1

Nihil obstat: Prze³o¿ony Prowincji Polski Po³udniowej Towarzystwa Jezusowego

ks. Krzysztof Dyrek SJ, prowincja³, Kraków, dn. 29 maja 2003 r., l.dz. 107/03.

Poradnik metodyczny do nauczania religii rzymskokatolickiej wed³ug

podrêcznika nr AZ-12-01/1-12 zgodnego z programem nauczania nr AZ-1-01/1.

Recenzenci

Ks. dr Damian Bryl, Ks. dr Józef Kraszewski

Redakcja

Teresa Czarnecka, Ks. W³adys³aw Kubik SJ

Zespó³ autorów

Ks. Krzysztof Biel SJ – Kraków

Ks. Ryszard Lis – Rzeszów

Teresa Czarnecka – Boles³awiec

Agnieszka Myszewska-Dekert – Kraków

Ewa Dybowska – Kraków

Ks. Tadeusz Nosek – Kraków

Anna Duka – Katowice

Edyta Polak – Rzeszów

Ewa Dziaduœ – Przemyœl

Barbara R¹czka – Rzeszów

Beata G³owala – Rzeszów

S. Margarita Sondej OSU – Kraków

S. Justyna Karaœ – Przemyœl

Ks. Józef Stala – Tarnów

Ks. W³adys³aw Kubik SJ – Kraków

Iwona Szymusik – Rzeszów

Barbara Lis-Buczek – Rzeszów

Beata Wawrzkiewicz – Kraków

Projekt ok³adki

Joanna i Piotr Panasiewicz

Projekt ok³adki

Joanna i Piotr Panasiewicz

© Wydawnictwo WAM

•

Ksiê¿a Jezuici, Kraków 2003

© Studio INIGO – CD – 2003

Wznowienie 2010

ISBN 978-83-7318-162-5

WYDAWNICTWO WAM

ul. Kopernika 26 • 31-501 KRAKÓW

tel. [phone] • faks 12 42 95 003

e-mail: [e-mail]

DZIA£ HANDLOWY

tel. [phone] • faks 12 43 03 210

e-mail: [e-mail]

Zapraszamy do naszej KSIÊGARNI INTERNETOWEJ:

http://WydawnictwoWam.pl

tel. [phone]

faks 12 62 93 261

Druk i oprawa:

Drukarnia Wydawnictwa WAM

ul. Kopernika 26 • 31-501 Kraków

wydawnictwowam.pl

Wszelkie prawa zastrze¿one. Bez pisemnej zgody wydawcy nie mo¿na do podrêcznika tworzyæ

¿adnych materia³ów pomocniczych.

BLISCY SERCU JEZUSA. Podr

ę

cznik metodyczny do nauki religii dla klasy II szko

ł

y podstawowej

© Wydawnictwo WAM, 2003

1

23. BÓG PRZEZ JANA CHRZCICIELA WZYWA NAS

DO NAWRÓCENIA

Adwent

1. Cele katechetyczne

Zapoznajemy dzieci z postaci¹ Jana Chrzciciela i jednoczeœnie przygo-

towujemy do godnego prze¿ycia Adwentu. Kszta³tujemy postawê nawró-

cenia i wychowujemy do samodzielnego podejmowania ¿ycia z Jezusem

Chrystusem.

2. Treœci katechezy

Adwent jest okresem liturgicznym rozpoczynaj¹cym rok koœcielny. Po-

przedza on Bo¿e Narodzenie i przygotowuje na obchody przyjœcia Jezusa

Chrystusa w liturgii Bo¿ego Narodzenia oraz na powtórne Jego przyjœcie

przy koñcu œwiata. Teksty liturgii czytañ tego okresu ukazuj¹ postacie tych,

którzy przepowiadali lub poprzedzili przyjœcie Zbawiciela: Jana Chrzci-

ciela, Maryi, proroka Izajasza. Liturgia wspomina tak¿e oczekiwanie ludzi

na obiecanego Mesjasza. Adwent jest bowiem jednoczeœnie pami¹tk¹ tego

oczekiwania.

Nasze przygotowanie na podwójne przyjœcie Chrystusa jest radosne. Ta

radoœæ ma Ÿród³o w œwiadomoœci, ¿e „Pan blisko jest”. Ale oczekiwanie

BLISCY SERCU JEZUSA. Podr

ę

cznik metodyczny do nauki religii dla klasy II szko

ł

y podstawowej

© Wydawnictwo WAM, 2003

2

wi¹¿e siê z gotowoœci¹, która wymaga nieustannego oczyszczania, pokuty,

i nawrócenia

1

.

Liturgia okresu Adwentu ukazuje nam postaæ Jana Chrzciciela – po-

przednika Jezusa, który przez modlitwê, post i ¿ycie na pustyni przygoto-

wa³ siê do misji, do której powo³a³ go Bóg. Gromadz¹c wokó³ siebie ludzi

ró¿nego pochodzenia, stanu i zawodu nawo³ywa³ ich do nawrócenia. Wska-

zywa³ im, co winni czyniæ, by osi¹gn¹æ ¿ycie wieczne z Bogiem. To na-

uczanie Jana Chrzciciela, wzywanie do zmiany ¿ycia, jest aktualne po dziœ

dzieñ, bo œwiat ludzi czêsto oddala siê od Boga i stale potrzebuje przypo-

mnienia i wezwania do powrotu do Boga, do nawrócenia.

3. Zadania nauczyciela religii

Przypomnienie znaczenia pojêæ: „Adwent” i „nawrócenie”. Ukazanie,

¿e ludzie nie zawsze chodz¹ po drogach Boga i czêsto siê gubi¹, potrzebuj¹

kogoœ, kto im wska¿e drogê zbawienia. Zwrócenie uwagi na rolê wolnej

woli: od przyjêcia Zbawiciela i Jego darów zale¿y, czy wrócê za Jezusem

na dobr¹ drogê. Ukazanie dlaczego i w jaki sposób przygotowujmy siê do

narodzin Jezusa.

4. Metody i œrodki

Katechezê przeprowadzamy metod¹ opowiadania oraz pracy z podrêcz-

nikiem ucznia.

Pomoce: Pismo Œwiête i œwieca.

5. Propozycja katechezy

A. Wprowadzenie do katechezy

Na pocz¹tku w czasie modlitwy staramy siê o wyciszenie grupy. Prosi-

my dzieci, by pomyœla³y, co wydaje im siê najwiêkszym z³em pope³nianym

1

Por. has³o: J. Grzeœkowiak, Adwent, w: Bóg, cz³owiek, œwiat. Ilustrowana encyklopedia dla

m³odzie¿y, pod red. ks. T. Loska SJ, ks. A. Zuberbier, Katowice 1991, s. 8.

III. Bóg posy³a do nas Jezusa

BLISCY SERCU JEZUSA. Podr

ę

cznik metodyczny do nauki religii dla klasy II szko

ł

y podstawowej

© Wydawnictwo WAM, 2003

3

przez ludzi na œwiecie. Jeœli dzieci zechc¹ dzieliæ siê g³oœno swoimi spo-

strze¿eniami, komentujemy je tylko wtedy, gdy jest to konieczne.

Prosz¹c o pomoc Boga, by ludzie odwracali siê od z³a, mo¿emy wspól-

nie odmówiæ „Ojcze nasz”.

Nastêpnie polecamy, by uczniowie otworzyli podrêczniki na stronie 101

i czytamy wspólnie umieszczony tam tekst. Po zapoznaniu siê z treœci¹, zwra-

camy uwagê na wystêpuj¹ce w tytule katechezy s³owo „Adwent”. Ucznio-

wie poznali to pojêcie ju¿ w klasie pierwszej. Na razie koncentrujemy siê

na s³owach na stronie 101 przypominaj¹cych, co czynimy w Adwencie:

wspominamy oczekiwanie na Zbawiciela.

B. Odkrywamy wezwanie Bo¿e

We wspominaniu oczekiwania ludzi na Zbawiciela pomaga nam prorok

Jan Chrzciciel. Jego s³owa s¹ skierowane tak¿e do nas. Dlatego odczytamy

je uroczyœcie przy zapalonej œwiecy.

Przy zapalonej œwiecy odczytujemy fragment Ewangelii £k 3, 4b-6.

– Pan z wami.

– I z duchem twoim.

– S³owa Ewangelii wed³ug œwiêtego £ukasza.

– Chwa³a Tobie, Panie.

Przygotujcie drogê Panu.

Prostujcie œcie¿ki dla Niego!

Ka¿da dolina niech bêdzie wype³niona,

ka¿da góra i pagórek zrównane, drogi krête niech siê stan¹ prostymi,

a wyboiste drogami g³adkimi!

I wszyscy ludzie ujrz¹ zbawienie Bo¿e.

– Oto s³owo Pañskie.

– Chwa³a Tobie, Chryste.

Po przeczytaniu s³ów Ewangelii kierujemy uwagê uczniów na tekst

umieszczony w górnej czêœci strony 102 i przechodzimy do odkrycia we-

zwania Bo¿ego skierowanego do nas, wezwania do nawrócenia.

Janowi Chrzcicielowi wcale nie chodzi³o o zwyk³¹ drogê. Wskazywa³

ludziom drogê ich ¿ycia. Nawo³ywa³ do nawrócenia siê, czyli zmiany ¿ycia

na dobre. Zapewnia³ swoich s³uchaczy, ¿e Bóg czeka na nich, czeka na

odmianê serca.

23. Bóg przez Jana Chrzciciela wzywa nas do nawrócenia

BLISCY SERCU JEZUSA. Podr

ę

cznik metodyczny do nauki religii dla klasy II szko

ł

y podstawowej

© Wydawnictwo WAM, 2003

4

S³owa proroka nawo³uj¹ce do nawrócenia s¹ aktualne i dziœ. Dlatego

w czasie Adwentu w Koœciele ponownie s³yszymy g³os Jana Chrzciciela.

S³yszymy o potrzebie przygotowania drogi, byœmy nie b³¹dzili w naszym

¿yciu, lecz wiedzieli, jaka ma byæ nasza droga.

– Co to znaczy: „b³¹dziæ w ¿yciu”?

Rozmawiamy z dzieæmi, co rozumiej¹ przez „b³¹dzenie w ¿yciu” i jak

mo¿na zawróciæ ze z³ej drogi. Rozmowê podsumowujemy.

Jeœli ktoœ postêpuje w³aœciwie – nie b³¹dzi. Ale nie zawsze wiemy, jak

post¹piæ. Ka¿demu zdarza siê Ÿle zachowaæ, pope³niæ grzech. Wtedy trzeba

zawróciæ ze z³ej drogi. Mówimy, ¿e trzeba siê „nawróciæ”. Przyjrzyjcie siê

ilustracji na stronie 102 i zastanówcie siê, co powinno znaleŸæ siê na naszej

drodze do Boga, abyœmy okazali nawrócenie i nie zb³¹dzili. Odczytajcie

has³a, które mówi¹, jakie zachowania, jakie sprawy s¹ wa¿ne, byœmy mogli

powiedzieæ, ¿e jesteœmy na dobrej drodze, która prowadzi do Ojca.

Pozwalamy wypowiedzieæ siê dzieciom, odkryæ wa¿ne zadania, o któ-

rych trzeba sobie przypomnieæ w Adwencie, byœmy mogli prze¿yæ prawdzi-

we nawrócenie, nasz powrót do Boga, a przez to dobrze przygotowaæ siê

na spotkanie z Jezusem w radosne œwiêta Bo¿ego Narodzenia.

C. Odpowiadamy na wezwanie Bo¿e

Prosimy teraz dzieci o chwilê ciszy i zastanowienie siê nad pytaniami,

które odczytujemy powoli, z przerwami na refleksjê.

Korzystamy z pytañ umieszczonych w podrêczniku ucznia na stronie 103.

Po zakoñczonej refleksji, odmawiamy razem z uczniami modlitwê – frag-

ment Psalmu 51, jak jest to zaznaczone na stronie 103 podrêcznika.

D. Utrwalenie – praca ucznia

Z kolei przechodzimy do wyjaœnienia sensu æwiczenia na stronie 102

podrêcznika. T³umaczymy, ¿e nasze z³e czyny, grzechy, to jakby takie nie-

bezpieczne dziury, przeszkody w drodze.

Jeœli droga ma byæ bezpieczna, prosta, trzeba j¹ naprawiæ, ¿eby ktoœ nie

wpad³ do do³u, nie z³ama³ nogi, nie zniszczy³ ko³a samochodu itp.

III. Bóg posy³a do nas Jezusa

BLISCY SERCU JEZUSA. Podr

ę

cznik metodyczny do nauki religii dla klasy II szko

ł

y podstawowej

© Wydawnictwo WAM, 2003

5

Takimi niebezpiecznymi do³ami na naszej drodze do Boga s¹ nasze grze-

chy. Zasypujemy dziury, naprawiamy drogi zniszczone wskutek naszych

z³ych czynów, przez dobre postêpowanie. Ale ¿eby te do³y zasypaæ, napra-

wiæ nasze z³e postêpowanie, trzeba naprawdê chcieæ. Wa¿na jest nasza do-

bra wola czynienia dobra.

Prosimy, by dzieci wykona³y æwiczenie w domu, zgodnie z poleceniem

podanym w podrêczniku.

W zeszycie pod tematem rysuj¹ dzieci drogowskaz, na którym wpisuj¹

wybrane has³o z ilustracji na stronie 102. Zwracamy uwagê, by by³ to dro-

gowskaz, który uwa¿aj¹ za najwa¿niejszy dla siebie.

Jeœli czas na to pozwoli, czytamy tekst „Przeczytajmy razem!” na stro-

nie 103 i rozmawiamy, jak uczniowie mog¹ naœladowaæ bohaterów opo-

wiadania.

Przewidywane osi¹gniêcia ucznia

Wiedza – co uczeñ wie?

Uczeñ wie, kto to by³ Jan Chrzciciel.

Umiejêtnoœci – co uczeñ potrafi?

Uczeñ potrafi wyjaœniæ co znacz¹ s³owa „Adwent” i „nawróciæ siê”.

Interioryzacja wartoœci – co uczeñ ceni?

Uczeñ pragnie przygotowaæ siê do œwi¹t Narodzenia Pañskiego.

6. Wspó³praca z rodzin¹ i parafi¹

Mo¿na zaproponowaæ uczniom zrobienie „rodzinnego kalendarza ad-

wentowego” zawieraj¹cego zadanie na ka¿dy dzieñ. Mog¹ to byæ cytaty

z Pisma Œwiêtego lub polecenia w stylu: „Dzisiaj nie gniewamy siê na sie-

bie”, albo „Dzisiaj pomagamy sobie” itp. Prosimy dzieci, by zachêci³y swo-

ich rodziców i bliskich do wspólnego przygotowania siê do œwi¹t Bo¿ego

Narodzenia przez przestrzeganie „zadañ”.

Propozycja kalendarza adwentowego

Mo¿emy przygotowaæ kalendarze i rozdaæ dzieciom, informuj¹c by wraz

z rodzicami dobierali cytat z Pisma Œwiêtego na ka¿dy dzieñ. Pociête frag-

menciki mog¹ umieszczaæ na tekturowym serduszku. Podajemy kilkanaœcie

przyk³adowych tekstów.

23. Bóg przez Jana Chrzciciela wzywa nas do nawrócenia

BLISCY SERCU JEZUSA. Podr

ę

cznik metodyczny do nauki religii dla klasy II szko

ł

y podstawowej

© Wydawnictwo WAM, 2003

6

1. „Przygotujcie drogê Panu, prostujcie
œcie¿ki dla Niego”!

£k 3, 4b

2. „Nad nikim siê nie znêcajcie i nikogo nie uciskajcie”

£k 3, 14b

16. „Panie, oto po³owê mego

maj¹tku dajê ubogim, a jeœli

kogo w czym skrzywdzi³em

zwracam poczwórnie”

£k 19, 8b

3. „Mi³ujcie waszych nieprzyjació³”

£k 6, 27a

4. „Daj ka¿demu, kto ciê prosi”

£k 6, 30

5. „B¹dŸcie mi³osierni, jak Ojciec wasz jest mi³osierny”

£k 6, 36

6. „¯niwo wprawdzie wielkie[.. ]proœcie

wiêc Pana ¿niwa, ¿eby wyprawi³ robotników

na swoje ¿niwo”

£k 10, 2

17. „Jezu, wspomnij

na mnie, gdy

przyjdziesz do swego

królestwa”

£k 23, 42

7. „Bêdziesz mi³owa³ Pana, Boga

swego, ca³ym swoim sercem”

£k 10, 27a

8. „Bêdziesz mi³owa³ [...]

swego bliŸniego jak siebie

samego”

£k 10, 27b

9. „Kiedy siê modlicie, mówcie: Ojcze,

niech siê œwiêci Twoje imiê”

£k 11, 2a

10. „Niech przyjdzie Twoje królestwo”

£k 11, 2b

11. „I przebacz nam nasze grzechy, bo i my przebaczamy

ka¿demu, kto nam zawini”

£k 11, 4

12. „Proœcie, a bêdzie wam dane; szukajcie a znajdziecie”

£k 11, 9

13. „B³ogos³awieni ci, którzy s³uchaj¹ s³owa Bo¿ego

i zachowuj¹ je”

£k 11, 28

14. „Ojcze, zgrzeszy³em przeciw Bogu

i wzglêdem ciebie”

£k 15, 18

15. „Czy jednak Syn Cz³owieczy

znajdzie wiarê na ziemi, gdy

przyjdzie?”

£k 18, 8

III. Bóg posy³a do nas Jezusa

BLISCY SERCU JEZUSA. Podr

ę

cznik metodyczny do nauki religii dla klasy II szko

ł

y podstawowej

© Wydawnictwo WAM, 2003

7

24. OD MARYI UCZYMY SIÊ MÓWIÆ BOGU: „TAK”

1. Cele katechetyczne

Ukazujemy Maryjê, jako wzór pos³uszeñstwa Bogu. Zachêcamy dzieci

do naœladowania Maryi i oddania Jej czci przez modlitwê skierowan¹ do

Matki Boga. Wprowadzaj¹c w tajemnicê Wcielenia, wychowujemy do uf-

nego powierzania siê Bogu w codziennym ¿yciu.

2. Treœci katechezy

Modlitwê „Zdrowaœ Maryjo” znaczna liczba dzieci zna od dawna. Czê-

sto jednak ci, którzy j¹ odmawiaj¹, nie wiedz¹, ¿e maj¹ wielkie szczêœcie

powtarzaæ wspania³e s³owa Boga skierowane przez anio³a do Maryi. W mo-

dlitwie tej wspomina siê s³owa, które anio³ wypowiedzia³ do Maryi w chwili

zwiastowania, ¿e zostanie Matk¹ Syna Bo¿ego. Bóg objawia nam swoj¹

tajemnicê o Wcieleniu Swego Syna za spraw¹ Ducha Œwiêtego. Wzorem

Maryi ka¿dy cz³owiek winien zaufaæ Bogu, zawierzyæ Mu i zgadzaæ siê

z Jego Wol¹. Bóg odkrywa swe tajemnice tym, którzy otwieraj¹ siê na Jego

Mi³oœæ, a Maryja jest wzorem pos³uszeñstwa, pe³nego zaufania i przeogrom-

nej mi³oœci do Boga Ojca i do Jego Syna, Jezusa Chrystusa.

BLISCY SERCU JEZUSA. Podr

ę

cznik metodyczny do nauki religii dla klasy II szko

ł

y podstawowej

© Wydawnictwo WAM, 2003

8

3. Zadania nauczyciela religii

Ukazanie tajemnicy Wcielenia. Wyt³umaczenie, na czym polega i jaka

jest rola pos³uszeñstwa i zawierzenia Bogu. Ukazanie znaczenia tajemni-

cy: tajemnica jest prawd¹ nie do pojêcia, ale powinniœmy j¹ stale poznawaæ

i przekazywaæ, bo mówi nam o œwiêtych sprawach. Ukazanie, ¿e mi³oœæ

pozwala przyj¹æ tajemnice.

4. Metody i œrodki

W katechezie stosujemy metodê pogadanki i pracy z podrêcznikiem.

Pomoce: Pismo Œwiête, obraz lub figura Najœwiêtszej Maryi Panny,

œwieca i tekst modlitwy „Anio³ Pañski” oraz nagranie dzwonów, projekt

witra¿a z szablonem anio³a lub postaci Maryi.

5. Propozycja katechezy

A. Wprowadzenie do katechezy

Bóg Ojciec wybiera czas i miejsce, decyduje w swej wielkiej mi³oœci

kiedy i gdzie ma przyjœæ do ludzi Jego Syn, Jezus. Bóg sam wybiera Mary-

jê, Pannê z Nazaretu, na Matkê Swego Syna.

Mo¿emy pokazaæ obraz lub figurê Maryi, t³umacz¹c, ¿e nie posiadamy

Jej zdjêcia, dlatego artyœci na ró¿ny sposób J¹ przedstawiaj¹, ale zawsze

chodzi o tê sam¹ Maryjê Pannê.

Bóg zlewa na Maryjê pe³niê swej ³aski. Od Niej jednak oczekuje zgody

na wype³nienie Jego woli, zbawczego planu. Posy³a wiêc do Maryi anio³a,

który jej oznajmia, ¿e zostanie Matk¹ Syna Bo¿ego, Jezusa. Zapowiedzi

proroków mia³y wype³niæ siê dziêki Niej. Maryja nie by³a w stanie poj¹æ

ca³kowicie tajemnicy Zwiastowania, ale w duchu wiary zgadza siê na wolê

Boga, odpowiadaj¹c Mu: „TAK”.

III. Bóg posy³a do nas Jezusa

BLISCY SERCU JEZUSA. Podr

ę

cznik metodyczny do nauki religii dla klasy II szko

ł

y podstawowej

© Wydawnictwo WAM, 2003

9

B. Odkrywamy wezwanie Bo¿e

Pos³uchajmy s³ów Pisma Œwiêtego o tajemnicy Zwiastowania.

Zapalamy œwiecê. Dzieci wstaj¹. Czytamy fragment tekstu Pisma Œwiê-

tego na podstawie £k 1, 26-38, znajduj¹cy siê na stronie 105 podrêcznika

ucznia.

– Pan z Wami.

– I z duchem twoim.

– S³owa Ewangelii wed³ug œwiêtego £ukasza.

– Chwa³a Tobie, Panie.

„Pos³a³ Bóg anio³a Gabriela do Maryi. Anio³ wszed³ do Niej i rzek³: «B¹dŸ

pozdrowiona, pe³na ³aski, Pan z Tob¹, b³ogos³awiona jesteœ miêdzy niewia-

stami, [czyli kobietami]». Ona rozwa¿a³a, co mia³oby znaczyæ to pozdrowie-

nie. Lecz anio³ rzek³ do Niej: «Nie bój siê, Maryjo, znalaz³aœ bowiem ³askê

u Boga. Oto poczniesz i porodzisz Syna, któremu nadasz imiê Jezus. Bêdzie

On wielki i bêdzie nazwany Synem Najwy¿szego». Na to Maryja rzek³a do

anio³a: «Jak¿e siê to stanie?». Anio³ Jej odpowiedzia³: «Duch Œwiêty zst¹pi

na Ciebie i moc Najwy¿szego os³oni Ciê. Dlatego te¿ Œwiête, które siê naro-

dzi, bêdzie nazwane Synem Bo¿ym». Na to rzek³a Maryja: «Oto Ja s³u¿ebni-

ca Pañska, niech Mi siê stanie wed³ug twego s³owa»”.

– Oto s³owo Pañskie.

– Chwa³a Tobie, Chryste.

Krótko omawiamy z dzieæmi treœæ Ewangelii. W razie potrzeby podsu-

mowujemy wypowiedzi dzieci.

Maryja wraz z wszystkimi ludŸmi oczekiwa³a na przyjœcie obiecanego

Zbawiciela. Modli³a siê o rych³e nadejœcie tej chwili i spe³nienie siê Bo¿ej

obietnicy. I oto w³aœnie Ona zosta³a wybrana przez Boga na Matkê Zbawi-

ciela. Od momentu Zwiastowania w sposób szczególny oczekuje narodzin

Jezusa Chrystusa. Ma byæ Jego Mam¹. Za kilka miesiêcy bêdzie tuliæ Syna

Bo¿ego i w³asnego Syna. Jezus, za spraw¹ Ducha Œwiêtego, zacz¹³ istnieæ

pod sercem Maryi. Tê tajemnicê wiary nazywamy Wcieleniem Syna Bo-

¿ego.

Prosimy, by uczniowie otworzyli podrêczniki na stronie 108 i odczytu-

jemy tekst „Przeczytajmy razem!”– „Tajemnice Bo¿e”.

Po przeczytaniu tekstu rozmawiamy z dzieæmi na temat pojêcia „tajem-

nica Bo¿a”. We wnioskach stwierdzamy, ¿e dzisiejsza katecheza przybli¿y-

³a nam wielk¹ tajemnicê Bo¿¹, zwan¹ Wcieleniem Syna Bo¿ego.

24. Od Maryi uczymy siê mówiæ Bogu: „Tak”

BLISCY SERCU JEZUSA. Podr

ę

cznik metodyczny do nauki religii dla klasy II szko

ł

y podstawowej

© Wydawnictwo WAM, 2003

10

C. Odpowiadamy na wezwanie Bo¿e

Podziwiamy Maryjê, która zawsze zgadza³a siê z wol¹ Bo¿¹. Uczymy

siê tak¿e od Niej, jak pe³niæ wolê Bo¿¹ w naszym ¿yciu i jak przyjmowaæ

wielkie Bo¿e tajemnice.

W³¹czamy taœmê magnetofonow¹ z nagraniem dzwonów i wyjaœniamy

dzieciom, ¿e ka¿dego dnia ludzie wierz¹cy mog¹ wychwalaæ Maryjê za

przyjêcie Syna Bo¿ego. Czcimy tajemnicê Wcielenia Syna Bo¿ego przez

wspólne odmówienie modlitwy „Anio³ Pañski”. Sami recytujemy wersety

i modlitwy „Anio³ Pañski”, a dzieci odmawiaj¹ wspólnie „Zdrowaœ Mary-

jo...”. Po zakoñczeniu wyjaœniamy.

Modlitw¹, któr¹ odmówiliœmy wspólnie, s³awimy Maryjê za Jej zgodê,

za pos³uszeñstwo woli Ojca Niebieskiego i dziêkujemy Bogu za Jego mi-

³oœæ, ukazan¹ w tajemnicy Wcielenia Syna Bo¿ego. Kochamy Matkê Bo¿¹,

dlatego winniœmy J¹ naœladowaæ w pos³uszeñstwie.

Omawiamy z dzieæmi æwiczenie ze strony 107. Dzieci opowiadaj¹, co

przedstawiaj¹ ilustracje i zastanawiaj¹ siê, do czego Bóg je wzywa.

Staramy siê kszta³towaæ sumienie dziecka poprzez krótki rachunek su-

mienia. Mo¿na pos³u¿yæ siê pytaniami u do³u strony 106 podrêcznika ucznia.

D. Utrwalanie – praca ucznia

W zeszycie pod tematem dzieci rysuj¹ liliê, jako znak Maryi i podpisuj¹

NMP. Wyjaœniamy, co ten symbol i skrót oznacza. Mo¿na napisaæ pod

spodem „Najœwiêtsza Maryja Panna”. Chcemy w ten sposób utrwaliæ po-

znane symbole i znaki, które dzieci nieraz spotkaj¹ w koœcio³ach, sztuce

i literaturze.

Jeœli zabraknie czasu na katechezie, prosimy, by w domu wykona³y omó-

wione ju¿ æwiczenie ze strony 107– zgodnie z zawartym tam poleceniem

poleceniem.

Przewidywane osi¹gniêcia ucznia

Wiedza – co uczeñ wie?

Uczeñ zna wydarzenie Zwiastowania.

Umiejêtnoœci – co uczeñ potrafi?

III. Bóg posy³a do nas Jezusa

BLISCY SERCU JEZUSA. Podr

ę

cznik metodyczny do nauki religii dla klasy II szko

ł

y podstawowej

© Wydawnictwo WAM, 2003

11

Uczeñ potrafi powiedzieæ, co to s¹ „tajemnice Bo¿e”.

Interioryzacja wartoœci – co uczeñ ceni?

Uczeñ pragnie coraz bardziej ufaæ Bogu i kochaæ Go.

6. Wspó³praca z rodzin¹ i parafi¹

Mo¿na wykonaæ witra¿ z postaci¹ anio³a b¹dŸ Maryi (szablony – nie-

zbyt skomplikowane, wczeœniej przygotowuje katecheta). Zadaniem dzieci

jest przeniesienie szablonu na karton, wyciêcie i wyklejenie g³adk¹ bibu³¹.

Gotowy witra¿ mo¿na powiesiæ na oknie w domu lub w klasie.

Przypomnijmy o udziale w roratach.

24. Od Maryi uczymy siê mówiæ Bogu: „Tak”

BLISCY SERCU JEZUSA. Podr

ę

cznik metodyczny do nauki religii dla klasy II szko

ł

y podstawowej

© Wydawnictwo WAM, 2003

12

25. CIESZYMY SIÊ, ¯E BÓG JEST Z NAMI

Bo¿e Narodzenie

1. Cele katechetyczne

Przygotowujemy uczniów do prze¿ycia tajemnicy narodzenia Pañskie-

go w liturgii Bo¿ego Narodzenia. Wychowujemy do umiejêtnoœci œwiêto-

wania i otwartoœci na Bo¿e Narodzenie.

2. TreϾ katechezy

Syn Bo¿y staje siê Cz³owiekiem, rodzi siê w Betlejem. Jest darem Ojca,

który ju¿ pierwszym ludziom da³ obietnicê zbawienia cz³owieka. Dla spe³-

nienia swej obietnicy Bóg Ojciec wybiera spoœród ludzi m³od¹ kobietê po-

œlubion¹ Józefowi z rodu Dawida, zamieszka³¹ w Nazarecie. Posy³a do Niej

Anio³a Gabriela. A kiedy nadszed³ czas na przyjœcie Jezusa, wysz³o rozpo-

rz¹dzenie cezara Augusta o spisie ludnoœci. Dope³ni³o siê proroctwo Mi-

cheasza, i¿ Betlejem bêdzie miastem, w którym narodzi siê Zbawiciel. Jó-

zef wraz z Maryj¹ udaje siê wiêc z Nazaretu do Betlejem – miasta swego

pochodzenia. Tu przychodzi na œwiat Jezus – Syn Bo¿y i Syn Maryi.

Ka¿dego roku przygotowujemy siê do prze¿ywania pami¹tki narodzin

Jezusa. Szczególnie w naszym narodzie s¹ bogate tradycje zwi¹zane z tymi

œwiêtami. Nasz polski op³atek jest ³amany jako znak mi³oœci miêdzy naj-

bli¿szymi i tymi, którym pragniemy okazaæ swoj¹ mi³oœæ i ¿yczliwoœæ.

Wszyscy sk³adaj¹ sobie z serca p³yn¹ce ¿yczenia. Ju¿ od czasów œw. Fran-

BLISCY SERCU JEZUSA. Podr

ę

cznik metodyczny do nauki religii dla klasy II szko

ł

y podstawowej

© Wydawnictwo WAM, 2003

13

ciszka z Asy¿u liturgiczne wspomnienie narodzin Jezusa ubogaca ¿³óbek.

Rodzina jako koœció³ domowy cieszy siê choink¹ – ukazuj¹c¹ obfitoœæ ³ask

Bo¿ych, które w pewnym sensie wyobra¿aj¹ dary przygotowane dla naj-

bli¿szych i ubogich.

Szczytem radosnych prze¿yæ z przyjœcia Pana jest udzia³ we Mszy œwiêtej

o pó³nocy, zwanej Pasterk¹. Ten, który przed wiekami narodzi³ siê w Betle-

jem, w stajence, co roku na nowo rodzi siê w swoim Koœciele.

3. Zadania nauczyciela religii

Uœwiadomienie donios³oœci tajemnicy narodzenia Jezusa Chrystusa. Uka-

zanie znaczenia tradycji œwi¹tecznych. Zwrócenie uwagi, ¿e ka¿dy z uro-

dzonych przynosi ze sob¹ jakiœ dar od Boga dla cz³owieka (odkrywanie

naszych darów). Uœwiadomienie, co daje nam i œwiatu narodzenie Jezusa.

4. Metody i œrodki

Katechezê przeprowadzamy metod¹ pogadanki z wykorzystaniem s³ów

Pisma Œwiêtego i treœci podrêcznika dziecka. W rozmowie z dzieæmi na-

wi¹zujemy do ich doœwiadczeñ z prze¿ywania wczeœniejszych œwi¹t Bo¿e-

go Narodzenia. Przybli¿amy zwi¹zane z tymi œwiêtami tradycje: œpiewanie

kolêd i ³amanie siê op³atkiem oraz sk³adanie sobie nawzajem ¿yczeñ. Wy-

twarzamy atmosferê rodzinn¹, przepe³nion¹ radoœci¹, serdecznoœci¹ i mi-

³oœci¹.

Pomoce: Pismo Œwiête. Obecna katecheza powinna byæ przeprowadzo-

na przy ustrojonej choince i przygotowanej – ma³ej szopce. Nie mo¿e za-

brakn¹æ op³atka i œwiecy. Dobrze by³oby przygotowaæ dla ka¿dego dziecka

na kartce tekst Pisma Œwiêtego zastosowany w katechezie, aby rodzice od-

czytali go na rozpoczêcie wieczerzy wigilijnej.

25. Cieszymy siê, ¿e Bóg jest z nami

BLISCY SERCU JEZUSA. Podr

ę

cznik metodyczny do nauki religii dla klasy II szko

ł

y podstawowej

© Wydawnictwo WAM, 2003

14

5. Propozycja katechezy

A. Wprowadzenie do katechezy

Ka¿de z was zapewne pamiêta choæby ostatnie œwiêta Bo¿ego Narodze-

nia. Z jak¹ niecierpliwoœci¹ czekacie na nie. Ile przynosz¹ wam i waszym

rodzinom radoœci!

– Co zatem szczególnego dzieje siê wówczas w naszych rodzinach? Dla-

czego ten wieczór jest inny od pozosta³ych?

Prosimy o samodzielne wypowiedzi dzieci. Oczekujemy, ¿e padn¹ m.in.

poni¿sze odpowiedzi.

Ubieramy choinkê

Mama przygotowuje wieczerzê wigilijn¹.

Nakrywamy do sto³u o jedno nakrycie wiêcej.

Oczekujemy na pierwsz¹ gwiazdkê.

Przygotowujemy na stole Pismo Œwiête i op³atek.

Œpiewamy kolêdy.

Idziemy wraz z ca³¹ rodzin¹ w nocy na Mszê œwiêt¹.

Wszyscy pragniemy jak najlepiej prze¿yæ na nowo tê chwilê, w której

Jezus przyszed³ na œwiat, by nas zbawiæ.

Wœród uczniów mog¹ byæ dzieci, z rodzin rozbitych lub patologicznych.

Trzeba wówczas zauwa¿yæ, ¿e nie wszêdzie panuje nastrój radosny. Nie-

mniej jednak trzeba wyjaœniæ, ¿e Jezus Chrystus przyszed³ dla wszystkich,

a najwiêksz¹ mi³oœci¹ obdarza smutnych, biednych, pragnie, by uwierzyli

Jego mi³oœci. On potrafi daæ radoœæ duchow¹ nawet wtedy, gdy na zewn¹trz

jest smutno.

B. Odkrywamy wezwanie Bo¿e

Z kolei przypominamy wydarzenie narodzenia Pana Jezusa w Betlejem.

Cezar August wyda³ rozporz¹dzenie, aby przeprowadziæ spis ludnoœci

w ca³ym pañstwie. Dlatego ka¿dy musia³ udaæ siê do miasta, w którym siê

urodzi³ i tam siê zapisaæ. Józef mieszkaj¹cy w Nazarecie uda³ siê wiêc z Ma-

ryj¹ na spis ludnoœci do Betlejem, bo pochodzili z rodu Dawida. Niestety,

gdy tam przyby³, nikt nie chcia³ przyj¹æ Józefa i Maryi na nocleg. Józef

postanowi³ wraz z Maryj¹ przenocowaæ w pustej grocie dla owiec.

III. Bóg posy³a do nas Jezusa

BLISCY SERCU JEZUSA. Podr

ę

cznik metodyczny do nauki religii dla klasy II szko

ł

y podstawowej

© Wydawnictwo WAM, 2003

15

Pos³uchajmy jak Pismo Œwiête opowiada o tej œwiêtej nocy (£k 2, 6-12).

– Pan z wami.

– I z duchem twoim.

– S³owa Ewangelii wed³ug œwiêtego £ukasza.

– Chwa³a Tobie, Panie.

Kiedy tam przebywali, nadszed³ dla Maryi czas rozwi¹zania. Porodzi³a

swego pierworodnego Syna, owinê³a Go w pieluszki i po³o¿y³a w ¿³obie,

gdy¿ nie by³o dla nich miejsca w gospodzie.

W tej samej okolicy przebywali w polu pasterze i trzymali stra¿ nocn¹

nad swoj¹ trzod¹. Naraz stan¹³ przy nich anio³ Pañski i chwa³a Pañska ze-

wsz¹d ich oœwieci³a, tak ¿e bardzo siê przestraszyli.

Lecz anio³ rzek³ do nich: „Nie bójcie siê! Oto zwiastujê wam radoœæ

wielk¹, która bêdzie udzia³em ca³ego narodu: dziœ w mieœcie Dawida naro-

dzi³ siê wam Zbawiciel. [...] A to bêdzie znakiem dla was: znajdziecie Nie-

mowlê, owiniête w pieluszki i le¿¹ce w ¿³obie”.

– Oto s³owo Pañskie.

– Chwa³a Tobie, Chryste.

Po czytaniu proponujemy omówienie ilustracji z podrêcznika na stronie

109, odwo³uj¹c siê do us³yszanego przed chwil¹ tekstu Pisma Œwiêtego.

C. Odpowiadamy na wezwanie Bo¿e

Radosne Œwiêta Bo¿ego Narodzenia prze¿ywamy w duchu wdziêczno-

œci wobec Boga Ojca za dar Zbawiciela œwiata. Przygotowujemy siê do

nich przez okres Adwentu. Nasze spotkanie dzisiaj jest tak¿e przygotowa-

niem siê do tych wielkich œwi¹t. Otoczmy zatem nasz¹ choinkê i ¿³óbek,

w którym jest figurka Dzieci¹tka Jezus.

Prosimy o utworzenie krêgu wokó³ choinki i ¿³óbka. Intonujemy kolêdê

„Dzisiaj w Betlejem”, której s³owa maj¹ uczniowie w podrêczniku na stro-

nie 110. Bior¹c do rêki op³atek wyjaœniamy jego znaczenie. Mówimy o obec-

noœci Jezusa, o mi³oœci, z jak¹ Bóg daje siê nam i wzywa nas do mi³oœci

Boga i ludzi.

Nastêpnie z ca³¹ wspólnot¹ uczniów ³amiemy siê op³atkiem i sk³adamy

¿yczenia.

Tê uroczyst¹ klasow¹ chwilê koñczymy drug¹ znan¹ kolêd¹: „Wœród

nocnej ciszy” lub „PójdŸmy wszyscy do stajenki”.

25. Cieszymy siê, ¿e Bóg jest z nami

BLISCY SERCU JEZUSA. Podr

ę

cznik metodyczny do nauki religii dla klasy II szko

ł

y podstawowej

© Wydawnictwo WAM, 2003

16

D. Utrwalanie – praca ucznia

Ka¿dy z nas powinien wnieœæ w rodzinny dom atmosferê radoœci. Bê-

dzie to mo¿liwe, jeœli postaramy siê wype³niæ nasze adwentowe postano-

wienia.

Prosimy dzieci by otworzy³y podrêczniki na stronie 111 i odczyta³y tekst

„Zastanów siê...”. Przy jego pomocy prowadzimy rozmowê na temat, jak

dzieci mog¹ przyczyniæ siê do wprowadzenia radoœci w dom rodzinny w Bo¿e

Narodzenie.

W zeszycie pod tematem dzieci rysuj¹ serce, a w nim symboliczny ¿³ó-

bek. Rysunek oznacza nasze przyjêcie Dzieci¹tka Jezus do serca.

Omawiamy æwiczenia na stronie 110 i 111 i polecamy wykonaæ je w domu.

Przewidywane osi¹gniêcia ucznia

Wiedza – co uczeñ wie?

Uczeñ wie, dlaczego Œwiêta Bo¿ego Narodzenia s¹ tak wa¿ne.

Umiejêtnoœci – co uczeñ potrafi?

Uczeñ potrafi opowiedzieæ o tradycji Œwi¹t Bo¿ego Narodzenia i zna

zadan¹ kolêdê.

Interioryzacja wartoœci – co uczeñ ceni?

Uczeñ pragnie prze¿ywaæ dobrze œwiêta Bo¿ego Narodzenia.

6. Wspó³praca z rodzin¹ i parafi¹

Mo¿na zaproponowaæ wspólne pójœcie na pasterkê rodziców i dzieci.

Dzieci mog¹ siê zastanowiæ nad prezentem, jaki chcia³y by ofiarowaæ swo-

im rodzicom i Dzieci¹tku Jezus. Niech dzieci poprosz¹ rodziców, by przy

stole wigilijnym jeszcze raz odczytali s³owa z Ewangelii £ukasza o naro-

dzinach Jezusa (£k 2, 6-12). Katecheta rozdaje dzieciom kartki z przygoto-

wanym tekstem.

III. Bóg posy³a do nas Jezusa

BLISCY SERCU JEZUSA. Podr

ę

cznik metodyczny do nauki religii dla klasy II szko

ł

y podstawowej

© Wydawnictwo WAM, 2003

17

26. CHCEMY PE£NIÆ WOLÊ OJCA JAK JEZUS

1. Cele katechetyczne

Wprowadzamy w tajemnicê „pe³nienia woli Ojca”. Uœwiadamiamy po-

wi¹zanie woli Boga z Bo¿ym pragnieniem szczêœcia dla cz³owieka. Wy-

chowujemy do ufnego poddawania siê woli Boga.

2. TreϾ katechezy

Dwunastoletni Jezus, w czasie przewidzianym w Prawie, udaje siê ¿y-

dowskim zwyczajem do œwi¹tyni Jerozolimskiej. Zaskakuje Maryjê i Józe-

fa, a tak¿e i nas, swoim pozostaniem w œwi¹tyni bez powiadomienia swo-

ich opiekunów.

Jednoczeœnie jednak w tym wydarzeniu ods³ania Maryi, Józefowi i rów-

nie¿ nam, rozwa¿aj¹cym to wydarzenie, co stanowi istotê jego misji, mia-

nowicie wype³nienie woli Ojca, mówi¹c inaczej Jezus stawia sprawê Ojca

absolutnie na pierwszym miejscu, choæ wi¹¿e siê to z cierpieniem Jego

Opiekunów, a mo¿emy siê domyœlaæ, ¿e i z Jego cierpieniem. Uczy jednak

dobitnie, ¿e nie ma nikogo wa¿niejszego od Boga Ojca i nie ma zadania,

które mo¿na by przeciwstawiæ woli Ojca. Pozostaje nam zatem jedynie

prosiæ Jezusa, byœmy potrafili wcieliæ tê Jego postawê w nasze ¿ycie i po-

trafili przyswoiæ j¹ dzieciom, które coraz pe³niej poznaj¹ Jezusa i po dzie-

ciêcemu Go kochaj¹. Nie da siê wype³niæ tego wychowawczego zadania

bez wspó³dzia³ania rodziców. St¹d konieczny jest kontakt z nimi i wspólne

omówienie tego wa¿nego zadania.

BLISCY SERCU JEZUSA. Podr

ę

cznik metodyczny do nauki religii dla klasy II szko

ł

y podstawowej

© Wydawnictwo WAM, 2003

18

3. Zadania nauczyciela religii

Wprowadzamy w tajemnicê „pe³nienia woli Ojca”. Uœwiadamiamy po-

wi¹zanie woli Boga z Bo¿ym pragnieniem szczêœcia dla cz³owieka. Wy-

chowujemy do ufnego poddawania siê woli Boga.

4. Metody i œrodki

Rozpoczynamy katechezê od pogadanki na temat, co znaczy „chcieæ

czegoœ”. Pos³ugujemy siê tekstem z Ewangelii œw. £ukasza. Nastêpnie prze-

prowadzamy rozmowê w oparciu o tekst „B¹dŸ wola Twoja”. Jako utrwa-

lenie przerabianego materia³u korzystamy z æwiczenia i polecamy wyko-

naæ zagadki sylabowe oraz uczymy piosenki „Pan Jezus tak¿e Matkê mia³”,

któr¹ mo¿na wykorzystaæ dla uœwietnienia uroczystoœci Pierwszej Komu-

nii œwiêtej lub w „bia³ym tygodniu”.

Pomoce: Pismo Œwiête, karteczki z sylabami (dla ka¿dego dziecka):

– SA – ZO – ŒCIE – W – ŒWI¥ – JE – LI – PO – MO – ZU – DLI –

wNA – DWA – OJ – JE – TWA – S£U – RO – MA – TY – CA – NI –

STWO – SZEÑ.

Z tych sylab utworz¹ dzieci s³owa – odpowiedzi na pytania: Jerozolima,

w œwi¹tyni, dwanaœcie, Ojca, pos³uszeñstwo, modlitwa, Jezusa.

Mo¿na tak¿e przygotowaæ na karteczkach gotowe pytania (podane na

koñcu katechezy) do wklejenia w zeszycie.

5. Propozycje katechezy

A. Wprowadzenie do katechezy

Katechezê rozpoczynamy od modlitwy „Ojcze Nasz”. Wprowadzamy

w modlitwê.

Od chrztu œwiêtego jesteœmy dzieæmi Bo¿ymi. Bóg Ojciec jest naszym

najlepszym Tat¹. On pragnie byœmy Go kochali i pe³nili Jego wolê. Dlate-

go pomodlimy siê s³owami tej modlitwy, której nauczy³ nas Pan Jezus.

„Ojcze nasz ...” .

– Ka¿dy z nas ma jakieœ pragnienia. Zastanówcie siê i powiedzcie, co to

znaczy „chcieæ czegoœ”.

III. Bóg posy³a do nas Jezusa

BLISCY SERCU JEZUSA. Podr

ę

cznik metodyczny do nauki religii dla klasy II szko

ł

y podstawowej

© Wydawnictwo WAM, 2003

19

Dzieci mog¹ wymieniaæ ró¿ne sprawy, np. mo¿na chcieæ mieæ zabawkê,

chcieæ dobrze siê uczyæ, chcieæ pomóc rodzicom, chcieæ ogl¹daæ film itp.

– Jak zachowuj¹ siê dzieci, gdy czegoœ chc¹?

Prosz¹ o coœ rodziców, staraj¹ siê zas³u¿yæ na coœ. Trzeba zwróciæ uwa-

gê dzieci, ¿e mo¿na chcieæ rzeczy dobrych i s³usznych, ale mo¿na te¿ chcieæ

uczyniæ coœ z³ego.

Spróbujemy odkryæ, co chce nam Jezus powiedzieæ na ten temat. Czego

Jezus chcia³, co by³o dla Niego najwa¿niejsze.

B. Odkrywamy wezwanie Bo¿e

Prosimy dzieci, by otworzy³y podrêczniki na stronie 112. Czytamy opo-

wiadanie o dwunastoletnim Jezusie lub fragment na podstawie Ewangelii

wed³ug œwiêtego £ukasza 2, 43-49 wraz z wprowadzeniem.

– Pan z wami.

– I z duchem twoim.

– S³owa Ewangelii wed³ug œwiêtego £ukasza.

– Chwa³a Tobie, Panie.

„Po skoñczonych uroczystoœciach Jezus zosta³ w Jerozolimie. Maryja

i Józef uszli dzieñ drogi i szukali Go wœród krewnych i znajomych. Gdy

Go nie znaleŸli, wrócili do Jerozolimy. Po trzech dniach odnaleŸli Go w œwi¹-

tyni. Maryja i Józef zdziwili siê bardzo, a Jego Matka rzek³a do Niego:

«Synu czemuœ nam to uczyni³? Oto z bólem serca szukaliœmy Ciebie». Lecz

On im odpowiedzia³: «Czemuœcie mnie szukali? Czy nie wiedzieliœcie, ¿e

powinienem byæ w tym, co nale¿y do mego Ojca?»”.

– Oto s³owo Pañskie.

– Chwa³a Tobie, Chryste.

W oparciu o przeczytany tekst, opowiadamy.

Zwyczajem ka¿dej rodziny ¿ydowskiej by³o uczestnictwo w corocznych

obchodach œwiêta Paschy na pami¹tkê wyzwolenia Izraelitów z niewoli

egipskiej. Z najdalszych nawet zak¹tków kraju rodziny pielgrzymowa³y do

Jerozolimy. Istnia³ zwyczaj, ¿e ch³opcy od trzynastego roku ¿ycia uczestni-

czyli w praktykach religijnych, jednak w pobo¿niejszych rodzinach, jak

w rodzinie Maryi i Józefa, ju¿ wczeœniej przestrzegano tego obowi¹zku.

Tote¿ ju¿ dwunastoletni Jezus pielgrzymowa³ z rodzicami do Jerozolimy.

Po uroczystoœciach, w drodze powrotnej, Maryja z Józefem spostrzegli, ¿e

26. Chcemy pe³niæ wolê Ojca jak Jezus

BLISCY SERCU JEZUSA. Podr

ę

cznik metodyczny do nauki religii dla klasy II szko

ł

y podstawowej

© Wydawnictwo WAM, 2003

20

wœród t³umu powracaj¹cych ludzi nie ma Jezusa. Stroskani wrócili od Jero-

zolimy, pytaj¹c napotkanych ludzi, czy nie widzieli gdzieœ samotnego dwu-

nastoletniego ch³opca? Tak zmartwieni doszli do œwi¹tyni. I co zauwa¿yli?

Jezus w otoczeniu dojrza³ych mê¿czyzn, nauczycieli, uczonych w piœmie

i kap³anów przys³uchuje siê ich wypowiedziom, zadaje im pytania i sam

wyjaœnia im Pisma. Kiedy Matka ujrza³a Jezusa, jak ka¿da stroskana matka

zwróci³a siê do dziecka z pytaniem: „Synu czemuœ nam to uczyni³?”. Na co

Jezus odpowiedzia³, jakby chcia³ przypomnieæ Matce, co jest w jego ¿yciu

najwa¿niejsze, czego najbardziej chce. „Czy nie wiedzieliœcie, ¿e powinie-

nem byæ w tym, co nale¿y do mego Ojca?”. W ten sposób w³aœnie Jezus

oznajmi³, ¿e przyszed³ na ziemiê, aby pe³niæ wolê Ojca, ¿e tego chce naj-

bardziej i na pierwszym miejscu. Pouczy³ nas, ¿e nie ma nic wa¿niejszego

na tym œwiecie, jak pe³nienie tego, czego chce Bóg.

C. Odpowiadamy na wezwanie Bo¿e

Tak¿e naszym najwa¿niejszym zadaniem jest ¿yæ tak, jak uczy nas Bóg.

Dlatego w Modlitwie Pañskiej mówimy: „PrzyjdŸ Królestwo Twoje, b¹dŸ

wola Twoja, jako w niebie tak i na ziemi”.

Jeœli Jezus nauczy³ nas tej modlitwy i sam pokaza³, jak wa¿ne by³o dla

Niego pe³nienie woli Ojca, to zapytajmy:

– Jak i w czym mo¿emy naœladowaæ Jezusa?

On nam wyraŸnie powiedzia³, ¿e najwa¿niejsze jest to, co nale¿y do

Ojca. Pragn¹³, by wype³ni³a siê wola Ojca, a wtedy spe³ni siê nasze wo³a-

nie z „Ojcze nasz”: „PrzyjdŸ Królestwo twoje, b¹dŸ wola Twoja”.

Przeczytajmy teraz razem opowiadanie ze strony 114 podrêcznika „B¹dŸ

wola Twoja”. Ono nam pomo¿e jeszcze lepiej zrozumieæ, dlaczego pe³nie-

nie woli Boga jest tak wa¿ne.

Po przeczytaniu opowiadania pytamy dzieci, jak my mo¿emy wype³niæ wolê

Boga Ojca. Nastêpnie polecamy, by przyjrza³y siê ilustracji na stronie 114.

Godn¹ pochwa³y jest postawa ch³opca z ilustracji, który nie pragnie tyl-

ko zabawek i przyjemnoœci, rezygnuje z marudzenia mamie, ¿eby kupi³a

mu coœ dobrego, czy nowego, a cieszy siê z tego, ¿e ma co zjeœæ, ma rodzi-

nê, jest zdrowy…

Dzieci mog¹ same przedstawiæ interpretacjê tego, o czym ch³opiec my-

œli w tym momencie.

III. Bóg posy³a do nas Jezusa

BLISCY SERCU JEZUSA. Podr

ę

cznik metodyczny do nauki religii dla klasy II szko

ł

y podstawowej

© Wydawnictwo WAM, 2003

21

Na podstawie tego, co us³yszeliœcie, oraz przy pomocy rysunku, spró-

bujcie oceniæ w³asn¹ postawê. Zastanówcie siê nad sob¹, jak wy spe³niacie

wolê rodziców, nauczycieli, bliskich, a przez to wolê Boga. Czy pragniecie

stawaæ siê podobnymi do Jezusa w pe³nieniu woli Ojca? Je¿eli macie trud-

noœci w wype³nianiu woli Bo¿ej, proœcie Jezusa o pomoc, o si³ê i wytrwa-

³oœæ, poniewa¿ bez pomocy Bo¿ej nie zdo³acie niczego uczyniæ.

Nawi¹zujemy do æwiczenia ze strony 113. Czytamy polecenia i postano-

wienia. Przyk³ady z tego æwiczenia ilustruj¹, jak dziecko mo¿e wype³niaæ

wolê Boga, czyli sprawiaæ, by Jego królestwo by³o wœród nas. Æwiczenie

zadajemy do domu, ale tak, by dzieci mog³y je wype³niaæ np. przez miesi¹c.

Przypominamy dzieciom na kolejnych lekcjach, by uzupe³nia³y napisy

w gwiazdach zawsze, gdy uda im siê w danym dniu wykonaæ odpowiadaj¹-

ce literce postanowienie.

Nastêpnie zachêcamy dzieci do wykonywania æwiczenia ze strony 115.

Omawiamy znaczenie rysunków.

Rysunek przedstawiaj¹cy dzieci; zadajemy pytanie, czy s³uchamy kole-

gów, kiedy namawiaj¹ nas do zabawy w sytuacji, gdy powinniœmy siê uczyæ

lub pomagaæ rodzicom; rysunek ten mo¿emy równie¿ interpretowaæ jako

przedstawiaj¹cy przyjació³, którzy nam dobrze radz¹ (dzieci same decydu-

j¹, któr¹ interpretacjê chc¹ wybraæ).

Rysunek przedstawiaj¹cy Jezusa; mówimy o nauce Jezusa, któr¹ nam

przekazuje s³owami i swoim zachowaniem siê. Niech uczniowie zdecyduj¹,

co napisaæ obok postaci Jezusa, np. chcê Jezusa naœladowaæ, chcê s³uchaæ

Jezusa itp.

Rysunek przedstawiaj¹cy doros³ych: rodziców i wychowawców; dzieci

same interpretuj¹ i wybieraj¹, które z postaci namawiaj¹ ich do dobra.

Rysunek przedstawiaj¹cy telewizor z reklam¹; szczególnie uœwiadamia-

my negatywny wp³yw reklam zgodnie z przykazaniem: „Nie po¿¹daj...”.

D. Utrwalenie – praca ucznia

Proponujemy przeprowadziæ zabawê pt. Zagadki sylabowe, sprawdza-

j¹c¹ zdobyte wiadomoœci. Je¿eli jest taka mo¿liwoœæ, nale¿y skopiowaæ „roz-

sypankê” sylabow¹, rozdaæ j¹ dzieciom w celu porozcinania i wklejenia do

zeszytu we w³aœciwej kolejnoœci.

Je¿eli nie ma mo¿liwoœci skopiowania, piszemy „rozsypankê” sylab na

tablicy. Czytamy pytania, a dzieci szukaj¹ odpowiedzi w sylabach, zazna-

czaj¹c u¿yte ju¿ sylaby.

26. Chcemy pe³niæ wolê Ojca jak Jezus

BLISCY SERCU JEZUSA. Podr

ę

cznik metodyczny do nauki religii dla klasy II szko

ł

y podstawowej

© Wydawnictwo WAM, 2003

22

W zeszycie pod tematem dzieci pisz¹ lub wklejaj¹ pytania i odpowiedzi

na zagadki.

ZAGADKI SYLABOWE

1. Do jakiego miasta uda³a siê rodzina Jezusa na œwiêto Paschy?

_ _  _  _  _

2. Gdzie Maryja z Józefem znaleŸli Jezusa?

_ _  _  _ 

3. Ile Jezus mia³ lat, kiedy naucza³ w œwi¹tyni?

_ _  _

4. Czyj¹ wolê pe³ni³ Jezus nauczaj¹c w œwi¹tyni?

_ _

5. Jak¹ cech¹ okreœlimy wype³nianie woli Boga Ojca?

_ _  _  _

6. Co pomo¿e Ci wytrwaæ w pe³nieniu woli Boga?

_ _  _

7. Kogo chcesz naœladowaæ w wype³nieniu woli Boga Ojca?

_ _  _

– SA – ZO – ŒCIE – W – ŒWI¥ – JE – LI – PO – MO –

– ZU – DLI – NA – DWA – OJ – JE – TWA – S£U – RO –

– MA – TY – CA – NI – STWO – SZEÑ –

S³owa, które powstan¹ z „rozsypanki”, s¹ odpowiedziami na zadane py-

tania: Jerozolima, w œwi¹tyni, dwanaœcie, Ojca, pos³uszeñstwo, modlitwa,

Jezusa.

Je¿eli czas pozwoli uczymy dzieci piosenki, któr¹ mo¿na wykorzystaæ

w czasie uroczystoœci Pierwszokomunijnej.

I.

Pan Jezus tak¿e Matkê mia³,

kiedy w Nazarecie ¿y³.

Jezu, wszystkim mamom daj

du¿o ³ask, du¿o si³.

II.

Pan Jezus opiekuna mia³,

kiedy w Nazarecie ¿y³.

III. Bóg posy³a do nas Jezusa

BLISCY SERCU JEZUSA. Podr

ę

cznik metodyczny do nauki religii dla klasy II szko

ł

y podstawowej

© Wydawnictwo WAM, 2003

23

Jezu, tatusiowi daj,

du¿o ³ask, du¿o si³.

III.

Pan Jezus tak¿e babciê mia³,

kiedy w Nazarecie ¿y³.

Jezu, naszym babciom daj

du¿o ³ask, du¿o si³.

IV.

Pan Jezus tak¿e dziadka mia³,

kiedy w Nazarecie ¿y³

Jezu, waszym dziadkom daj

du¿o ³ask i du¿o si³.

V.

Pan Jezus tak¿e dzieckiem by³,

kiedy w Nazarecie ¿y³.

Jezu wszystkim dzieciom daj

du¿o ³ask i du¿o si³.

Jako modlitwê czytamy polecenie z katechizmu ze strony 115, przygoto-

wuj¹c w ten sposób dzieci do praktykowania rachunku sumienia. Prowa-

dzimy tak¿e do podjêcia przez dzieci postanowienia poprawy. Zachêcamy

dzieci, aby koniecznie w domu przed modlitw¹ wieczorn¹ uczyni³y to samo.

Mog¹ pomóc sobie tekstem z podrêcznika. W modlitwie uczymy dzieci mó-

wiæ Jezusowi o sprawach dla nich wa¿nych, którymi mog¹ byæ nawet ulu-

bione zabawy: przecie¿ Jezus tak¿e by³ dzieckiem.

Przewidywane osi¹gniêcia ucznia

Wiedza – co uczeñ wie?

Uczeñ zna historiê dwunastoletniego Jezusa znalezionego w œwi¹tyni.

Umiejêtnoœci – co uczeñ potrafi?

Uczeñ potrafi powiedzieæ, co to znaczy wype³niaæ wolê Ojca.

Interioryzacja wartoœci – co uczeñ ceni?

Uczeñ coraz bardziej pragnie wype³niaæ polecenia Boga.

26. Chcemy pe³niæ wolê Ojca jak Jezus

BLISCY SERCU JEZUSA. Podr

ę

cznik metodyczny do nauki religii dla klasy II szko

ł

y podstawowej

© Wydawnictwo WAM, 2003

24

6. Wspó³praca z parafi¹ i rodzin¹

Uczeñ mo¿e spróbowaæ dostrzec wydarzenia, np. z ostatniego tygodnia,

które mówi³yby o tym, jak Bóg siê nim opiekowa³, mo¿e te¿ spróbowaæ

popatrzeæ tak na swoich rodziców (zdarzenia, które sobie przypomni nie-

koniecznie mog¹ byæ dla niego mi³e, np. mama krzycza³a, bo ba³a siê o je-

go bezpieczeñstwo). Powinien w razie niepewnoœci zapytaæ rodziców, czy

dobrze rozumie konkretne zdarzenie.

III. Bóg posy³a do nas Jezusa

BLISCY SERCU JEZUSA. Podr

ę

cznik metodyczny do nauki religii dla klasy II szko

ł

y podstawowej

© Wydawnictwo WAM, 2003

25

27. JAN CHRZCICIEL MÓWI NAM O JEZUSIE

Chrzest Pañski

1. Cele katechetyczne

Budzimy pragnienie spotykania siê z Jezusem – Barankiem Bo¿ym obec-

nym w Eucharystii. Pog³êbiamy wiarê w Boga objawiaj¹cego siê nam

w Trójcy Œwiêtej.

2. Treœci katechezy

Chrzest Jezusa w Jordanie rozpoczyna nowy rozdzia³ w ¿yciu i dzia³al-

noœci Jezusa z Nazaretu. Jezus przyj¹wszy chrzest Janowy zostaje namasz-

czony Duchem Œwiêtym, dlatego nazywamy Go „Chrystusem”, bo to w³a-

œnie znaczy „namaszczony”. Po chrzcie w Jordanie objawia siê œwiatu ca³a

Trójca Œwiêta. Daje siê s³yszeæ g³os z nieba „Ten jest mój Syn Umi³o-

wany”.

Jan Chrzciciel nazywa Jezusa Barankiem Bo¿ym. Lud izraelski zna³ rolê

Baranka Paschalnego w historii narodu, dlatego ³atwiej by³o mu poj¹æ zna-

czenie Baranka. Jak krew baranka uwolni³a ich od œmierci i wyzwoli³a

z niewoli egipskiej, tak Jezus Chrystus, Baranek Bo¿y, uwolni nowy lud

Bo¿y od œmierci wiecznej i niewoli grzechu. Dzisiaj z Barankiem Bo¿ym

spotykamy siê podczas ka¿dej Mszy œwiêtej. Przyjmuj¹cym Go w Komu-

nii œwiêtej g³adzi grzechy i daje ¿ycie w wolnoœci dzieci Bo¿ych. Wyznaje-

my nasz¹ wiarê w moc Baranka Bo¿ego i prosimy Go w modlitwie pod-

BLISCY SERCU JEZUSA. Podr

ę

cznik metodyczny do nauki religii dla klasy II szko

ł

y podstawowej

© Wydawnictwo WAM, 2003

26

czas Mszy œwiêtej: Baranku Bo¿y, który g³adzisz grzechy œwiata zmi³uj siê

nad nami i obdarz nas pokojem.

3. Zadania nauczyciela religii

Powi¹zanie chrztu Jezusa z naszym chrztem – my te¿ jesteœmy namasz-

czeni Duchem Œwiêtym i dlatego nazywamy siê „chrzeœcijanami”. Wpro-

wadzenie w symbolikê Baranka jako ofiary, która ocala ¿ycie ludziom.

Uœwiadomienie, ¿e Jezus jest obecny w Hostii i nadal chroni i ocala nasze

¿ycie.

4. Metody i œrodki

Stosujemy metodê opowiadania, rozmowy i pracy z podrêcznikiem.

Pomoce: kolorowe kredki, klej i kartki z dodatkowym æwiczeniem

umieszczonym pod koniec katechezy.

5. Propozycja katechezy

A. Wprowadzenie do katechezy

Rozpoczynaj¹c katechezê wprowadzamy dzieci w atmosferê prze¿ywa-

nia chrztu œwiêtego.

Ka¿de z was kiedyœ przyjê³o chrzest œwiêty. Otrzymaliœcie wówczas

wielki dar wiary. Zostaliœcie ochrzczeni w imiê Trójcy Œwiêtej. Chwalmy

wiêc i czcijmy Boga Jedynego w Trójcy Œwiêtej.

Œpiewamy z dzieæmi lub recytujemy fragment pieœni.

Przez chrztu œwiêtego wielki dar, o Chryste z Twej hojnoœci,

Twym dzieciom wiary da³eœ skarb, nadziei i mi³oœci.

Najœwiêtszej Trójcy wieczn¹ czeœæ

pragniemy z serc gor¹cych nieœæ.

Strzec wiary œlubujemy, w niej ¿yæ, umieraæ chcemy.

III. Bóg posy³a do nas Jezusa

BLISCY SERCU JEZUSA. Podr

ę

cznik metodyczny do nauki religii dla klasy II szko

ł

y podstawowej

© Wydawnictwo WAM, 2003

27

Koñczymy modlitw¹:

Chwa³a Ojcu i Synowi, i Duchowi Œwiêtemu, jak by³a na pocz¹tku, te-

raz i zawsze, i na wieki wieków. Amen.

B. Odkrywamy wezwanie Bo¿e

Dzia³o siê to w Betanii, nad rzek¹ Jordan, gdzie Jan udziela³ chrztu.

Zobaczy³ on Jezusa nadchodz¹cego ku niemu. Zawo³a³: „Oto Baranek Bo¿y,

który g³adzi grzechy œwiata”. A potem powiedzia³, ¿e ujrza³ Ducha, który

jak go³êbica, zstêpowa³ z nieba i spocz¹³ na Jezusie.

Co to wszystko znaczy?

Przeczytajmy treœæ na stronie 116 waszych podrêczników, aby lepiej

zrozumieæ, co sta³o siê nad rzek¹ Jordan.

Katecheta lub ktoœ spoœród dzieci czyta tekst ze strony 116 podrêcznika.

Po przeczytaniu podejmujemy opowiadanie wyjaœniaj¹ce.

Jan Chrzciciel mówi o Jezusie „Oto Baranek Bo¿y”. Co chcia³ przez to

powiedzieæ?

Ka¿da rodzina izraelska sk³ada³a w ofierze Bogu Ojcu baranka w Œwiê-

to Paschy, na pami¹tkê wyzwolenia przez Boga ich przodków z niewoli

egipskiej. Dlaczego baranka? Ka¿da niemal¿e rodzina izraelska zajmowa³a

siê hodowl¹ owiec, a jeœli nawet nie, to z ³atwoœci¹ mog³a nabyæ takiego

baranka, aby móc go ofiarowaæ Bogu. Bóg przez Moj¿esza poleci³ rodzi-

nom izraelskim, w przeddzieñ wyjœcia z niewoli egipskiej, zabiæ baranka

i pomazaæ odrzwia ka¿dego domu izraelskiego jego krwi¹. Krew by³a zna-

kiem ocalenia od œmierci. Ta krew Baranka by³a zapowiedzi¹ przelania krwi

przez Jezusa – Baranka Bo¿ego. Krew Jezusa wyzwoli³a od œmierci wiecz-

nej ca³y lud Bo¿y. Dlatego podczas Mszy œwiêtej, przed Komuni¹ œwiêt¹,

kap³an ukazuj¹c wiernym Hostiê mówi: „Oto Baranek Bo¿y, który g³adzi

grzechy œwiata”. Msza œwiêta jest spotkaniem z tym samym Jezusem, któ-

rego Jan nad Jordanem nazwa³ Barankiem Bo¿ym i który ofiarowa³ siê za

nas na krzy¿u. Ten Jezus jest obecny w Hostii i nadal chroni i ocala nasze

¿ycie, g³adzi nasze grzechy.

Zwracamy uwagê dzieci na obrazki na stronie 117 i krótko je omawiamy.

– Co jeszcze wydarzy³o siê nad Jordanem?

W momencie wyjœcia Jezusa z wody Jordanu, Jan ujrza³ Ducha Œwiê-

tego w postaci j a k b y go³êbicy oraz s³ychaæ by³o g³os Boga Ojca

27. Jan Chrzciciel mówi nam o Jezusie

BLISCY SERCU JEZUSA. Podr

ę

cznik metodyczny do nauki religii dla klasy II szko

ł

y podstawowej

© Wydawnictwo WAM, 2003

28

mówi¹cy o swoim Synu: to jest mój Syn umi³owany, w Tobie mam upodo-

banie (Mk 1, 11). Tak objawi³a siê Trójca Œwiêta. Po chrzcie Jezus zosta-

je nape³niony Duchem Œwiêtym, obdarzony Jego darami, co czyni go „Na-

maszczonym”, czyli „Chrystusem”. Byæ „namaszczonym” Duchem Œwiê-

tym, to znaczy byæ wybranym przez Boga, byæ pod Jego szczególn¹ opie-

k¹. Dlatego podczas chrztu œwiêtego, po polaniu g³owy wod¹, kap³an na-

maszcza ochrzczonego œwiêtym olejem. Kiedyœ namaszczano olejami

osobê wybran¹ na króla, co oznacza³o, ¿e staje siê nim z woli Bo¿ej. Na-

maszcza siê równie¿ bierzmowanych na znak ich dojrza³oœci chrzeœcijañ-

skiej. Dokonuje siê namaszczenia tak¿e nowo wyœwiêconych kap³anów,

co oznacza, ¿e s¹ szczególnie wybrani przez Boga do pe³nienia Jego misji

na ziemi – uobecniania Jezusa wœród ludzi. My wszyscy, którzy przyjêli-

œmy chrzest, zostaliœmy te¿ namaszczeni Duchem Œwiêtym, dlatego na-

zywamy siê „chrzeœcijanami”.

C. Odpowiadamy na wezwanie Bo¿e

Nied³ugo spotkacie siê z Jezusem obecnym w Najœwiêtszym Sakramen-

cie. Jest to ten sam Jezus, z którym spotka³ siê Jan Chrzciciel nad rzek¹

Jordan. Ten sam, na którego czeka³y t³umy ludzi, ochrzczonych przez Jana

wod¹. WyobraŸcie sobie, ¿e jesteœcie wœród tych ludzi.

– Co oni mogli odczuwaæ?

Byæ mo¿e dzieci odpowiedz¹: na pewno cieszyli siê ze spotkania Jezu-

sem, mocniej bi³y im serca, byli szczêœliwi, ¿e mogli byæ przy tak wielkim

wydarzeniu itp.

Wy te¿ jesteœcie takimi „szczêœliwcami”. Zostaliœcie chrzeœcijanami, teraz

mo¿ecie osobiœcie spotkaæ siê z Jezusem w sakramencie pokuty i Euchary-

stii. Proœmy Jezusa, nazywaj¹c Go za Janem Chrzcicielem Barankiem Bo-

¿ym, aby zg³adzi³ nasze grzechy i obdarzy³ Nas pokojem.

Dzieci wstaj¹ i odmawiaj¹ wspólnie.

Baranku Bo¿y, który g³adzisz grzechy œwiata, zmi³uj siê nad nami (2x)

Baranku Bo¿y, który g³adzisz grzechy œwiata, obdarz nas pokojem.

III. Bóg posy³a do nas Jezusa

BLISCY SERCU JEZUSA. Podr

ę

cznik metodyczny do nauki religii dla klasy II szko

ł

y podstawowej

© Wydawnictwo WAM, 2003

29

D. Utrwalenie – praca ucznia

Prosimy dzieci, aby teraz otworzy³y podrêczniki na stronie 118.

Polecamy jednej osobie przeczytaæ g³oœno treœæ æwiczenia i wspólnie

o³ówkami wpisujemy brakuj¹ce s³owa modlitwy. Nastêpnie wykonujemy ko-

lejne æwiczenia. Dzieci uzupe³niaj¹ rysunek z barankiem wielkanocnym.

Po wykonaniu æwiczeñ prosimy, aby wszyscy przeczytali na g³os kilka razy,

celem utrwalenia, s³owa umieszczone na dole strony 118.

W zeszycie pod tematem dzieci pisz¹: Chrystus znaczy „namaszczony”

Duchem Œwiêtym.

Rozdajemy kartki, na których widniej¹ baloniki z niedokoñczonymi s³o-

wami. Dzieci maj¹ pokolorowaæ tym samym kolorem te baloniki, których

po³¹czenie daje odpowiedŸ na jedno z pytañ.

A oto pytania.

1. Jak nazywany by³ œwiêty Jan, który ochrzci³ Jezusa?

2. Kto ukaza³ siê nad g³ow¹ Jezusa tu¿ po chrzcie?

3. Kto przemówi³ po chrzcie Jezusa?

4. Jak nazywa siê Bóg w Trzech Osobach?

5. Jak nazwa³ Jezusa Jan Chrzciciel?

6. Gdzie my spotykamy siê z Barankiem Bo¿ym?

7. Kto zosta³ namaszczony Duchem Œwiêtym?

8. Jak nazywa siê inaczej sakrament pokuty?

27. Jan Chrzciciel mówi nam o Jezusie

BLISCY SERCU JEZUSA. Podr

ę

cznik metodyczny do nauki religii dla klasy II szko

ł

y podstawowej

© Wydawnictwo WAM, 2003

30

III. Bóg posy³a do nas Jezusa

BLISCY SERCU JEZUSA. Podr

ę

cznik metodyczny do nauki religii dla klasy II szko

ł

y podstawowej

© Wydawnictwo WAM, 2003

31

Odpowiedzi:

1. Chrzciciel, 2. Duch Œwiêty, 3. Bóg Ojciec, 4. Trójca Œwiêta, 5. Baranek

Bo¿y, 6. W Eucharystii, 7. SpowiedŸ œwiêta, 8. Chrystus.

Modlitwa koñcowa.

Dziêkuj¹c Bogu, ¿e uczyni³ nas dzieæmi Bo¿ymi na chrzcie œwiêtym, na-

maœci³ nas Duchem Œwiêtym, proœmy jednoczeœnie, aby zg³adzi³ nasze grze-

chy w sakramencie pokuty i obdarzy³ nas pokojem, wstêpuj¹c w nasze ser-

ca w Komunii œwiêtej. Módlmy siê:

Baranku Bo¿y, który g³adzisz grzechy œwiata, zmi³uj siê nad nami.

Baranku Bo¿y, który g³adzisz grzechy œwiata, obdarz nas pokojem.

Chwa³a Ojcu i Synowi i Duchowi Œwiêtemu, jak by³a na pocz¹tku teraz

i zawsze i na wieki wieków. Amen.

Przewidywane osi¹gniêcia ucznia

Wiedza – co uczeñ wie?

Uczeñ zna historiê Chrztu Pañskiego.

Umiejêtnoœci – co uczeñ potrafi?

Uczeñ potrafi powiedzieæ, co znaczy s³owo Chrystus, umie powtórzyæ

modlitwê „Baranku Bo¿y”.

Interioryzacja wartoœci – co uczeñ ceni?

Uczeñ pragnie spotkaæ siê z Jezusem Chrystusem obecnym w Najœwiêt-

szym Sakramencie.

6. Wspó³praca z rodzin¹ i parafi¹

W domu z pomoc¹ rodziców uczeñ stara siê odpowiedzieæ na pytanie:

„Co to znaczy byæ chrzeœcijaninem?” Mo¿e to zrobiæ w formie pracy

plastycznej.

27. Jan Chrzciciel mówi nam o Jezusie

BLISCY SERCU JEZUSA. Podr

ę

cznik metodyczny do nauki religii dla klasy II szko

ł

y podstawowej

© Wydawnictwo WAM, 2003

BLISCY SERCU JEZUSA. Podr

ę

cznik metodyczny do nauki religii dla klasy II szko

ł

y podstawowej

© Wydawnictwo WAM, 2003

BLISCY SERCU JEZUSA. Podr

ę

cznik metodyczny do nauki religii dla klasy II szko

ł

y podstawowej

© Wydawnictwo WAM, 2003

32

Spis treœci

23. Bóg przez Jana Chrzciciela wzywa nas do nawrócenia .................... 1

24. Od Maryi uczymy siê mówiæ Bogu: „Tak” ....................................... 7

25. Cieszymy siê, ¿e Bóg jest z nami ...................................................... 12

26. Chcemy pe³niæ wolê Ojca jak Jezus .................................................. 17

27. Jan Chrzciciel mówi nam o Jezusie ................................................... 25