324
COACHING I MENTORING W PRAKTYCE
CZĘSC III. PRACA Z RELACJAMI
sytuacje. Stan zdrowego przepływu nie jest też związany z doznaniami przyjemności czysto fizjologicznej, jak seksualne rozładowanie, jedzenie czy spanie. Chodzi o wykształcone w procesie socjalizacji zachowania i działania społeczne, które czynią nas twórcami własnego szczęścia i przyjemności. To jak różnica pomiędzy przyjemnością ze zjedzenia cukru a przyjemnością z używania cukru do wykonywania wypieków i deserów na świąteczny stół.
Poniższe ćwiczenie pozwala nam prześledzić i jednocześnie wyodrębnić te sytuacje, które spełniają kryteria związane z przepływem.
Ćwiczenie 49 Przepływ
Wynotuj kilka sytuacji, z których przeżywania czerpiesz wyjątkową przyjemność, mogą to być bardziej złożone aktywności, jak na przykład: jazda na rowerze, pieczenie ciast, taniec towarzyski lub czytanie książek itp. Warto wracać do tego ćwiczenia i również inne sytuacje związane z przyjemnością sprawdzić za pomocą poniższych pytań, s. 1 = sytuacja pierwsza itd.
Tabela 34. Przyjemne sytuacje
Porównaj powyższe doświadczenia z pytaniami poniżej, umieszczając je na skali: nigdy = 1; rzadko = 2; czasami = 3; nie wiem = 0; często = 4; bardzo często = 5; zawsze = 6
324
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
COACHING I MENTORING W PRAKTYCECZĘŚĆ III. PRACA Z RELACJAMI Jedyną istotną różnicą w tej sekwencji jCOACHING I MENTORING W PRAKTYCECZĘŚĆ III. PRACA Z RELACJAMI Klient dystansuje się od swojej sytuacjiCOACHING I MENTORING W PRAKTYCECZĘSC III. PRACA Z RELACJAMI Umieść swój wynik dla trzech sytuacji naCOACHING I MENTORING W PRAKTYCECZĘSC III. PRACA Z RELACJAMI Tymczasem już pierwszego dnia remontu sąCOACHING I MENTORING W PRAKTYCECZĘSC III. PRACA Z RELACJAMI zapięte na ostatni guzik. Jednak to, coCOACHING I MENTORING W PRAKTYCECZĘŚĆ III. PRACA Z RELACJAMI rowywanie, współpraca z ludźmi, informowCOACHING I MENTORING W PRAKTYCECZĘŚĆ III. PRACA Z RELACJAMITabela 24. Role udziałowców w projekcieCOACHING I MENTORING W PRAKTYCECZĘŚĆ III. PRACA Z RELACJAMI Potrzeba psychologiczna [w tabelce P] naCOACHING I MENTORING W PRAKTYCECZĘŚĆ III. PRACA Z RELACJAMI • „Znaleźliśmy firmę zCOACHING I MENTORING W PRAKTYCECZĘŚĆ III. PRACA Z RELACJAMI wane argumentowanie, gdy pełnimy rolę coCOACHING I MENTORING W PRAKTYCECZĘŚĆ III. PRACA Z RELACJAMI Rysunek 23. Cecha - korzyść - wyobrażeniCOACHING I MENTORING W PRAKTYCECZĘŚĆ III. PRACA Z RELACJAMI Posługując się już uzyskaną wiedzą iCOACHING I MENTORING W PRAKTYCECZĘŚĆ III. PRACA Z RELACJAMI COACHING I MENTORING W PRAKTYCEĆwiczenieCOACHING I MENTORING W PRAKTYCECZĘŚĆ III. PRACA Z RELACJAMIĆwiczenie 35 Sześć filarówCOACHING I MENTORING W PRAKTYCECZĘŚĆ III. PRACA Z RELACJAMI Rysunek 24. Sześć filarów projektu 6.COACHING I MENTORING W PRAKTYCECZĘŚĆ III. PRACA Z RELACJAMI Pierwsze z ćwiczeń wykorzystuje wzorzecCOACHING I MENTORING W PRAKTYCECZĘŚĆ III. PRACA Z RELACJAMI wydaje mu się to możliwe. Już sam zabiegCOACHING I MENTORING W PRAKTYCECZĘŚĆ III. PRACA Z RELACJAMI COACHING I MENTORING W PRAKTYCEĆwiczenieCOACHING I MENTORING W PRAKTYCECZĘŚĆ III. PRACA Z RELACJAMI ności przez klienta za przebieg relacji.więcej podobnych podstron