208

208



COACHING I MENTORING W PRAKTYCE

CZĘŚĆ II. OPROGRAMOWANIE KLIENTA

i.    Nalegam. Naprawdę będzie mi bardzo miło, jeśli razem zjemy obiad. Znam to miejsce i tu zawsze można coś dobrego wybrać. Kucharz jest znakomity. A dzisiaj nawet zaeksperymentuję i wezmę w ciemno danie dnia.

j.    Może i koty są nieprzewidywalne, ale jak się dogadasz z kotem, to dogadasz się także z każdym człowiekiem. Mówię serio. Psa łatw*o sobie zjednać, to potrafi niemal każdy. Psy są tak przyjacielskie, jeśli nie naiwne, że wystarczy w miarę przyzwoite traktowanie, a czasem nawet i tego nie potrzeba, żeby pies ślepo zaufał człowiekowi. Z kotem to nie przejdzie. Wobec kota musisz się postarać.

k.    Szukam właściwego koloru. Nawet przejrzałem kilka poradników'. Jednak zauważyłem, że moje mieszkan[j zmienia się o każdej porze dnia. Wcześniej widziałem tylko beton i ściany, ale teraz, kiedy spędziłem tam kilka dni od rana do wieczora, widzę, że ono pulsuje światłem, matowieje albo gaśnie, rozbłyska i świeci. Stąd nagle zrozumiałem, jak wrażny jest kolor.

l.    Mój ulubiony film to Siedem lat w Tybecie, chociaż lubię również Małego Buddę. Nie chodzi mi o Tybet ani nawret o buddyzm, choć kiedyś na pewmo tam pojadę. Pociąga mnie rola autorytetu w rozwroju człowieka, dlatego wybieram się na operę. Tak jest, na operę, nie lubię tego gatunku, ale to Faust Charles’a Gounoda, więc sam rozumiesz, mój temat.

[porówmaj rozwiązanie ćwiczenia w Aneksie, na końcu książki]

Ćwiczenie 27. Sprzężenie do przyszłości

Część 1.

1.    Opisz, jak wyglądał twój wczorajszy dzień? Wymień najważniejsze fakty, wydarzenia, sytuacje, decyzje.

2.    Wypisz dziesięć stanów* emocjonalnych, które najlepiej charakteryzują wydarzenia wczorajszego dnia, zapisane przez ciebie. Wykorzystaj listę określeń [poniżej] lub nazwtj je własnymi słowami. Możesz również oszacować natężenie danej emocji w skali od 0 do 5.

3.    Rzeczowmiki odczasowmikowe określają negatywną lub pozytywmą siłę sprzęgania się z dniem wczorajszym, czyli tw*oją przeszłością. Są też określenia o konotacji neutralnej lub niejednoznacznej. Podekscytowanie może być stanem przyjemnym lub nie, zależeć to będzie od kontekstu i punktu odniesienia, w* którym pojawi się ów stan. Zdecyduj. Nadaj znak swoim emocjom.

a. Im włęcej emocji negatywnych znalazło się na twcjej liście, tym silniejsza może być presja, żeby nie powtórzyły się wczorajsze wydarzenia.

208


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
COACHING I MENTORING W PRAKTYCECZĘŚĆ II. OPROGRAMOWANIE KLIENTA Już samo przyjrzenie się powyższej
COACHING I MENTORING W PRAKTYCECZĘŚĆ II. OPROGRAMOWANIE KLIENTA przekonania ograniczające. W tej faz
COACHING I MENTORING W PRAKTYCECZĘŚĆ II. OPROGRAMOWANIE KLIENTA 4.    Kolejny krok to
COACHING I MENTORING W PRAKTYCECZĘŚĆ II. OPROGRAMOWANIE KLIENTA tingowo-reklamowa okazała się
COACHING I MENTORING W PRAKTYCECZĘŚĆ II. OPROGRAMOWANIE KLIENTA bór opakowania rutynowy, najtańszy.
COACHING I MENTORING W PRAKTYCECZĘŚĆ II. OPROGRAMOWANIE KLIENTA K: - Jestem tego pewien. Poinformuję
COACHING I MENTORING W PRAKTYCECZĘŚĆ II. OPROGRAMOWANIE KLIENTA Zatem coach, zanim zastosuje technik
COACHING I MENTORING W PRAKTYCECZĘŚĆ II. OPROGRAMOWANIE KLIENTA 5. Teraz jednocześnie rozwiń wszystk
COACHING I MENTORING W PRAKTYCECZĘŚĆ II. OPROGRAMOWANIE KLIENTA swojej stronie”, zacznie bronić
COACHING I MENTORING W PRAKTYCECZĘŚĆ II. OPROGRAMOWANIE KLIENTA wspierających i użytecznych do własn
COACHING I MENTORING W PRAKTYCECZĘŚĆ II. OPROGRAMOWANIE KLIENTA1.    Wzmocnij przekon
COACHING I MENTORING W PRAKTYCECZĘŚĆ II. OPROGRAMOWANIE KLIENTA3.    Obróć w żart jeg
COACHING I MENTORING W PRAKTYCECZĘŚĆ II. OPROGRAMOWANIE KLIENTA Klient: - Tak, ale nie tymi metodami
COACHING I MENTORING W PRAKTYCECZĘŚĆ II. OPROGRAMOWANIE KLIENTA imi wątpliwościami. Stań się nim i
COACHING I MENTORING W PRAKTYCECZĘŚĆ II. OPROGRAMOWANIE KLIENTA I zazwyczaj mamy rację. Tego rodzaju
COACHING I MENTORING W PRAKTYCECZĘŚĆ II. OPROGRAMOWANIE KLIENTA Czasami syndrom krzywdo-winy urucham
COACHING I MENTORING W PRAKTYCECZĘŚĆ II. OPROGRAMOWANIE KLIENTARysunek 19. Sprzężenie
COACHING I MENTORING W PRAKTYCECZĘŚĆ II. OPROGRAMOWANIE KLIENTA Tabela 13. Sprzężenie zwrotne do
COACHING I MENTORING W PRAKTYCECZĘŚĆ II. OPROGRAMOWANIE KLIENTA wpływu wiąże się z poczuciem

więcej podobnych podstron