIE Z
INSPEKCJĄ SANITARNĄ
Państwowy Zakład Higieny (PZH)
Instytut Żywności i Żywienia w Warszawie
Instytut Medycyny Pracy w Łodzi
Instytut Medycyny Morskiej i Tropikalnej w
Gdyni
Instytut Medycyny Wsi w Lublinie
Merytorycznie właściwe katedry i zakłady
uniwersytetów
medycznych (akademii medycznych)