8399010727

yłłftSWPS

- WARSZAWA

KIERUNEK STUDIÓW: Psychologia pozytywna w edukacji i wychowaniu. Wspomaganie rozwoju dzieci i młodzieży AUTOR PROGRAMU: dr Aneta Dowgiert

doktor psychologii, zastępca Dyrektora Instytutu Psychologii Klinicznej w Szkole Wyższej Psychologii Społecznej. Jest członkiem pierwszej w Polsce Katedry Psychologii Pozytywnej. Jej zainteresowania badawcze skupiają się wokół procesów afektywnych, regulacji emocji oraz ich związków z dobrostanem psychicznym. Interesuje się także możliwościami wykorzystania wiedzy z zakresu psychologii pozytywnej w oddziaływaniach pomocowych i rozwojowych. Prowadzi warsztaty, seminaria i ćwiczenia o tematyce klinicznej min. Pozytywna Psychoterapia, Kliniczne Rozumienie Zachowań i Podstawy Teoretyczne Praktyki Klinicznej. Jest wykładowcą na pierwszych w Polsce studiach podyplomowych dotyczących Psychologii Pozytywnej. Odbyła dwuletni staż w Stowarzyszeniu OPTA, w ramach którego poznała terapeutyczne i rozwojowe metody pracy z dziećmi i młodzieżą. Jest współautorką min. artykułu Rozumieć życie w książce „Oddziaływania psychologiczne na rzecz integracji osób z ograniczeniami sprawności" pod redakcją E. Trzebińskiej oraz rozdziału Naprawianie emocji w zaburzeniach osobowości. Kliniczne implikacje badań w książce „Szaleństwo bez utraty rozumu" pod redakcją E. Trzebińskiej.

TYTUŁ KURSU:	Liczba godzin: 10	Forma zajęć:
Wprowadzenie do		o Wykład
psychologii pozytywnej		o Ćwiczenia
	ECTS: 4	o Warsztat
		o Inne (jakie?)...................................

OPIS KURSU (cel i główne treści):

Projektowanie oddziaływań rozwojowych wymaga, po pierwsze wiedzy na temat podstawowych procesów psychicznych (w tym w szczególności funkcjonowania emocjonalnego i poznawczego), ale także podejścia nastawionego na rozwijanie zasobów. Koncentracja na zasobach oraz czynnikach zwiększających dobrostan jednostki, ujawnia się w najpełniejszym stopniu w nurcie psychologii pozytywnej. Proponowany wykład będzie więc dostarczał podstawowych informacji z zakresu psychologii pozytywnej, jej umiejscowienia w innych działach psychologii, założeń psychologii pozytywnej oraz najważniejszych wyników badań prowadzonych w tym nurcie.

LITERATURA (podstawowe pozycje plus ew. literatura dodatkowa):

Literatura obowiązkowa:

Trzebińska, E. (2008). Psychologia pozytywna. Warszawa: Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne Literatura dodatkowa:

Carr, A. (2009). Psychologia pozytywna. Nauka o szczęściu i ludzkich silach. Poznań: Zysk i S-ka Wydawnictwo. Czapiński, J. red. (2008). Psychologia pozytywna. Nauka o szczęściu, zdrowiu, sile i cnotach człowieka. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.

Diener, E. i Diener, R. (2010). Szczęście. Odkrywanie bogactwa psychicznego. Sopot: Smak Słowa.

Lindley P. A. i Joseph, S. red. (2007). Psychologia pozytywna w praktyce. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.

EFEKTY KSZTAŁCENIA:

Wiedza:

Student rozumie podstawowe założenia psychologii pozytywnej i wie, jak różnią się one od założeń innych nurtów psychologii

Student zna najważniejsze teorie w nurcie psychologii pozytywnej

Student zna najważniejsze badania prowadzone w nurcie psychologii pozytywnej

Student potrafi określić, jak założenia psychologii pozytywnej wpływają na rozumienie procesu wychowania i kształcenia dzieci i młodzieży