Klasa IV
Klasa IV
Klasa IV
Klasa IV
Klasa IV
Klasa IV
Klasa IV
Klasa IV
Klasa IV
Klasa IV
IX. Wybrani
IX. Wybrani
IX. Wybrani
IX. Wybrani
IX. Wybrani
IX. Wybrani
IX. Wybrani
IX. Wybrani
IX. Wybrani
IX. Wybrani
przez Boga
przez Boga
przez Boga
przez Boga
przez Boga
przez Boga
przez Boga
przez Boga
przez Boga
przez Boga
zeszyt
zeszyt
zeszyt
zeszyt
zeszyt
zeszyt
zeszyt
zeszyt
zeszyt
zeszyt
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
katechezy
katechezy
katechezy
katechezy
katechezy
katechezy
katechezy
katechezy
katechezy
katechezy
58-64
58-64
58-64
58-64
58-64
58-64
58-64
58-64
58-64
58-64
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podręcznik metodyczny do religii dla klasy IV szkoły podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
Poradnik metodyczny do podręcznika nr AZ-21-01/1-1 do nauczania religii rzymsko-katolickiej na
terenie całej Polski, z zachowaniem praw biskupów diecezjalnych, przeznaczonego dla klasy IV
szkoły podstawowej, zgodnego z programem nauczania nr AZ-2-01/1.
Recenzenci: ks. dr Józef Kraszewski, ks. prof. dr hab. Kazimierz Misiaszek SDB.
REDAKTORZY TOMU
ks. Andrzej Hajduk SJ, s. Anna Walulik CSFN
ZESPÓA
AUTORÓW
pod kierunkiem ks. Zbigniewa Marka SJ
Agnieszka Banasiak (Katowice) ks. Tomasz Lenczewski (Kalisz)
Paweł Barczyński (Kraków) Małgorzata Mendyk (Legnica)
Dorota Cieślik (Olkusz) bp Marek Mendyk (Legnica)
Aneta Czerenecka (Skawina) Ewa Miśkowiec (Kraków)
Piotr Ćwik (Skawina) s. Ewa Modzelewska SAC (Warszawa)
Małgorzata Figuła (Ostrowiec Świętokrzyski) ks. Janusz Mółka SJ (Kraków)
s. Halina Iwaniuk USJK (Warszawa) Jolanta Strojek (Radom)
Krzysztof Kordylewski (Kraków) Małgorzata Suska (Kraków)
ks. Andrzej Krasiński (Płock) s. Anna Walulik CSFN (Kraków)
Anna Królikowska (Kraków) Barbara Wysokińska (Biała Podlaska)
Redakcja:
Dorota Cieślik, Anna Królikowska
Projekt okładki:
Tomasz Prażuch
Nihil obstat: Przełożony Prowincji Polski Południowej Towarzystwa Jezusowego
ks. Adam Żak SJ, Kraków, 9 maja 2002 r., l.dz. 81/02
� Wydawnictwo WAM Księża Jezuici, Kraków 2002
� Wyższa Szkoła Filozoficzno-Pedagogiczna IGNATIANUM w Krakowie, 2002
� Studio INIGO  CD  2002
ISBN 978-83-7097-957-7 (WAM)
ISBN 978-83-88209-39-0 (WSFP)
WYDAWNICTWO WAM
WYDAWNICTWO WAM
ul. Kopernika 26 " 31-501 KRAKÓW
ul. Kopernika 26; 31-501 Kraków
tel. [phone] " fax [phone]
e-mail: [e-mail]
tel. [phone]; fax [phone]; e-mail: [e-mail]
DZIAA
HANDLOWY
DZIAA
HANDLOWY
tel. [phone] " fax [phone]
tel. [phone] wew. 322, 348, 366; (012) 423 75 00; fax [phone];
e-mail: [e-mail]
e-mail: [e-mail]
Zapraszamy do naszej KSI
GARNI INTERNETOWEJ:
Zapraszamy do naszej KSI
GARNI INTERNETOWEJ
http://WydawnictwoWam.pl
http://WydawnictwoWam.pl
tel. [phone] " fax [phone]
Wszelkie prawa zastrzeżone. Bez pisemnej zgody wydawcy
nie można do podręcznika tworzyć żadnych materiałów pomocniczych.
Wznowienie 2005, 2008, 2009
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podręcznik metodyczny do religii dla klasy IV szkoły podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
1
IX
Ostatnia grupa tematyczna stanowi niejako podsumowanie całorocznej
pracy. Jej celem jest obudzenie w katechizowanych przekonania, wiary
w to, że każdy ochrzczony ma podstawy, aby czuć się  podobnie jak Da-
wid  wybranym przez Boga do wypełniania Jego wielkich planów; ma też
prawo do czucia się bezpiecznym, szczęS
liwym dlatego, że przez chrzest trwa
w Bogu, jest z Nim złączony i stara się być Mu wiernym przez wypełnianie
Jego woli.
Podstawą tego zaufania i radoS
ci jest wiara w otrzymany na chrzcie dar
wszczepienia w Jezusa Chrystusa oraz udział w wypełnianiu w S
wiecie Jego
potrójnej misji. PrzeS
wiadczenie to usiłujemy też przenosić na konkretny
teren służenia przez katechizowanych blix
nim. Nadto rozwijamy wiarę, że
zjednoczenie z Bogiem w Jezusie Chrystusie daje podstawy do stawiania
czoła złu  w imię Boga żywego . Owo poczucie otrzymanej godnoS
ci zo-
staje wspierane nauką wzywającą do wiernoS
ci, a zaczerpniętą z opowiada-
nia o grzechu Dawida. W jej S
wietle przypomniana zostaje koniecznoS
ć
zaufania wobec Boga, że On gotów jest przebaczyć człowiekowi każdy
grzech, byleby ten do Niego się o takie przebaczenie zwracał. Stąd pokaza-
ny jest sens wołania Dawida do Boga o miłosierdzie:  Zmiłuj się nade mną...
w sakramencie pokuty i pojednania.
Kolejnym ważnym elementem kształtującym postawy chrzeS
cijańskie
w jednostkach tej grupy tematycznej jest uwrażliwianie katechizowanych
na aktualnoS
ć obecnoS
ci Boga poS
ród ludzi oraz przekazanego w Objawie-
niu orędzia w czytanym i głoszonym słowie Bożym, a także w sprawowa-
nej Eucharystii.
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podręcznik metodyczny do religii dla klasy IV szkoły podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
2
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podręcznik metodyczny do religii dla klasy IV szkoły podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
3
58. BÓG WYBIERA
I. ZAŁOŻENIA KATECHEZY
Cele katechezy
Kształtowanie umiejętnoS
ci religijnego odczytywania bi-
blijnych wyborów oraz ukazanie wynikającej z nich odpowie-
dzialnoS
ci. Wskazanie na działanie i obecnoS
ć Boga w życiu
człowieka oraz rozpoznawanie Go w życiu osobistym. US
wia-
domienie, że łaska chrztu jest łaską darmowego i niezasłużo-
nego wybrania Bożego. Wspieranie zdolnoS
ci dokonywania
właS
ciwych wyborów i konsekwentnego realizowania wynika-
jących z nich zadań.
TreS
ć orędzia zbawczego
Bóg wybiera swój lud i czuwa nad człowiekiem, troszczy
się o niego. Znakiem tego wybrania jest chrzest, włączający
w misję królewską Chrystusa i stawiający przed człowiekiem
okreS
lone zadania.
Pierwszy zarys S
wiadomoS
ci wybrania Bożego sięga najstar-
szych wyznań wiary w Izraelu i opiewa ciągłoS
ć tego samego
planu Bożego. W łonie Narodu Wybranego Bóg wybiera sobie
ciągle ludzi, którym powierza pewne misje. Wskutek tego
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podręcznik metodyczny do religii dla klasy IV szkoły podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
4 IX. Wybrani przez Boga
wyboru ludzie ci zostają odłączeni i poS
więceni Bogu, odtwa-
rzając swoją sytuacją życiową główne rysy wybrania Izraela.
U proroków wybranie wyraża się w powołaniu, czyli w bezpo-
S
rednim apelu Boga, przedkładającego inny sposób życia i do-
magającego się odpowiedzi (por. Am 7, 15; Iz 8, 11; Jr 15, 16;
20, 7). Królom wybór Boży zostaje zakomunikowany przez
proroka (1 Sm 10, 1), który z kolei otrzymuje wiadomoS
ć o tym
poprzez Boże słowo (1 Sm 16, 6-12; Ag 2, 23). Wybór poma-
zańca Jahwe wiąże się zawsze z przymierzem, które Bóg zawarł
z ludx
mi (Ps 89, 4), a zasadniczy obowiązek króla polega na
podtrzymywaniu Izraela w wiernoS
ci względem wybrania,
u x
ródeł którego znajduje się inicjatywa Boża. Łaskę tę moż-
na wytłumaczyć jedynie miłoS
cią: nie ma żadnej zasługi ze
strony Izraela (por. Pwt 7, 7-8). Wybranie stwarza bardzo szcze-
gólną relację pomiędzy Bogiem a Jego ludem (por. Pwt 14, 1).
W samym centrum wybrania ukazuje Bóg  swego sługę (por.
Iz 42, 1; 49, 3; 52, 13) i  swego wybranego (por. Iz 42, 1). Nie
jest on ani królem, ani kapłanem, ani prorokiem, gdyż ci wszy-
scy wybrani są przede wszystkim ludx
mi, którzy dopiero po-
tem uS
wiadamiają sobie swoją misję: słyszą głos Bożego po-
wołania, otrzymują namaszczenie. Tymczasem On, Sługa Jah-
we, odczuwał apel Boży  od samego łona matki (por. Jr 1, 5),
a Jego imię zostało Mu nadane nie przez ludzi, ale przez samego
Boga (por. Iz 49, 1). Cała jego egzystencja otrzymana od Boga
nie jest niczym innym, jak wybraniem, a wskutek tego służbą
i poS
więceniem się.
Jezus jest wybranym Boga, a powołani przez Niego ludzie
ludem wybranym (por. Mk 3, 13; Łk 6, 13; J 6, 70). Wybranie
Boże jest w KoS
ciele rzeczywistoS
cią, którą się przeżywa.
W tej wspólnocie obecna jest pełnia charyzmatów (por. 1 Kor
12-14; Rz 12), która S
wiadczy o tym, że proces wybierania nie
skończył się. Gromadząc razem i układając w jedno ciało te
poszczególne powołania, KoS
ciół okazuje swoje wybranie.
Daru wiary, zdolnoS
ci przyjmowania słowa nie można wytłu-
maczyć ani mądroS
cią ludzką, ani władzą, ani urodzeniem, lecz
tylko łaską wybrania przez Boga (por. 1 Kor 1, 26n; Dz 15, 7;
1 Tes 1, 4). W obecnej katechezie zmierzamy do uS
wiadomie-
nia faktu Bożego wybrania i wynikających stąd zadań.
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podręcznik metodyczny do religii dla klasy IV szkoły podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
58. Bóg wybiera 5
Metody i S
rodki dydaktyczne
rozmowa;
pogadanka;
praca z tekstem biblijnym;
tabela do pracy z tekstem biblijnym.
Literatura pomocnicza
A. L�pple, Od księgi Rodzaju do Ewangelii, Kraków 1983.
X. L�on-Dufour, Słownik teologii biblijnej, Pallottinum, Po-
znań 1994.
K. Romaniuk, Krótki zarys historii zbawienia, Kraków 1975.
II. PROPOZYCJA ORGANIZACJI KATECHEZY
1. Plan katechezy
A. Wstęp
Korzystając z doS
wiadczenia dzieci związanego z wyborem
samorządu klasowego, prowadzimy pogadankę na temat wy-
borów dokonywanych przez człowieka oraz płynącej z nich
odpowiedzialnoS
ci.
B. Rozwinięcie
Na podstawie Pisma R
więtego ukazujemy, że Bóg czuwa
nad człowiekiem, wybiera go do współpracy ze sobą oraz to-
warzyszy człowiekowi w dokonywanych przez niego wybo-
rach. Wskazujemy, że chrzest jest znakiem tego wyboru i do-
maga się od człowieka realizowania chrzcielnych zobowiązań,
wielokrotnie póx
niej ponawianych.
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podręcznik metodyczny do religii dla klasy IV szkoły podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
6 IX. Wybrani przez Boga
C. Zakończenie
Uwrażliwiamy na rolę motywacji przy dokonywaniu wyborów.
2. Katecheza
A. Wstęp
Wybory Katechezę rozpoczynamy rozmową, w której odwołujemy
ludzkie,
się do doS
wiadczeń katechizowanych związanych z wyborem
wybory
samorządu klasowego. Zwracamy uwagę na trud w dokonywa-
Boże
niu wyboru, na motywacje związane z podjęciem decyzji, na
zadania i odpowiedzialnoS
ć, jaką muszą podjąć wybrani, na
oczekiwania, które z nimi wiążemy. Kończymy pytaniem, czym
kieruje się Bóg, wybierając ludzi do różnych zadań?
B. Rozwinięcie
Praca z tek- Odczytujemy fragment perykopy biblijnej 1 Sm 16, 1-13.
stem biblij-
Na podstawie tego tekstu ustalamy, w jaki sposób Bóg wybie-
nym
ra. W tym celu wypełniamy tabelę. Pomocą mogą być fragmen-
1 Sm 16, 1-13
ty tekstu biblijnego zamieszczone w podręczniku ucznia.
Dawid Ja
Po wypełnieniu pierwszej częS
ci tabela powinna wyglądać
następująco:
Bóg wybiera sobie Dawida
Namaszcza go olejem
Posługuje się Samuelem
Czyni go królem  wyznacza mu zadania
Patrzy na serce
Daje ducha Swego
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podręcznik metodyczny do religii dla klasy IV szkoły podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
58. Bóg wybiera 7
Podsumowujemy, że Bóg wybiera Dawida na króla i w ten
sposób wypełnia dane ludowi obietnice, wyznacza Dawidowi
zadania, czyni go odpowiedzialnym za ich realizację. Następ-
nie zwracamy uwagę, że każdy z nas jest takim Dawidem, któ-
rego wybrał Bóg, nad którym czuwa i któremu wyznacza za-
dania. Na podstawie dalszej analizy wskazujemy na następu-
jącą analogię, uzupełniając drugą częS
ć tabeli:
Bóg wybiera mnie i zaprasza go do swego Królestwa
Przyjąłem chrzest S
więty  olej
Mam rodziców i chrzestnych
Pełnię zadania dziecka Bożego
Bóg nie zważa na mój wygląd, lecz na moje serce
Duch R
więty towarzyszy mi od chrztu S
więtego
Dokonawszy analizy tekstu, zwracamy uwagę, że Pan Je- Jezus  Król
zus też nazywał siebie królem mówiąc do Piłata: Tak, jestem
królem (J 18, 37). Wskazujemy, na czym polega królowanie
Syna Człowieczego, który nie przyszedł aby Mu służono, lecz
aby służyć i dać swoje życie na okup za wielu (Mt 20, 28; por.
Mk 10, 41-45).
ZostaliS
my wybrani przez Boga, namaszczeni. Naszym za-
daniem jest w codziennych wyborach potwierdzać dokonany
na chrzcie S
więtym i wielokrotnie powtarzany wybór Boga,
który czuwa nad człowiekiem, i szerzyć Jego Królestwo. Rów-
nież dokonywane przez nas wybory powinny być słuszne,
w modlitwie możemy prosić Boga o pomoc w dokonywaniu
właS
ciwych wyborów. Musimy również brać odpowiedzialnoS
ć
za ich dokonanie i wykonanie.
C. Zakończenie
Prowadzimy ćwiczenie, w którym uczniowie mogą zwery- Kryteria
dobrego
fikować swoją motywację, którą kierują się w dokonywaniu
wyboru
wyborów. Polecamy napisać w zeszycie imię osoby, którą te-
raz wybrałbym na przewodniczącego klasy. Nie chcemy znać
imion tych osób, więc nie odczytujemy ich w klasie. Prosimy
tylko, by uczniowie wyjaS
nili, czym kierowali się, dokonując
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podręcznik metodyczny do religii dla klasy IV szkoły podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
8 IX. Wybrani przez Boga
takiego wyboru. Celem tego ćwiczenia ma być uS
wiadomienie
motywacji w dokonywaniu wyboru, wartoS
ci, którymi się kie-
rujemy, oraz związanych z nimi oczekiwań. Zwracamy uwagę,
że dokonany wybór jest zobowiązaniem dla osoby wybranej
i nauką dla wybierającej  musimy uczyć się dokonywać do-
brych wyborów, gdyż daje nam to szansę lepszego, pełniejszego
życia i realizację zadań wynikających z Bożego wybrania
w dniu naszego chrztu.
3. Zeszyt ucznia
Temat: BÓG WYBIERA
Wpisujemy drugą częS
ć tabeli.
4. Praca domowa
WyjaS
nij, co w codziennym życiu znaczą słowa Pisma R
wię-
tego:  Człowiek patrzy na to, co widoczne dla oczu, Pan nato-
miast patrzy na serce .
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podręcznik metodyczny do religii dla klasy IV szkoły podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
9
59. BÓG ZWYCIĘŻA
I. ZAŁOŻENIA KATECHEZY
Cele katechezy
WyjaS
nienie religijnego znaczenia biblijnego opowiadania
o walce Dawida z Goliatem. Uwrażliwienie na potrzebę oso-
bistego wyboru dobra, odwrócenia się od zła.
TreS
ć orędzia zbawczego
Bóg widział, że wszystko, co uczynił, było bardzo dobre (Rdz
1, 31). Jednak człowiek uwiedziony przez Złego wybrał zaraz
na początku zło. Zaczął szukać swojego dobra w stworzeniach
dobrych do jedzenia i rozkosznych dla oczu (por. Rdz 3, 6),
pomijając przy tym wolę Bożą, wskutek czego zło zostało
wprowadzone w S
wiat i rozprzestrzeniło się. Odtąd  w całej
historii ludzkiej toczy się ciężka walka przeciw mocom ciem-
noS
ci; walka ta zaczęta ongiS
u początku S
wiata trwać będzie
do ostatniego dnia, według słowa Pana. Wplątany w nią czło-
wiek wciąż musi się trudzić, aby trwać w dobrym i nie będzie
mu dane bez wielkiej pracy oraz pomocy łaski Bożej osiągnąć
jednoS
ci w samym sobie (KKK 409). Jednak Boży plan mi-
łoS
ci urzeczywistnia się niezawodnie (por. Ps 33, 11), człowiek
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podręcznik metodyczny do religii dla klasy IV szkoły podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
10 IX. Wybrani przez Boga
winien więc żyć ufnoS
cią. Bóg czuwa nad porządkiem w S
wie-
cie (Rdz 8, 22): zapewnia ziemi płodnoS
ć (Dz 14, 17), dając
słońce i deszcz wszystkim  dobrym i złym (Mt 5, 45). Boża
OpatrznoS
ć wymaga stałej wiernoS
ci. Bóg wcale nie wzywa
człowieka do biernoS
ci czy porzucenia swej wolnoS
ci, lecz chce
człowieka wychować. DoS
wiadczeniami przyzwyczaja go do
współpracy ze sobą przez wolne inicjatywy, podczas gdy da-
jąc obietnice, pobudza jego zaufanie i w ten sposób uwalnia od
lęków, które mogłyby go powstrzymać przed ryzykiem takiej
współpracy. Bóg troszczy się o potrzeby tych, których powo-
łał, aby stali się Jego przyjaciółmi, aby mogli być wierni swe-
mu powołaniu na S
wiadków miłoS
ci i nie dali się zwyciężyć złu,
lecz zło dobrem zwyciężali (por. Rz 12, 21).
Metody i S
rodki dydaktyczne
gwiazda skojarzeń;
pogadanka;
artykuł prasowy;
rysunek;
kserokopia gazety z miejscem na wpisanie artykułu.
Literatura pomocnicza
W. Kubik, Zarys dydaktyki katechetycznej, Kraków 1990.
Z. Marek, Biblia w katechetycznej posłudze słowa, Kraków
1998.
X. L�on-Dufour, Słownik teologii biblijnej, Poznań 1994.
A. L�plle, Od księgi Rodzaju do Ewangelii, t. I, Kraków 1983.
Metody aktywizujące w katechezie, cz. I, Lublin 1998.
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podręcznik metodyczny do religii dla klasy IV szkoły podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
59. Bóg zwycięża 11
II. PROPOZYCJA ORGANIZACJI KATECHEZY
1. Plan katechezy
A. Wstęp
Metodą  gwiazdy skojarzeń szukamy znaczenia słowa
WALKA.
B. Rozwinięcie
Zapoznajemy z treS
cią i znaczeniem perykopy dotyczącej
walki Dawida z Goliatem.
C. Zakończenie
Szukamy sposobów do podjęcia osobistej walki ze złem
i wyboru dobra.
2. Katecheza
A. Wstęp
Zapisujemy na tablicy słowo: WALKA, starając się wywo- Z czym ci
się kojarzy
łać wiele skojarzeń. US
wiadamiamy, że wiąże się z trudem,
walka?
dotyczy pragnień człowieka i ma zarówno pozytywne, jak i ne-
gatywne znaczenie. Ludzie ciągle o coS
walczą  o wolnoS
ć,
pokój, sprawiedliwoS
ć, zdrowie, życie, bezpieczeństwo, sławę,
wiedzę, dobre oceny itd. Im więcej człowiek walczy, tym bar-
dziej ceni wartoS
ć tego, czego pragnie. Pismo R
więte również
opowiada o walce i do walki nas zachęca. W obecnej kateche-
zie chcemy odkryć, jaką walkę powinniS
my podjąć i dlaczego.
B. Rozwinięcie
Praca
w grupach
Dzielimy uczniów na grupy. Zadaniem grup jest przeczytać
z podręczni-
zamieszczony w podręczniku ucznia tekst Pisma R
więtego
kiem
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podręcznik metodyczny do religii dla klasy IV szkoły podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
12 IX. Wybrani przez Boga
opowiadający o walce Dawida z Goliatem oraz napisać krótki
artykuł prasowy relacjonujący przebieg wydarzeń.
Omawiając pracę w grupach, zwracamy uwagę na postawy
walczących  silnego i pewnego siebie Goliata, zalęknionych
Izraelitów oraz pełnego ufnoS
ci w Boga Dawida. PodkreS
lamy,
że Izraelici myS
leli jedynie o własnych umiejętnoS
ciach i sił do
walki szukali w sobie samych. Mając S
wiadomoS
ć swojej sła-
boS
ci, czuli się bezradni. Dawid pokładał ufnoS
ć w Bogu, czuł
się bezpieczny, walcząc w Jego Imię ze złym Goliatem. Wie-
rzył, że Bóg zwycięży, a on sam stał się Jego narzędziem. Sko-
rzystał z tego, co miał, czym posługiwał się na co dzień, będąc
pasterzem. Dawid, będąc młodym chłopcem, odważył się sto-
czyć walkę z potężnym Filistynem, gdyż wiedział, że należy
walczyć ze złem i wierzył, że Bóg mu pomoże.
C. Zakończenie
Co jest two- Prosimy, by uczniowie narysowali w zeszytach, z czym oni
im Golia-
powinni podjąć walkę w swoim życiu, by mogli powiedzieć,
tem?
że Bóg zwycięża. Prowadzimy krótką rozmowę, w wyniku któ-
rej ustalamy, że do walki ze złem zobowiązany jest każdy czło-
wiek, bez względu na wiek i zdolnoS
ci. Bóg wykorzysta to, co
w danej chwili mamy, jeS
li tylko będziemy chcieli walczyć
w Jego Imię. PodkreS
lamy koniecznoS
ć osobistej walki ze złem,
potrzebę odwrócenia się od zła i czynienia dobra. Zwracamy
uwagę, że przez uważne czytanie Słowa Bożego poznajemy
Stwórcę i uczymy się rozpoznawać dobro i zło; ono może być
też dla nas bronią i tarczą przeciw złym mocom.
3. Zeszyt ucznia
Temat: BÓG ZWYCIĘŻA
Rysunek wykonany w trakcie katechezy.
4. Praca domowa
Zachęcamy uczniów do podjęcia walki ze złem zgodnie z tym,
co narysowali w zeszytach.
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podręcznik metodyczny do religii dla klasy IV szkoły podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
13
60. POTOMEK DAWIDA  MESJASZ
I. ZAŁOŻENIA KATECHEZY
Cel katechezy
Pokazanie, że Jezus jako człowiek jest potomkiem Dawida.
Ludzie nazywający Jezusa potomkiem Dawida odkrywają
w Nim Mesjasza. Zachęta do wyznania wiary w Jezusa-Mesja-
sza.
TreS
ć orędzia zbawczego
Słowo  Chrystus jest greckim tłumaczeniem hebrajskiego
pojęcia  Mesjasz , które znaczy  namaszczony . Pojęcie to
stało się imieniem własnym Jezusa, ponieważ On doskonale
wypełnił Boskie posłanie, które pojęcie to oznacza. Istotnie,
w Izraelu namaszczano w imię Boże tych, którzy zostali kon-
sekrowani przez Boga do misji przez Niego zleconej. Byli to
królowie, kapłani, a w rzadkich przypadkach prorocy. Takim
namaszczonym miał być przede wszystkim Mesjasz, którego
Bóg miał posłać, by zapoczątkował ostatecznie Jego Królestwo.
Mesjasz miał być namaszczony Duchem Pańskim. Wielu Ży-
dów, a nawet niektórzy poganie podzielający ich nadzieję roz-
poznali w Jezusie podstawowe cechy mesjańskiego  syna
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podręcznik metodyczny do religii dla klasy IV szkoły podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
14 IX. Wybrani przez Boga
Dawida obiecanego przez Boga Izraelowi. Jezus przyjął tytuł
Mesjasza, do którego miał prawo, ale nie bez pewnej rezerwy,
ponieważ ten tytuł był rozumiany przez pewną grupę Jemu
współczesnych w sposób zbyt ludzki, przede wszystkim poli-
tyczny (zob. KKK 436; 439).
Metody i S
rodki dydaktyczne
pogadanka;
praca z tekstem biblijnym;
test na dobieranie;
drzewo genealogiczne;
teksty biblijne;
napisy z okreS
leniami odnoszącymi się do Dawida i Jezusa.
II. PROPOZYCJA ORGANIZACJI KATECHEZY
1. Plan katechezy
A. Wstęp
Prowadzimy rozmowę z uczniami na temat przodków, uka-
zujemy wartoS
ć rodziny, to, że każdy ma swoje korzenie, zwra-
camy uwagę, że swoich przodków miał też Pan Jezus.
B. Rozwinięcie
Ukazujemy prawdę, że Jezus jest potomkiem Dawida, do-
konujemy porównania czynów Dawida i Jezusa, by wskazać,
że pełnia Bożych obietnic dokonała się w Mesjaszu, którym jest
Jezus.
C. Zakończenie
Zachęcamy do wyznania wiary w Jezusa  Mesjasza.
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podręcznik metodyczny do religii dla klasy IV szkoły podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
60. Potomek Dawida  Mesjasz 15
2. Katecheza
A. Wstęp
Wykorzystując drzewo genealogiczne rozpoczynamy od Nasz rodo-
wód
rozmowy z uczniami na temat przodków  kim są dla nas, co
o nich wiemy, co im zawdzięczamy. US
wiadamiamy, jak waż-
ne powinny być dla nas nasze korzenie. Zwracamy uwagę na
fakt, że każdy z nas ma swoje korzenie, skądS
się wywodzi,
gdzieS
ma swoją przeszłoS
ć, swój rodowód. Tę częS
ć kateche-
zy kończymy pytaniem, czy Pan Jezus miał też swoich przod-
ków, swoje korzenie jako człowiek?
B. Rozwinięcie
Prosimy, by uczniowie odczytali teksty biblijne znajdujące Analiza
tekstów
się w podręczniku i odnalex
li, czyim potomkiem jako człowiek
biblijnych
był Pan Jezus. W tekstach Mt 9, 27, Mt 15, 22, Mk 10, 47-48
wyrax
nie pokazane jest, że Jezus jest potomkiem Dawida.
Podsumowujemy stwierdzając, że Bóg dając obietnice Dawi-
dowi, wskazywał na Mesjasza jako tego, w którym obietnice
zbawienia zostaną wypełnione. Poszukajmy, jak ludzie, którzy
nazywali Jezusa potomkiem Dawida, odkrywali w Nim Mesja-
sza. Dzielimy klasę na grupy. Każda otrzymuje tekst biblijny
i pytanie: Jaką prawdę o Jezusie  Mesjaszu odkryli ludzie,
którzy z Nim się spotkali?
Gdy Jezus odchodził stamtąd, szli za Nim dwaj niewidomi, któ- Grupa I
rzy wołali głoS
no:  Ulituj się nad nami, Synu Dawida! Gdy
Mt 9, 27-31
wszedł do domu, niewidomi przystąpili do Niego, a Jezus ich
zapytał:  Wierzycie, że mogę to uczynić? Oni odpowiedzieli
Mu:  Tak, Panie! Wtedy dotknął ich oczu, mówiąc:  Według
wiary waszej niech wam się stanie! I otworzyły się ich oczy,
a Jezus surowo im przykazał:  Uważajcie, niech się nikt o tym
nie dowie! Oni jednak, skoro tylko wyszli, roznieS
li wieS
ć
o Nim po całej tamtejszej okolicy.
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podręcznik metodyczny do religii dla klasy IV szkoły podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
16 IX. Wybrani przez Boga
Grupa II A oto kobieta kananejska, wyszedłszy z tamtych okolic, woła-
ła:  Ulituj się nade mną, Panie, Synu Dawida! Moja córka
Mt 15, 22; 38
jest ciężko dręczona przez złego ducha. (& ) Wtedy Jezus jej od-
powiedział:  O niewiasto, wielka jest twoja wiara; niech ci się
stanie, jak chcesz! Od tej chwili jej córka była zdrowa.
Grupa III Tak przyszli do Jerycha. Gdy wraz z uczniami i sporym tłumem
wychodził z Jerycha, niewidomy żebrak, Bartymeusz, syn Ty-
Mt 10, 46-52
meusza, siedział przy drodze. Ten słysząc, że to jest Jezus z Na-
zaretu, zaczął wołać:  Jezusie, Synu Dawida, ulituj się nade
mną! Wielu nastawało na niego, żeby umilkł. Lecz on jeszcze
głoS
niej wołał:  Synu Dawida, ulituj się nade mną! Jezus
przystanął i rzekł:  Zawołajcie go! I przywołali niewidome-
go, mówiąc mu:  Bądx
dobrej myS
li, wstań, woła cię . On zrzu-
cił z siebie płaszcz, zerwał się i przyszedł do Jezusa. A Jezus
przemówił do niego:  Co chcesz, abym ci uczynił? Powiedział
Mu niewidomy:  Rabbuni, żebym przejrzał . Jezus mu rzekł:
 Idx
, twoja wiara cię uzdrowiła . Natychmiast przejrzał i szedł
za Nim drogą.
Grupa IV Przyprowadzili oS
licę i x
rebię i położyli na nie swe płaszcze,
a On usiadł na nich. A ogromny tłum słał swe płaszcze na dro-
Mt 21, 7-9
dze, inni obcinali gałązki z drzew i S
cielili na drodze. A tłumy,
które Go poprzedzały i które szły za Nim, wołały głoS
no:  Ho-
sanna Synowi Dawida! Błogosławiony Ten, który przychodzi
w imię Pańskie! Hosanna na wysokoS
ciach!
Dawid i Jezus W wyniku pracy w grupach uczniowie powinni odnalex
ć,
że Mesjasz uzdrawia, uwalnia od złego ducha, daje wiarę, jest
królem wierzących.
Następnie wracamy do stwierdzenia, że jeżeli w Jezusie
realizują się obietnice dane Dawidowi, to poszukajmy podo-
bieństw między tymi postaciami.
Przypinamy do tablicy w dowolnej kolejnoS
ci przygotowa-
ne na osobnych paskach papieru treS
ci poniższej tabeli. Prosi-
my, by uczniowie przyporządkowali je do właS
ciwych posta-
ci. Tabela powinna wyglądać następująco:
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podręcznik metodyczny do religii dla klasy IV szkoły podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
60. Potomek Dawida  Mesjasz 17
Dawid Jezus
król Izraela król wszystkich ochrzczonych
dał wolnoS
ć zagrożonemu naro- dał ludziom wolnoS
ć od grzechu
dowi
zwyciężył Goliata
zwyciężył szatana
dał Izraelitom szczęS
liwe życie
daje każdemu możliwoS
ć życia
w ojczyx
nie
w ojczyx
nie niebieskiej
otrzymał obietnicę potomka
był potomkiem Dawida, wypeł-
niając złożoną mu obietnicę
C. Zakończenie
Zwracamy uwagę na fakt, że obietnica dana Dawidowi zna- Napisz wła-
sne wyzna-
lazła swoje wypełnienie w Jezusie. Oczekiwany Mesjasz po-
nie wiary
niósł S
mierć na krzyżu, wyzwalając ludzkoS
ć z niewoli grze-
chu i dał możliwoS
ć wiecznej przyjax
ni z sobą. My także, jako
potomkowie Dawida, mamy udział w obietnicy danej przed
wiekami, która wypełniła się w Jezusie Chrystusie  Mesjaszu,
potomku Dawida, przez dar chrztu S
więtego. Od tej chwili
należymy do królestwa Jezusa, zwanego królestwem Bożym.
Podobnie jak ludzie z Ewangelii chcemy wyznać wiarę, że
Jezus  potomek Dawida, jest obiecanym Mesjaszem. Zachę-
camy, by uczniowie napisali własne wyznanie wiary, wzorując
się na przykładach biblijnych.
3. Zeszyt ucznia
Temat: POTOMEK DAWIDA  MESJASZ
Zapis do zeszytu stanowi tabela wykonana w trakcie kateche-
zy i własne wyznanie wiary.
4. Praca domowa
W czasie wieczornej modlitwy podziękuję Bogu za obietnicę
potomka i za jej wypełnienie w Jezusie Chrystusie.
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podręcznik metodyczny do religii dla klasy IV szkoły podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
18
61. BÓG OKAZUJE MIŁOSIERDZIE
I. ZAŁOŻENIA KATECHEZY
Cel katechezy
Ukazanie Miłosierdzia Bożego jako nadziei dla wszystkich
grzeszników. Zachęcanie do uznawania własnej grzesznoS
ci
i korzystania z sakramentu pojednania.
TreS
ć orędzia zbawczego
Król Dawid jest przykładem osoby, która pomimo swej
władzy i godnoS
ci nie zapomniała o potędze Boga i o tym, że
wszystko zawdzięczamy Bogu. UłomnoS
ć człowieka (grzech
Dawida) wynika z osłabienia w nas woli czynienia dobra. Gdy
upadamy (popełniamy grzech), nie możemy w nim pozostawać.
Dawid ukorzył się przed Bogiem, zrozumiał swą winę i mimo
swej grzesznoS
ci odwołał się do Bożego Miłosierdzia. Podob-
nie łotr wiszący na krzyżu: mimo swej grzesznoS
ci odwołał się
do Bożego Miłosierdzia. Jego szczera postawa skruchy zosta-
ła przez Jezusa przyjęta i otrzymał obietnicę zbawienia.
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podręcznik metodyczny do religii dla klasy IV szkoły podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
61. Bóg okazuje miłosierdzie 19
Metody i S
rodki dydaktyczne
pogadanka;
ilustrowanie tekstu biblijnego;
gra dydaktyczna;
teksty biblijne do wyS
wietlenia na folii;
grafoskop;
diagram.
II. PROPOZYCJA ORGANIZACJI KATECHEZY
1. Plan katechezy
A. Wstęp
W pogadance ukazujemy trudnoS
ci związane z przyznawa-
niem się do popełnionych złych czynów.
B. Rozwiniecie
Ukazujemy Boże miłosierdzie na przykładzie darowania
win Dawidowi i łotrowi.
C. Zakończenie
Wskazujemy na możliwoS
ć korzystania z Bożego miłosier-
dzia.
2. Katecheza
A. Wstęp
Proponujemy rozpocząć pogadanką na temat trudnoS
ci Jak trudno
się przy-
związanych z przyznawaniem się do popełnianych złych czy-
znać&
nów. Zwracamy uwagę uczniów na odczucia, jakie towarzyszą
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podręcznik metodyczny do religii dla klasy IV szkoły podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
20 IX. Wybrani przez Boga
przyznawaniu się do ich popełnienia. Kończymy pytaniem:
Jaką postawę powinniS
my przyjąć wobec Boga?
B. Rozwinięcie
Bóg miło- Rozpoczynamy przeczytaniem tekstu biblijnego 2 Sm 6, 14-
sierny
17.20-22, który znajduje się w podręczniku ucznia. Zwracamy
uwagę, że Dawid chwalił Pana Boga na różne sposoby. Może
czasami nawet dla nas niezrozumiałe. Nie był on jednak wol-
ny od skłonnoS
ci do czynienia zła. Spotkanie z prorokiem
Natanem pozwoliło mu uS
wiadomić sobie, że zgrzeszył, a przy-
znając się do winy, mógł oczekiwać Bożego miłosierdzia.
W szczególny sposób Boże miłosierdzie ukazuje Jezus, umie-
rając na krzyżu. Przyjrzyjmy się tym dwóm wydarzeniom.
WyS
wietlamy na ekranie teksty biblijne: 2 Sm 12, 1-13 i Łk
23, 32-34. 39-43 i prosimy, by uczniowie z każdej ławki wybra-
li jeden i zilustrowali go. Następnie prosimy, by uczniowie zna-
lex
li zdanie w tekS
cie, które mówi o tym, że Bóg okazuje miło-
sierdzie. Będzie ono stanowić podpis do wykonanego rysunku.
Uczniowie powinni wybrać zdania: Pan odpuszcza ci też twój
grzech  nie umrzesz oraz DziS
ze mną będziesz w raju.
Podsumowujemy stwierdzając, że Bóg uwalnia człowieka
od grzechu i okazuje mu swoje miłosierdzie, gdy człowiek
uznaje swój grzech i prosi Go o przebaczenie. Dzisiaj Bóg
czyni to w sakramencie pojednania. Wskazujemy na to, że gdy
okazujemy Bogu wiernoS
ć i wierzymy (ufamy) w Jego miło-
sierdzie, z Jego pomocą zwyciężamy w sobie zło i grzech.
Tekst I Pan posłał do Dawida proroka Natana. Ten przybył do niego
i powiedział:  W pewnym mieS
cie było dwóch ludzi, jeden był
2 Sm 12, 1-13
bogaczem, a drugi biedakiem. Bogacz miał owce i wielką licz-
bę bydła, biedak nie miał nic, prócz jednej małej owieczki,
którą nabył. On ją karmił i wyrosła przy nim wraz z jego
dziećmi, jadła jego chleb i piła z jego kubka, spała u jego
boku i była dla niego jak córka. Raz przyszedł goS
ć do boga-
cza, lecz jemu żal było brać coS
z owiec i własnego bydła,
czym mógłby posłużyć podróżnemu, który do niego zawitał.
Więc zabrał owieczkę owemu biednemu mężowi i tę przygo-
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podręcznik metodyczny do religii dla klasy IV szkoły podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
61. Bóg okazuje miłosierdzie 21
tował człowiekowi, co przybył do niego . Dawid oburzył się
bardzo na tego człowieka i powiedział do Natana:  Na życie
Pana, człowiek, który tego dokonał, jest winien S
mierci. Na-
grodzi on za owieczkę w czwórnasób, gdyż dopuS
cił się czy-
nu bez miłosierdzia . Natan oS
wiadczył Dawidowi:  Ty jesteS

tym człowiekiem. To mówi Pan, Bóg Izraela: Ja namaS
ciłem
cię na króla nad Izraelem. Ja uwolniłem cię z rąk Saula.
Dałem ci dom twojego pana, a żony twego pana na twoje łono,
oddałem ci dom Izraela i Judy, a gdyby i tego było za mało,
dodałbym ci jeszcze więcej. Czemu zlekceważyłeS
słowo Pana,
popełniając to, co złe w Jego oczach? ZabiłeS
mieczem Che-
tytę Uriasza, a jego żonę wziąłeS
sobie za małżonkę. Zamor-
dowałeS
go mieczem Ammonitów. Dlatego właS
nie miecz nie
oddali się od domu twojego na wieki, albowiem Mnie zlekce-
ważyłeS
, a żonę Uriasza Chetyty wziąłeS
sobie za małżonkę.
To mówi Pan: Oto Ja wywiodę przeciwko tobie nieszczęS
cie
z własnego twego domu, żony zaS
twoje zabiorę sprzed oczu
twoich, a oddam je twojemu współzawodnikowi, który będzie
obcował z twoimi żonami  wobec tego słońca. UczyniłeS
to
wprawdzie w ukryciu, jednak Ja obwieszczę tę rzecz wobec
całego Izraela i wobec słońca . Dawid rzekł do Natana:
 Zgrzeszyłem wobec Pana . Natan odrzekł Dawidowi:  Pan
odpuszcza ci też twój grzech  nie umrzesz .
Przyprowadzono też dwóch innych  złoczyńców, aby ich Tekst II
z Nim stracić. Gdy przyszli na miejsce, zwane Czaszką, ukrzy-
Łk 23, 32-34.
39-43
żowali tam Jego i złoczyńców, jednego po prawej, drugiego
po lewej Jego stronie. Lecz Jezus mówił:  Ojcze, przebacz im,
bo nie wiedzą, co czynią . Potem rozdzielili między siebie
Jego szaty, rzucając losy. (& ) Jeden ze złoczyńców, których
[tam] powieszono, urągał Mu:  Czy Ty nie jesteS
Mesjaszem?
Wybaw więc siebie i nas . Lecz drugi, karcąc go, rzekł:  Ty
nawet Boga się nie boisz, chociaż tę samą karę ponosisz? My
przecież  sprawiedliwie, odbieramy bowiem słuszną karę za
nasze uczynki, ale On nic złego nie uczynił. I dodał: Jezu,
wspomnij na mnie, gdy przyjdziesz do swego królestwa .
Jezus mu odpowiedział:  Zaprawdę, powiadam ci: DziS
ze
Mną będziesz w raju .
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podręcznik metodyczny do religii dla klasy IV szkoły podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
22 IX. Wybrani przez Boga
C. Zakończenie
Rozwiąż Proponujemy pracę indywidualną. Rozdajemy wczeS
niej
diagram
przygotowane krzyżówki. Litery z poszczególnych linii diagra-
mu A. należy przenieS
ć do odpowiadających im linii diagramu
B. tak zmieniając ich kolejnoS
ć, by ułożyć z nich słowa (roz-
dzielone czarnymi polami) i odczytać hasło.
A.
B.
Poprawne hasło brzmi (w poszczególnych liniach):
PRZEZ OKAZYWANIE WIERNOR
CI
BOGU I DZIĘKI BOŻEMU
MIŁOSIERDZIU ZWYCIĘŻAMY
W SOBIE ZŁO I GRZECH
Po odczytaniu hasła zachęcamy uczniów, by przygotowu-
jąc się do spowiedzi, ze szczególną ufnoS
cią zwrócili się do
Boga miłosiernego. Możemy to uczynić słowami psalmu 51,
który znajduje się w podręczniku ucznia.
3. Zeszyt ucznia
Temat: BÓG OKAZUJE MIŁOSIERDZIE
Wklejamy wypełnioną krzyżówkę.
4. Praca domowa
Polecamy, by uczniowie przynieS
li zdjęcia przedstawiające ich
rodziny w różnych sytuacjach życiowych.
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podręcznik metodyczny do religii dla klasy IV szkoły podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
23
62. BÓG UCZY, CO JEST DOBRE, A CO ZŁE
I. ZAŁOŻENIA KATECHEZY
Cele katechezy
Wspieranie katechizowanych w rozwijaniu umiejętnoS
ci
słuchania z wiarą Słowa Bożego podczas liturgii słowa. Roz-
wijanie przekonania, że S
wiadectwa Pisma R
więtego uczą wiary
i pomagają rozeznawać dobro i zło. Motywowanie do rozwią-
zywania problemów w S
wietle Słowa Bożego wyjaS
nianego
w KoS
ciele przez papieża i biskupów.
TreS
ć orędzia zbawczego
Wszyscy ludzie obowiązani są szukać prawdy, zwłaszcza
w sprawach dotyczących Boga i Jego KoS
cioła, a poznawszy ją
 przyjąć i zachowywać (KKK 2104). Prowadząc nieustannie
dzieło ewangelizacji, KoS
ciół pracuje nad tym, by ludzie stara-
li się o  kształtowanie w duchu chrzeS
cijańskim sposobu myS
le-
nia i obyczajów, praw oraz ustroju własnej społecznoS
ci . Obo-
wiązkiem społecznym chrzeS
cijan jest szanowanie i pobudza-
nie w każdym człowieku umiłowania prawdy i dobra. ChrzeS
ci-
janie są powołani, by być S
wiatłoS
cią S
wiata. W ten sposób
KoS
ciół ukazuje królowanie Chrystusa nad całym stworzeniem,
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podręcznik metodyczny do religii dla klasy IV szkoły podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
24 IX. Wybrani przez Boga
a szczególnie nad społecznoS
ciami ludzkimi (KKK 2105), któ-
re w każdej chwili stają wobec koniecznoS
ci dokonywania
wyboru. Najważniejsza alternatywa, jaka staje przed ludx
mi, to
wybór dobra lub zła. Pan Bóg obdarzył nas wolną wolą. Jednak
prawdziwą wolnoS
ć ducha znajdujemy tylko w obszarze dobra.
Wybierając zło, stajemy się jego niewolnikami. Bóg nie pozo-
stawia człowieka samemu sobie, lecz uczy swój lud przez Jezu-
sa w pozostawionym przez Niego Słowie Bożym czytanym i roz-
ważanym podczas Eucharystii, przez nauczanie papieża i bisku-
pów,  którzy są zwiastunami wiary prowadzącymi nowych
uczniów do Chrystusa i autentycznymi, czyli upoważnionymi
przez Chrystusa nauczycielami (KKK 888).
Metody i S
rodki dydaktyczne
praca ze zdjęciami;
pogadanka;
powiązania biblijne;
zdjęcia związane z rodziną;
teksty liturgii słowa z VI niedzieli zwykłej, rok A;
wypisane na paskach papieru częS
ci liturgii słowa ze Mszy
R
więtej.
Literatura pomocnicza
W. Kubik, Zarys dydaktyki katechetycznej, Kraków 1990.
Metody aktywizujące w katechezie, cz. I, Lublin 1998.
II. PROPOZYCJA ORGANIZACJI KATECHEZY
1. Plan katechezy
A. Wstęp
Korzystając ze zdjęć o tematyce rodzinnej, nawiązujemy
rozmowę, w której zwracamy uwagę katechizowanych, że dzię-
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podręcznik metodyczny do religii dla klasy IV szkoły podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
62. Bóg uczy, co jest dobre, a co złe 25
ki słowom i czynom poznajemy, czy ktoS
nas kocha, czy myS
li
o nas, jakim jest dla nas. W tym kontekS
cie stawiamy problem
katechezy: W jaki sposób poznajemy, że Bóg nas kocha, trosz-
czy się o nas, uczy, co mamy czynić.
B. Rozwinięcie
Zwracamy uwagę katechizowanych, że w KoS
ciele, m.in.
w liturgii słowa, Bóg uczy nas, co jest dobre, a co złe.
C. Zakończenie
Uwrażliwiamy na rozwiązywanie problemów w S
wietle
nauki Jezusa, poznawanej i wyjaS
nianej podczas Eucharystii.
2. Katecheza
A. Wstęp
Katechezę rozpoczynamy metodą pracy ze zdjęciami. Roz- Troska
w rodzinie
kładamy na stole różne zdjęcia o tematyce rodzinnej, wywołu-
jące skojarzenia z życia codziennego rodziny. Uczestnicy ka-
techezy mogą wybrać sobie jedno i opowiedzieć skojarzenia
z nim związane. Następnie przywołujemy różne sytuacje z ży-
cia codziennego wymagające troski kogoS
innego, np. gdy
dziecko jest chore, rodzice czuwają przy nim, troszczą się o nie
i w ten sposób okazują swoją miłoS
ć. Innym przykładem jest
wyjazd na wycieczkę czy wyjS
cie do szkoły  gdy rodzice
zwracają uwagę na bezpieczeństwo dziecka, właS
ciwe ubranie,
pożywienie itp. Dzięki tym słowom i czynom poznajemy ich
troskę, uczymy się żyć i postępować w codziennych sytuacjach.
W domu rodzice uczą nas podstawowych czynnoS
ci i przez to
ukazują swoją troskę i miłoS
ć. Bóg również nas kocha, trosz-
czy się o nas, uczy, co jest dobre, a co złe. W obecnej kateche-
zie chcemy dowiedzieć się, gdzie jest takie miejsce, w którym
Bóg nas naucza i w jaki sposób możemy poznać, że nas kocha
i troszczy się o nas.
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podręcznik metodyczny do religii dla klasy IV szkoły podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
26 IX. Wybrani przez Boga
B. Rozwinięcie
Analiza Prowadzimy pogadankę, zwracając uwagę, że KoS
ciół jest
liturgii sło-
takim miejscem, w którym poznajemy Jezusa w pozostawio-
wa we Mszy
nym przez Niego słowie. W tym KoS
ciele są również papież
R
więtej
i biskupi  następcy Apostołów, którzy tłumaczą nieraz trud-
ne słowa Pisma R
więtego. To wyjaS
nienie nauki Bożej pod-
czas Mszy R
więtej nazywamy homilią. Oprócz niej do liturgii
słowa  czyli tej częS
ci Mszy, podczas której Bóg nas naucza
w swoim słowie, zaliczamy: czytanie pierwsze, psalm respon-
soryjny, czytanie drugie, S
piew Alleluja przed Ewangelią,
Ewangelię, wymienioną wczeS
niej homilię, wyznanie wiary
i modlitwę powszechną. W celu lepszego ukazania Boga na-
uczającego w swoim słowie proponujemy skorzystać z meto-
dy powiązań biblijnych. Istotą tej metody jest odnajdywanie po-
wiązań między różnymi tekstami biblijnymi i zaznaczenie tych
powiązań w sposób graficzny. Przy pracy tą metodą potrzebne
będą flamastry oraz kartki z tekstami biblijnymi. Uczniów
dzielimy na grupy 3-4 osobowe, stawiając przed nimi zadanie
znalezienia maksymalnej iloS
ci powiązań, skojarzeń, zależno-
S
ci myS
lowych pomiędzy tekstami czytań mszalnych. Kateche-
ta wyjaS
nia, że w pierwszym czytaniu pewna myS
l jest ujęta
w kilku słowach, w psalmie rozwinięta i uszczegółowiona, wy-
stępuje w drugim czytaniu i odnosi się do opowiedzianych
w Ewangelii czynów Jezusa. Katechizowani zaznaczają
fragmenty tekstów podkreS
lając je, kolorując, zaznaczając
strzałkami itp. Proponujemy wykorzystać teksty liturgii słowa
z najbliższej niedzieli lub niżej podane.
Pierwsze czytanie
Jeżeli zechcesz, zachowasz przykazania, a dochować wierno-
S
ci jest Jego upodobaniem. Położył przed tobą ogień i wodę,
co zechcesz, po to wyciągniesz rękę. Przed ludx
mi życie
i S
mierć, co ci się podoba będzie ci dane. Ponieważ wielka jest
mądroS
ć Pana, potężny jest władzą i widzi wszystko. Oczy jego
patrzą na bojących się Go, On sam poznaje każdy czyn czło-
wieka. Nikomu nie przykazał być bezbożnym i nikomu nie ze-
zwolił grzeszyć (Syr 15, 15-20).
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podręcznik metodyczny do religii dla klasy IV szkoły podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
62. Bóg uczy, co jest dobre, a co złe 27
Psalm responsoryjny
BŁOGOSŁAWIENI SZUKAJĄCY BOGA
Błogosławieni, których droga nieskalana
którzy postępują według Prawa Pańskiego.
Błogosławieni, którzy zachowują Jego upomnienia
całym sercem Go szukają.
Ty na to dałeS
swoje przykazania
aby przestrzegano ich pilnie
Oby moje drogi były niezawodne
w przestrzeganiu Twoich ustaw
Czyń dobrze swemu słudze, Panie
aby żył i przestrzegał słów Twoich
Otwórz moje oczy
abym podziwiał Twoje Prawo.
(Ps 119, 1-2; 4-5; 17-18)
Drugie czytanie
Bracia: Głosimy mądroS
ć między doskonałymi, ale nie mądroS
ć
tego S
wiata ani władców tego S
wiata, zresztą przemijających.
Lecz głosimy tajemnicę mądroS
ci, mądroS
ć ukrytą tę, którą Bóg
przed wiekami przeznaczył ku chwale naszej, tę której nie po-
jął żaden z władców tego S
wiata; gdyby ją bowiem pojęli, nie
ukrzyżowaliby Pana chwały; lecz właS
nie głosimy, jak zostało
napisane, to czego  ani oko nie widziało, ani ucho nie słysza-
ło, ani serce człowieka nie zdołało pojąć, jak wielkie rzeczy
przygotował Bóg tym, którzy Go miłują . Nam zaS
objawił to
Bóg przez Ducha. Duch przenika wszystko, nawet głębokoS
ci
Boga samego (1 Kor 2, 6-10).
Ewangelia
Jezus powiedział do swoich uczniów:  Powiadam wam: JeS
li
wasza sprawiedliwoS
ć nie będzie większa niż uczonych w Pi-
S
mie i faryzeuszów, nie wejdziecie do królestwa niebieskiego.
SłyszeliS
cie, że powiedziano przodkom: �Nie zabijaj, a kto by
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podręcznik metodyczny do religii dla klasy IV szkoły podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
28 IX. Wybrani przez Boga
się dopuS
cił zabójstwa podlega sądowi. A Ja wam powiadam:
Każdy, kto się gniewa na swego brata podlega sądowi. Słysze-
liS
cie, że powiedziano: Każdy, kto pożądliwie patrzy na kobie-
tę, już w swoim sercu dopuS
cił się z nią cudzołóstwa. Słyszeli-
S
cie również, że powiedziano przodkom: �Nie będziesz fałszy-
wie przysięgał, �lecz dotrzymasz Panu swej przysięgi. A Ja
wam powiadam: Wcale nie przysięgajcie. Niech wasza mowa
będzie: Tak, tak; nie, nie. Z co nadto jest, od Złego pochodzi
(Mt 5, 20-22a. 27-28. 33-34a. 37).
C. Zakończenie
Podsumowa- W tej częS
ci katechezy podsumowujemy wyniki pracy
nie pracy
w grupach, dokonując potrzebnych dopowiedzeń. PodkreS
la-
w grupach
my, że w słowie Bożym mówi do nas Bóg. On uczy nas prze-
strzegania przykazań oraz pokazuje, jak mamy dobrze czynić,
unikając zła. JednoczeS
nie zwracamy uwagę, że czytane Pismo
R
więte nie jest łatwe i żeby dobrze je zrozumieć, potrzebuje-
my pomocy. Jezus powołał apostołów, których następcami są
biskupi, a pomocnikami kapłani, w celu głoszenia i wyjaS
nia-
nia słów Jezusa. W tym miejscu można wymienić imiona pa-
pieża, miejscowego biskupa i kapłanów pracujących w parafii.
3. Zeszyt ucznia
Temat: BÓG UCZY, CO JEST DOBRE, A CO ZŁE
TreS
cią zapisu może być następujący schemat:
Rysujemy otwartą księgę Pisma R
więtego i wypisujemy czę-
S
ci liturgii słowa z Mszy R
więtej.
4. Praca domowa
Napisz, czego uczy cię Pan Jezus w liturgii słowa usłyszanej
w niedzielnej Eucharystii.
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podręcznik metodyczny do religii dla klasy IV szkoły podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
29
63. RADOR
NIE PANU R
PIEWAJMY
 ALLELUJA!
I. ZAŁOŻENIA KATECHEZY
Cele katechezy
US
wiadomienie potrzeby człowieka do wyrażania swej re-
ligijnoS
ci poprzez gesty, postawy, znaki oddawania Bogu czci.
Ukazanie integralnoS
ci zewnętrznych znaków religijnych
i S
wiadectwa wiary. Wspieranie katechizowanych w rozwija-
niu osobistego przekonania o tym, że przez konkretne znaki od-
dają Bogu czeS
ć.
TreS
ć orędzia zbawczego
Słowa i czyny zbawcze są ze sobą S
ciS
le związane. Przez
zbawcze słowo rodzi się wiara w sercach, dzięki niej powstaje
i wzrasta wspólnota wiernych. Głoszenie słowa Bożego nie
ogranicza się do nauczania: wymaga ono odpowiedzi wiary
jako zgody i zaangażowania ze względu na przymierze między
Bogiem a ludem (KKK 1102-1103). Zewnętrzne postawy i ge-
sty są nie tylko wyrażeniem modlitwy: również sam gest jest
modlitwą. Do Boga można mówić nie tylko słowem lecz rów-
nież gestem. Modli się przecież cały człowiek. Dusza działa na
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podręcznik metodyczny do religii dla klasy IV szkoły podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
30 IX. Wybrani przez Boga
ciało i przez nie się wyraża, i odwrotnie: ciało wpływa na du-
szę. Dlatego w liturgii stosuje się postawy i gesty, które stwa-
rzają odpowiednią atmosferę, prowadzą do skupienia, są nie
tylko S
rodkiem pomocniczym w dysponowaniu człowieka do
modlitwy, do aktów kultu, lecz także istniejącą dyspozycję
podtrzymują i pogłębiają. Na podstawie perykopy o tańczącym
przed Arką Dawidzie zamierzamy zwrócić uwagę katechizo-
wanych na zewnętrzne znaki religijnoS
ci oraz ich integralnoS
ć
z wyznawaną wiarą i prezentowaną postawą.
Metody i S
rodki dydaktyczne
kalambury;
praca z tekstem biblijnym;
praca z tekstem;
S
piew;
teksty do kalamburów;
napisy postaw liturgicznych.
Literatura pomocnicza
A. Hajduk, Katecheza i liturgia, Kraków 1999.
A. Donghi, Gesty i słowa, Kraków 1999.
Metody aktywizujące w katechezie, cz. II, Lublin 1999.
II. PROPOZYCJA ORGANIZACJI KATECHEZY
1. Plan katechezy
A. Wstęp
Rozpoczynamy zabawą  kalambury , której celem jest
zwrócenie uwagi katechizowanych na sposób komunikacji za
pomocą gestów i wyrażenie przez nie pewnych uczuć.
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podręcznik metodyczny do religii dla klasy IV szkoły podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
63. RadoS
nie S
piewajmy Panu  Alleluja! 31
B. Rozwinięcie
Na podstawie tekstu Pisma R
więtego i podręcznika ukazu-
jemy sposoby oddawania czci Bogu przez postawy i gesty.
C. Zakończenie
Wyrażamy radoS
ć wobec Boga przez zastosowanie pozna-
nych form.
2. Katecheza
A. Wstęp
Na osobnych kolorowych kartkach przygotowujemy pole- Okaż swoje
uczucia
cenia, które mają wykonać wybrani uczniowie. Zadaniem
uczniów jest pokazać za pomocą gestu okreS
lone polecenie bez
używania słów. Zadaniem klasy jest odgadnąć to, co pokazuje
wybrany uczeń. Na końcu omawiamy znaczenie pokazanych
gestów. TreS
ć zadań może być następująca:
OdniosłeS
wielki sukces, spełniło się Twoje największe marze-
nie. Zademonstruj swoją ogromną radoS
ć.
Jest wielka zima, idziesz po ogromnych zaspach S
nieżnych.
Pokaż swoje wielkie zmęczenie.
GrałeS
swój długo oczekiwany mecz z niezbyt grox
nym przeciw-
nikiem. Niestety przegrałeS
. Ujawnij swoją złoS
ć.
Za dziesięć minut będziesz pisać ważną klasówkę z całego
półrocza. Zależy ci na dobrej ocenie, długo się przygotowywa-
łeS
, ale są rzeczy, których nie rozumiesz. Okaż zdenerwowanie.
OtrzymałaS
długo oczekiwany prezent, jest on jednak znacznie
piękniejszy i lepszy niż oczekiwałeS
. Pokaż, że jesteS
zachwycony.
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podręcznik metodyczny do religii dla klasy IV szkoły podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
32 IX. Wybrani przez Boga
Następnie zwracamy uwagę, że słowa nie są jedyną formą
przekazywania przeżyć, zdarzeń, informacji, uczuć. PodkreS
la-
my, że również nasze życie religijne domaga się gestów; że
z Bogiem komunikujemy się również za pomocą znaków i że
istnieją takie znaki, przez które wyrażamy Bogu naszą czeS
ć.
Zobaczymy, jakie to znaki.
B. Rozwinięcie
Praca z pod- Czytamy zamieszczony w podręczniku ucznia fragment
ręcznikiem
Pisma R
więtego 2 Sm 6, 13-15 i prosimy, by uczniowie odna-
lex
li w nim różne formy wyrażania przez Dawida radoS
ci wo-
bec Pana Boga. Podczas analizy tego fragmentu zwracamy
uwagę na autentycznoS
ć Dawida przed Panem, na wyrażaną
przez niego radoS
ć, której oznaką był taniec, radosne okrzyki,
granie na rogach. PodkreS
lamy, że również my w spotkaniu
z Panem przyjmujemy pewne postawy. Najpełniej wyraża się
to w Eucharystii. Prosimy, by uczniowie wskazali, jakie posta-
wy znają ze Mszy R
więtej. Nazwy ich umieszczamy na tabli-
cy. Uczniowie w podręczniku odnajdują ich znaczenie. (Tekst
na str. 235 podręcznika).
Postawy we
Uzupełniamy wypowiedzi uczniów, wyjaS
niając, że posta-
Mszy R
więtej
wa ciała i pozycja rąk nie tylko odzwierciedlają przeżycie we-
wnętrzne, ale mogą je przywołać. Postawa stojąca wyraża
m.in.: szacunek, czujnoS
ć, gotowoS
ć słuchania, gorące pragnie-
nie wypełniania Bożych poleceń: Synu człowieczy, stań na nogi.
Będę do ciebie mówił (Ez 2, 1). Postawa klęcząca wyraża na-
szą zależnoS
ć, poddanie, proS
bę, błaganie. Gdy klękamy, wy-
rażamy pragnienie bycia w zgodzie z Chrystusem, uznajemy
swoją słaboS
ć i niewystarczalnoS
ć. Postawa siedząca wyraża
gotowoS
ć, proS
bę, wypoczynek przed Panem, słuchanie mówią-
cego Boga. R
piewanie jest przejawem radoS
ci i nadziei, wyra-
ża żywą relację z Bogiem, postawę dziecka. Uderzanie się
w piersi oznacza serce skruszone, które w pokorze pragnie
przebaczenia.
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podręcznik metodyczny do religii dla klasy IV szkoły podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
63. RadoS
nie S
piewajmy Panu  Alleluja! 33
C. Zakończenie
Niektóre postawy i gesty wykonujemy również na kateche- R
piewajmy
Panu!
zie i w ten sposób wyrażamy nasze relacje z Panem Bogiem.
Zwracamy uwagę, że za tymi gestami powinno iS
ć nasze we-
wnętrzne nastawienie. Proponujemy wykorzystanie pieS
ni
 RadoS
nie Panu hymn S
piewajmy , by poprzez S
piew, klaska-
nie i postawę ciała wyrazić radoS
ć Bogu.
3. Zeszyt ucznia
Temat: RADOR
NIE PANU R
PIEWAJMY  ALLELUJA!
TreS
cią notatki może być schemat zawierający postawy litur-
giczne: postawa stojąca, klęcząca, siedząca, kroczenie w pro-
cesji, wraz z krótkim wyjaS
nieniem ich znaczenia.
4. Praca domowa
Na podstawie dzisiejszej katechezy i treS
ci zawartej w podręcz-
niku napisz lub narysuj, w jaki sposób najchętniej rozmawiasz
z Bogiem na modlitwie i dlaczego.
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podręcznik metodyczny do religii dla klasy IV szkoły podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
34
64. W DŁONIACH BOGA JESTER
MY
BEZPIECZNI I SZCZĘR
LIWI
I. ZAŁOŻENIA KATECHEZY
Cel katechezy
Utrwalenie wiadomoS
ci z bloku tematycznego  Wybrani
przez Boga .
TreS
ć orędzia zbawczego
Bóg kocha człowieka, wyrazem tej miłoS
ci jest troska i wier-
noS
ć Boga, Jego nieustanna obecnoS
ć w ludzkim życiu. Obec-
noS
ć Boga, Jego OpatrznoS
ć dodaje człowiekowi otuchy, spra-
wia, że człowiek czuje się kochany i bezpieczny.  Po stworze-
niu Bóg nie pozostawia stworzenia samemu sobie. Nie tylko
daje mu byt i istnienie, ale w każdej chwili podtrzymuje je
w istnieniu, pozwala działać i prowadzi je do jego celu...
Wszystko zaS
, co Bóg stworzył, zachowuje swoją OpatrznoS
cią
i wszystkim rządzi, �sięgając potężnie od krańca do krańca
i władając wszystkim z dobrocią (Mdr 8, 1). R
wiadectwa Pi-
sma R
więtego na ten temat są jednomyS
lne: troska Opatrzno-
S
ci Bożej jest konkretna i bezpoS
rednia; obejmuje sobą wszyst-
ko, od rzeczy najmniejszych aż do wielkich wydarzeń S
wiata
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podręcznik metodyczny do religii dla klasy IV szkoły podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
64. W dłoniach Boga jesteS
my bezpieczni i... 35
i historii (KKK nr 301-303). Ukazany w poprzednich kateche-
zach Dawid pokazał, w jaki sposób Bóg wybiera, zwycięża,
okazuje miłosierdzie, uczy, co dobre, a co złe. Bóg troszczy się
o człowieka, zapowiada i posyła Mesjasza  potomka Dawida.
Bóg z tymi, którzy Go miłują, współdziała we wszystkim dla ich
dobra (Rz 8, 28). To współdziałanie powinno być wzajemne,
dlatego obok S
wiadomoS
ci Bożej obecnoS
ci kształtujemy po-
stawę wdzięcznoS
ci, zaufania, zawierzenia Bogu  gdyż On jest
x
ródłem wszystkiego, w rzeczywistoS
ci jest On niedaleko od
każdego z nas. Bo w Nim żyjemy, poruszamy się i jesteS
my (Dz
17, 27-28). W Jego dłoniach jesteS
my bezpieczni i szczęS
liwi.
Metody i S
rodki dydaktyczne
pogadanka;
test luk;
wykreS
lanka.
Literatura pomocnicza
T. Jelonek, Biblijna historia zbawienia, Kraków 1995.
H. U. Von Balthasar, Credo, Kraków1999.
II. PROPOZYCJA ORGANIZACJI KATECHEZY
1. Plan katechezy
A. Wstęp
Informujemy, że obecna jednostka wymaga odnalezienia te-
matu.
B. Rozwinięcie
Rozwiązujemy zadania z podręcznika ucznia.
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podręcznik metodyczny do religii dla klasy IV szkoły podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
36 IX. Wybrani przez Boga
C. Zakończenie
Odczytujemy temat obecnej katechezy.
2. Katecheza
A. Wstęp
Brak tematu Zwracamy uwagę uczniów na fakt, że obecna jednostka
lekcji!
w ich podręczniku nie ma podanego tematu. Temat dzisiejszej
lekcji odnajdziemy sami, rozwiązując podane w niej zadania.
B. Rozwinięcie
Praca z pod- Prosimy, by uczniowie wpisali brakujące słowa do ćwicze-
ręcznikiem
nia rozpoczynającego się od słów:  Przyjemnej pracy i zaba-
wy . W tekS
cie brakuje następujących słów: Dawid, Jessego
Betlejemity, Filistyna Goliata, Jezusa Chrystusa, Mesjaszem.
Podsumowujemy pracę uczniów, stwierdzając, że są to ważne
osoby, poprzez które Bóg realizuje plan zbawienia człowieka.
Następnie wskazujemy, że w czytanym tekS
cie niektóre słowa
są podkreS
lone, tworzą one diagram  wykreS
lankę. Zwraca-
my uwagę, że niektóre z nich są wyróżnione wS
ród wielu liter
umieszczonych w diagramie. Uczniowie powinni znalex
ć, że
chodzi o słowa: BÓG, KOCHAJĄC, JEZUS. Zauważamy, że
można szukane słowa znalex
ć zarówno w pionie, w poziomie
i po skosie. Dodajemy, że niektóre z podkreS
lonych w tekS
cie
słów będzie można odczytać również wspak. Prosimy, by
uczniowie rozwiązali zadanie.
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podręcznik metodyczny do religii dla klasy IV szkoły podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
64. W dłoniach Boga jesteS
my bezpieczni i... 37
W D D J E S T E R
Ł E C S J E I M O
B N O I Ż Y Ć G N I E Z W Y K Ł E Y
E A S M C H Ó B G O L I A T A O E N
Z G T Y U B A T A Ń C E M J Y C E O
P S Ł A N S K R U C H Ę T N R E O Z
I U O R
I Ó M K A R M I I E Y B B S
E C D E Z W W P R
P I W S I E J E O
C Z Z C Z N R
I I M E Ł A I C E C R
Z Y I S S Ł O W E M Z J E G O Z N P
N O G E I N " I L B C M A S Z U Y A
Y K O C H A J Ą C Z Z N A S Z S M Z
Ę S Ł U G Ą R
C Z E R
Ć P O U C Z A
W Y P E Ł N I A L O D D A J E I W I
C. Zakończenie
Pozostałe litery czytane poziomo tworzą temat dzisiejszej Wpisz temat
lekcji. Prosimy, by uczniowie wpisali go także do zeszytów.
Brzmi on następująco:  W dłoniach Boga jesteS
my bezpiecz-
ni i szczęS
liwi .
3. Zeszyt ucznia
Temat: W DŁONIACH BOGA JESTER
MY BEZPIECZNI
I SZCZĘR
LIWI
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podręcznik metodyczny do religii dla klasy IV szkoły podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podręcznik metodyczny do religii dla klasy IV szkoły podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
39
DLACZEGO JEST R
WIĘTO BOŻEGO
NARODZENIA?
Scenariusz spotkania opłatkowego, opartego na tekstach Ewan-
gelii S
w Łukasza i ks. Jana Twardowskiego z wykorzystaniem
elementów dramy.
 Dlaczego jest S
więto Bożego Narodzenia?
Dlaczego wpatrujemy się w gwiazdę na niebie?
Dlaczego S
piewamy kolędy?
I scena  oparta na tekS
cie Łk 1, 26-38  Zwiastowanie:
Maryja klęczy pogrążona w modlitwie.
Narrator I:
Posłał Bóg anioła Gabriela do miasta w Galilei, zwanego Na-
zaret, do Dziewicy poS
lubionej mężowi imieniem Józef, z rodu
Dawida, a Dziewicy było na imię Maryja. Wszedł do niej anioł
i rzekł:
Anioł:
Bądx
pozdrowiona, łaski pełna, Pan z Tobą, błogosławiona je-
steS
między niewiastami.
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podręcznik metodyczny do religii dla klasy IV szkoły podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
40 Wspólne S
więtowanie
Narrator I:
Ona zmieszała się na te słowa i rozważała, co miałoby znaczyć
to pozdrowienie. Lecz anioł rzekł do Niej:
Anioł:
Nie bój się, Maryjo, znalazłaS
bowiem łaskę u Boga. Oto po-
czniesz i porodzisz Syna, któremu nadasz imię Jezus. Będzie On
wielki i będzie nazwany Synem Najwyższego.
Maryja:
Jakże się to stanie skoro nie znam męża?
Anioł:
Duch R
więty zstąpi na Ciebie i moc Najwyższego osłoni Cię.
Dlatego też R
więte, które się narodzi, będzie nazwane Synem
Bożym. Dla Boga bowiem nie ma nic niemożliwego.
Maryja:
Oto ja służebnica Pańska, niech mi się stanie według słowa
twego
Narrator I:
Wtedy odszedł od niej anioł.
Narrator II:
Chrystus zawitał w dzieje ludzkoS
ci dzięki pokornej, cichej
Maryi, która powiedziała:  Niech mi się stanie . Chociaż od
tamtych chwil Zwiastowania mija już kolejny wiek, w całym
KoS
ciele o każdej porze wciąż powtarzamy  ZdrowaS
Maryja .
R
piew: Ave Maryja lub pielgrzymkowe ZdrowaS
Maryjo.
II scena  na podstawie Łk 2, 1-7.
Narrator III:
W owym czasie wyszło rozporządzenie Cezara Augusta, żeby
przeprowadzić spis ludnoS
ci w całym państwie. Pierwszy ten
spis odbył się wówczas, gdy wielkorządcą Syrii był Kwiryniusz.
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podręcznik metodyczny do religii dla klasy IV szkoły podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
Dlaczego jest S
więto Bożego Narodzenia? 41
Wybierali się więc wszyscy, aby się dać zapisać, każdy do swe-
go miasta. Udał się także Józef z Galilei, z miasta Nazaret, do
Judei, do miasta Dawidowego, zwanego Betlejem, ponieważ
pochodził z domu i rodu Dawida, żeby się dać zapisać z poS
lu-
bioną sobie Maryją, która była brzemienna. Kiedy tam prze-
bywali, nadszedł dla Maryi czas rozwiązania. Porodziła swe-
go pierworodnego Syna, owinęła Go w pieluszki i położyła
w żłobie, gdyż nie było dla nich miejsca w gospodzie.
(W czasie, gdy narrator czyta, Maryja i Józef wchodzą powoli
do sali i zatrzymują się w miejscu symbolizującym stajenkę.
W żłóbku Maryja kładzie Dzieciątko)
R
piew: Cicha noc  pierwsza zwrotka.
III scena  na podstawie Łk 2, 8-20.
(Pasterze S
pią; gdy wchodzi anioł, zrywają się ze snu i idą do
stajenki.)
Narrator IV:
 W tej samej okolicy przebywali w polu pasterze i trzymali
straż nocną nad swoją trzodą.
Naraz stanął przy nich anioł Pański i chwała Pańska zewsząd
ich oS
wieciła, tak że bardzo się przestraszyli.
Anioł:
Nie bójcie się! Oto zwiastuję wam radoS
ć wielką, która będzie
udziałem całego narodu:
dziS
w mieS
cie Dawida narodził się wam Zbawiciel, którym jest
Mesjasz, Pan.
A to będzie znakiem dla was: Znajdziecie Niemowlę, owinięte
w pieluszki i leżące w żłobie.
Narrator IV:
I nagle przyłączyło się do anioła mnóstwo zastępów niebie-
skich, które wielbiły Boga słowami:
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podręcznik metodyczny do religii dla klasy IV szkoły podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
42 Wspólne S
więtowanie
Aniołowie:
Chwała Bogu na wysokoS
ciach, a na ziemi pokój ludziom Jego
upodobania.
(R
piew w tle: Gloria in excelsis Deo!)
Narrator IV:
Gdy aniołowie odeszli od nich do nieba, pasterze mówili na-
wzajem do siebie:
Pasterze:
Pójdx
my do Betlejem i zobaczmy, co się tam zdarzyło i o czym
nam Pan oznajmił.
Narrator IV:
Udali się też z poS
piechem i znalex
li Maryję, Józefa i Niemow-
lę, leżące w żłobie.
Gdy Je ujrzeli, opowiedzieli o tym, co im zostało objawione
o tym Dziecięciu.
A pasterze wrócili, wielbiąc i wysławiając Boga za wszystko,
co słyszeli i widzieli, jak im to było powiedziane .
R
piew: WS
ród nocnej ciszy.
Narrator V:
Zerwali się ze snu i pobiegli do Jezusa...
Widocznie pasterze nie biegli z daleka, bo żadna kolęda nie
mówi, że byli zmęczeni, zasapani, ze ciężko oddychali po dłu-
gim biegu...
Sercu ludzkiemu jest zawsze tak blisko do Pana Boga.
Pobiegnijmy i my przywitać Jezusa.
R
piew: Pójdx
my wszyscy do stajenki.
Narrator VI:
Pomódlmy się w Noc Betlejemską,
w Noc SzczęS
liwego Rozwiązania,
by wszystko się nam rozplątało,
węzły, konflikty, powikłania.
Oby się wszystkie trudne sprawy
porozkręcały jak supełki,
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podręcznik metodyczny do religii dla klasy IV szkoły podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
Dlaczego jest S
więto Bożego Narodzenia? 43
własne ambicje i urazy
zaczęły S
mieszyć jak kukiełki.
R
piew: Dzisiaj w Betlejem.
Narrator VII:
Oby w nas paskudne jędze
pozamieniały się w owieczki,
a w oczach mądre łzy stanęły
jak na choince barwnej S
wieczki.
Niech anioł podrze każdy dramat
aż do rozdziału ostatniego,
i niech nastraszy każdy smutek,
tak, jak goryla niemądrego.
R
piew: W żłobie leży.
Narrator VIII:
Dlaczego jest S
więto Bożego Narodzenia?
Dlaczego wpatrujemy się w gwiazdę na niebie?
Dlaczego S
piewamy kolędy?
Dlatego, żeby się uczyć miłoS
ci od Pana Jezusa.
Dlatego, żeby podawać sobie ręce.
Dlatego, żeby się uS
miechać do siebie.
Dlatego, żeby sobie przebaczać.
R
piew: Cicha noc  wszystkie zwrotki.
(W czasie kolędy dzieci przebrane za aniołki rozdają opłatki
i następuje czas składania życzeń. Po życzeniach wspólnie
kolędujemy)
Literatura:
Pismo R
więte;
Elementarz księdza Twardowskiego dla najmłodszego, S
rednia-
ka i starszego, oprac. A. Iwanowska, Wydawnictwo Literackie,
2001.
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podręcznik metodyczny do religii dla klasy IV szkoły podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
44
KONSPEKT SZKOLNEGO WIECZORU
WIGILIJNEGO
Wieczór proponujemy przeprowadzić w formie szkolnego kon-
kursu. Konkurs składa się z dwóch etapów.
I etap  klasowy:
Klasa ćwiczy S
piew kolęd.
�
Wybrany uczeń przygotowuje recytację wiersza związa-
�
nego z Bożym Narodzeniem.
Uczniowie we współpracy z rodzicami przygotowują
�
jedną potrawę wigilijną.
II etap  szkolny:
Zasadnicza częS
ć konkursu, odbywająca się w auli lub sali gim-
nastycznej  w dużym pomieszczeniu, w obecnoS
ci wszystkich
uczniów, nauczycieli i zaproszonych goS
ci.
Przygotowanie konkursu:
Klasa wraz z wychowawcą siada razem w jednym miej-
�
scu.
Dwaj wyznaczeni reprezentanci z każdej klasy wycho-
�
dzą na S
rodek.
Przebieg konkursu:
Rozpoczynamy zaS
piewaniem kolędy; jeS
li jest to moż-
�
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podręcznik metodyczny do religii dla klasy IV szkoły podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
Konspekt szkolnego wieczoru wigilijnego 45
liwe, prosimy o współpracę nauczycieli muzyki, wraz
z jakimS
instrumentem muzycznym.
Powitanie, wyjaS
nienie zasad konkursu.
�
Powołanie jury (nauczyciele niebędący wychowawcami,
�
polonista, katecheta, proboszcz, dyrektor, rodzic& ).
Przedstawiciele każdej klasy siadają w wyznaczonych na
�
S
rodku miejscach i wykonują otrzymywane stopniowo
zadania.
Zadania konkursowe:
Podaj trzy potrawy znajdujące się na wigilijnym stole (za
�
każdą dobrą odpowiedx
1 punkt, za potrawę wymienio-
ną tylko przez jeden z zespołów 2 pkt.).
Nauczyciel muzyki gra melodię kolędy, zadaniem zespo-
�
łów jest podać prawidłowy tytuł tej kolędy i zapisać go
na kartce (jeS
li nie mamy akompaniamentu, korzystamy
z kaset).
Wybrany wczeS
niej przedstawiciel klasy recytuje przy-
�
gotowany wiersz.
Reprezentanci klas przygotowują w tym czasie kartkę
�
S
wiąteczną z życzeniami.
Każda z klas S
piewa przygotowaną kolędę (oceniamy
�
poprawnoS
ć, zaangażowanie całej klasy itd.).
W tym czasie reprezentanci klas nakrywają stół wigilij-
�
ny i zasiadają przy nim (oceniamy estetykę, poszczegól-
ne elementy charakteryzujące wystrój wigilijnego stołu).
Na stole stawiamy przygotowaną wczeS
niej potrawę,
�
podlegającą ocenie.
Przedstawiciele klasy mają opowiedzieć o jakimS
zwy-
�
czaju związanym z wieczorem wigilijnym.
Przedstawiciele klasy mają odpowiedzieć na przygoto-
�
wane przez katechetę pytania, wybrane losowo np:
1. W jakim mieS
cie urodził się Pan Jezus?
2. Kto panował, kiedy narodził się Jezus?
3. Gdzie i w jakich okolicznoS
ciach miało miejsce na-
rodzenie Pana Jezusa?
4. Kto przybył pokłonić się małemu Jezusowi?
5. Jak miała na imię matka Jezusa?
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podręcznik metodyczny do religii dla klasy IV szkoły podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
46 Wspólne S
więtowanie
6. Czyją córką była Maryja?
7. Jak miał na imię mąż Maryji?
8. Ilu było magów i jakie tradycyjne imiona noszą?
9. Co magowie przynieS
li Jezusowi?
10. Dlaczego R
więta Rodzina musiała uciekać do Egip-
tu?
11. Kiedy R
więta Rodzina wróciła z Egiptu, za czyją na-
mową?
itd.
W czasie, gdy jury podlicza punkty, wybrani wczeS
niej
uczniowie recytują wiersze i składają życzenia obecnym na sali.
Recytację można poprzedzić S
piewem kolędy, mającym na celu
wyciszenie emocji i przygotowanie do wysłuchania dalszej
częS
ci programu. Można skorzystać z następujących wierszy:
Jan Kasprowicz: Przy wigilijnym stole
Przy wigilijnym stole,
Łamiąc opłatek S
więty, kosmosu?
Pomnijcie, że dzień ten radosny
W miłoS
ci jest poczęty;
Że jako mówi wam wszystkim
Dawne, odwieczne orędzie,
Z pierwszą na niebie gwiazdą
Bóg w waszym domu zasiądzie.
Sercem Go przyjąć gorącym,
Na S
cieżaj otworzyć wrota 
Oto co czynić wam każe
MiłoS
ć największa cnota.
A twórczych pozbawił się ogni,
Sromotnie zamknąwszy swe wnętrze,
Kto z bratem żyje w niezgodzie,
Depcąc orędzie najS
więtsze.
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podręcznik metodyczny do religii dla klasy IV szkoły podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
Konspekt szkolnego wieczoru wigilijnego 47
Wzajemnie przebaczyć winy,
Koniec położyć rozterce,
A z walki wyjdzie zwycięsko
Walczące narodu serce.
Władysław Szpunar: Dziecina
Co nam przyniesiesz, o mały Chryste,
Przychodząc na ziemię-kruszynkę
Daj nam swą miłoS
ć i serce czyste,
ByS
my widzieli Ciebie w człowieku.
Żłobek, pieluszki, bylinki siana,
Zwierzęta, szopka a w niej chłód.
Czuwają: Józef i Matka kochana.
Jej mały synek to Jezus  Bóg.
Wejdx
w nasze domy Dziecino,
Niech w nich zagoS
ci miłoS
ć i męstwo.
Aby rodzina była przystanią,
Dobro nad złem odniosło zwycięstwo.
Nie złoto, srebro, szlachetne kamienie
Wnoszą w naszą jax
ń spokój i ład,
Lecz prawe serce i czyste sumienie,
A znajdziesz je tam, gdzie Jezusa S
lad.
Użycz pokory pysznym i butnym,
Zdrowia chorym, łaknącym daj chleba;
RadoS
ci przygnębionym i smutnym,
Wszystkim nadziei tak bardzo potrzeba.
Następnie wybrani uczniowie składają wszystkim życzenia,
można skorzystać z następujących tekstów:
W Betlejem mieS
cie Zbawiciel się rodzi,
Niechże się wam, mili, najlepiej powodzi.
Niech wam służy szczęS
cie o każdej godzinie
i niech was dobrego nic w życiu nie minie.
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podręcznik metodyczny do religii dla klasy IV szkoły podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
48 Wspólne S
więtowanie
W dzień Bożego Narodzenia, radoS
ć wszelkiego stworzenia!
Więc niech pełnia tej radoS
ci, zawsze w sercach waszych go-
S
ci.
Niech Rok Nowy niesie blaski, Boże chwały, Boże łaski,
A blask Gwiazdy Betlejemskiej S
wieci wS
ród wędrówki ziem-
skiej.
Prosimy przyjąć te życzenia na dzień Bożego Narodzenia
Wesołych R
wiąt i dobrego powodzenia, w dniu Zbawiciela
narodzenia.
CałoS
ć kończymy kolędą, np. Przekażmy sobie znak pokoju:
Ten szczególny dzień się budzi,
Niosąc ciepło w każdą sień.
To dobroci dzień dla ludzi,
Tylko jeden raz do roku taki dzień.
Zmierzchem błyS
nie noc promienna,
Gasząc w sercach naszych złoS
ć.
I nadejdzie noc pojednań,
Tylko jedna w całym roku taka noc.
Choć tyle żalu w nas i gniew uS
piony trwa,
Przekażmy sobie znak pokoju, przekażmy sobie znak.
Potem przyjdą dni powszednie,
Braknie nagle ciepłych słów.
NajjaS
niejsza gwiazda zblednie
I niepokój jak co roku wróci znów.
Niejeden S
wit powróci zwątpień mgłą,
Brzemieniem spraw i trosk
Powróci twarzy mars na powitanie dnia,
znów milczenie serc regułą będzie nam.
Na koniec przewidujemy przemówienia proboszcza i dyrek-
tora, który przedstawi zwycięzców konkursu. CałoS
ć kończy
wspólna modlitwa i dzielenie się opłatkiem.
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podręcznik metodyczny do religii dla klasy IV szkoły podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
49
NOWY ROK
I. ZAŁOŻENIA KATECHEZY
Cel katechezy
US
wiadomienie, czym jest czas, który człowiek otrzymuje
od Boga na początku każdego roku; wychowywanie do właS
ci-
wego przeżywania czasu, który jest dany nam od Boga; poprzez
właS
ciwe wykorzystanie danego nam czasu kształtujemy wła-
S
ciwe relacje z Bogiem.
TreS
ć orędzia zbawczego
Każdy człowiek na początku nowego roku otrzymuje w da-
rze nowe 365 dni do wykorzystania. RównoczeS
nie pojawiają
się pragnienia realizowania tego czasu, odkrywania czegoS

nowego, ciągłego poszukiwania. Tylko człowiek może decy-
dować, jak dany mu czas wykorzysta.
Zasadniczą treS
cią katechezy będzie ukazanie, czym dla
każdego z nas jest czas, który otrzymujemy od Boga. Tylko
właS
ciwe jego wykorzystanie pozwoli nam realizować własne
pragnienia, potrzeby. Dobrze wykorzystany czas będzie x
ró-
dłem spełnienia dla człowieka.
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podręcznik metodyczny do religii dla klasy IV szkoły podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
50 Katecheza dodatkowa
Metody i S
rodki dydaktyczne
pogadanka;
opowiadanie;
kalendarz z rozpisanymi dniami na Nowy Rok;
małe białe karteczki;
metoda  słoneczka ;
symboliczna brama do przejS
cia w Nowy Rok;
gitara;
S
piew.
Opracowane na podstawie: Kindergottesdienste im Kirchen-
jahr. Band II: Neuen Jahr  Palmsonntag, Regensburg 1996.
II. PROPOZYCJA ORGANIZACJI KATECHEZY
1. Plan katechezy
A. Wstęp
Katechezę rozpoczynamy od krótkiego wprowadzenia.
Zasadniczą treS
cią tej częS
ci będzie próba odpowiedzi na py-
tanie, jakie znaczenie mają dla nas słowa, które wypowiadamy
na początku Nowego Roku, składając sobie życzenia:  Szczę-
S
liwego Nowego Roku .
B. Rozwinięcie
TreS
cią tej częS
ci katechezy będzie opowiadanie, w którym
młody chłopiec otrzymuje od Pana Boga  prezent na począ-
tek Nowego Roku  nowe 365 dni. Celem tego opowiadania
będzie pokazanie katechizowanym, że każdy człowiek jest
odpowiedzialny za ten dar. On sam może decydować, jak dany
mu czas chce wykorzystać.
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podręcznik metodyczny do religii dla klasy IV szkoły podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
Nowy Rok 51
C. Zakończenie
W tej częS
ci katechezy uczniowie przejdą przez symbolicz-
ną bramę w Nowy Rok. Celem tego jest pokazanie, że na po-
czątku każdego roku człowiek rozpoczyna nową wędrówkę,
nowy etap swojego życia, który sam będzie wypełniał wciągu
tych dni.
2. Katecheza
A. Wstęp
Katechezę rozpoczynamy od postawienia uczniom pytania,  SzczęS
liwe-
go Nowego
jakie znaczenia dla każdego z nich mają życzenia, które kieru-
Roku
jemy do drugiego człowieka na początek każdego Nowego
Roku:  SzczęS
liwego Nowego Roku . Dyskusję na ten temat
można poprowadzić metodą  słoneczka , pozwalając uczniom
na samodzielnie uzupełnienie promieni, albo też  jeS
li to mała
grupa  można, prowadząc dyskusję, samemu zapisywać pro-
pozycje uczniów na tablicy. Praca odbywa się na forum klasy.
Celem tego ćwiczenia jest pokazanie katechizowanym, że
jeS
li życzymy komuS
szczęS
liwego Nowego Roku, to pod tymi
życzeniami kryje się coS
naprawdę ważnego. Zwracamy uwagę
na życzenia, jakie kierujemy do innych ludzi. Można odwołać
się do życzeń, które uczniowie słyszeli w domu, wS
ród rodziny.
Zamiast pytania o życzenia, można zaproponować najpierw,
aby dzieci na kartkach same napisały treS
ć własnych życzeń
noworocznych. Cała dyskusja lub pisanie życzeń ma następnie
skoncentrować się na zasadniczym pytaniu: Co to znaczy
 szczęS
liwy rok ? Od kogo zależy, aby ten nadchodzący rok był
szczęS
liwy? Odpowiedzi udzielane przez uczniów powinny
koncentrować się wokół osoby Pana Boga. Bóg, który jest
dobry, Bóg  kochający Ojciec może sprawić, że człowiek
będzie szczęS
liwy, a tym samym wszystkie przeżywane dni
będą dla niego szczęS
liwe.
CałoS
ć pogadanki ma stanowić wprowadzenie do zasadni-
czej częS
ci katechezy.
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podręcznik metodyczny do religii dla klasy IV szkoły podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
52 Katecheza dodatkowa
B. Rozwinięcie
Nowy Rok  TreS
cią tej częS
ci katechezy będzie opowiadanie o  prezen-
prezent od
cie , jaki pewien człowiek otrzymał od Boga. Katecheta przed-
Boga
stawia treS
ć opowiadania.
Pewnego razu młodemu człowiekowi przyS
niło się, że przy-
szedł do niego Pan Bóg i dał mu piękny, nowy kalendarz. Bóg
powiedział do niego:  Oto daję ci 365 nowych dni. Każdy
z nich uczyniłem specjalnie dla Ciebie i teraz tobie go ofiaru-
ję. Postaraj się każdy z nich dobrze i mądrze wykorzystać .
Młody człowiek długo oglądał swój prezent, aż w końcu
pomyS
lał:  Przecież niektóre dni nie są aż tak ważne . I zaraz
wykreS
lił połowę niedziel, gdyż wtedy  jak twierdził  jest
wolny dzień i należy dobrze wypocząć, szczególnie wyspać się,
bo sobotni program telewizyjny jest taki długi.
Następnie skreS
lił wszystkie dni, kiedy nie musiał iS
ć do
szkoły, bo skoro to wolny dzień, to każda inna praca też może
poczekać. Poza tym potrzebował kilkunastu dni na uprawianie
sportu, to przecież było jego hobby.
I tak z 365 dni, które otrzymał w darze, pozostała mu nie-
cała połowa. Przeminął rok, na końcu którego znów przyszedł
do niego Pan Bóg, aby zapytać tego młodego człowieka, co
zrobił ze swoim prezentem. Człowiek zarumienił się, kiedy
pokazał Bogu swój kalendarz z wykreS
lonymi przez siebie
dniami, które uznał za zbędne i niepotrzebne.
W tym momencie obudził się. Nagle stało się dla niego ja-
sne, że to wszystko, co przeżył, było dla niego rzeczywistoS
cią.
Prawie 200 dni z tych podarowanych przeS
nił, przespał i zmar-
nował .
Katecheta w trakcie opowiadania może zaklejać poszcze-
gólne dni przygotowanego wczeS
niej kalendarza, lub też wy-
kreS
lać je kolorowymi flamastrami.
Każdy dzień Następnie rozwija podjętą w opowiadaniu myS
l, że na po-
to dar
czątku każdego rozpoczynającego się Nowego Roku każdy
z nas otrzymuje 365 dni. Nikt z nas nie wie, jakie one będą. Ale
każdy z nas może wiele uczynić, aby w jego osobistym kalen-
darzu nie było białych plam, jakie znalazły się w kalendarzu
tego młodego człowieka.
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podręcznik metodyczny do religii dla klasy IV szkoły podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
Nowy Rok 53
Pogadanka prowadzona z uczniami ma doprowadzić do
stwierdzenia, że każdy dzień jest najważniejszy, a wszystko,
czego się podejmiemy, ma być robione z miłoS
ci do Boga.
Najważniejszy jest człowiek, który stoi obok nas. Najważniej-
szy dzień jest zawsze dzisiaj.
C. Zakończenie
Katecheta zwraca uwagę uczniów na przygotowaną wcze- Brama do
Nowego Roku
S
niej symboliczna bramę, przez którą uczniowie przejdą w No-
wy Rok. Dobrze byłoby, gdyby brama miała kształt ryby dla
przypomnienia i podkreS
lenia korzeni naszej wiary. Kateche-
ta wówczas przypomina, że ryba była znakiem chrzeS
cijan
w pierwszych wiekach. Aby katechizowanym łatwiej było to
zrozumieć, można postawić pytanie, co oznaczają skróty: PKS,
PKP. Słowo RYBA w języku greckim było skrótem od słów:
Jezus Chrystus, Syn Boży, Zbawiciel.
Dla człowieka wierzącego taką bramą jest Chrystus. Aby
każdy dzień w Nowym Roku był szczęS
liwy, należy go zwią-
zać z Chrystusem. On uczyni go dobrym i najpiękniejszym.
Uczniowie przechodzą przez bramę razem z katechetą. Po
przejS
ciu na drugą stronę wszyscy mogą zaS
piewać piosenkę:
Ofiaruję, Tobie, Panie mój,
Całe życie me,
Cały jestem Twój
Aż na wieki.
Oto moje serce,
Przecież wiesz.
TyS
miłoS
cią mą
Jedyną jest.
3. Zeszyt ucznia
Temat: NOWY ROK
Poprzez miłoS
ć blix
niego chcemy każdego dnia zbliżać się do
Pana Boga i dobrymi uczynkami, praca i modlitwą wypełniać
dni kalendarza, który dał nam Bóg na początku Nowego Roku.
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podręcznik metodyczny do religii dla klasy IV szkoły podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
54
DROGA KRZYŻOWA
Nazywa się Jezus.
Dawno temu został ukrzyżowany.
ZnałeS
Go?
WidziałeS
, jak umierał?
Przyjdx
, daj S
wiadectwo!
Powiedz jaka była Jego DROGA KRZYŻOWA!
Wzywam Was, S
wiadkowie Jezusa!
Wzywam Was!  Dajcie S
wiadectwo.
STACJA I
Wyrok S
mierci
Nazywam się Piłat!
To ja Go skazałem. Ja  człowiek skazałem Boga. Wiem, co o
mnie myS
licie  oprawca, zabójca, kat. Nie uwolniłem się od
tych słów do końca życia. Najgorsza była S
wiadomoS
ć, że ska-
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podręcznik metodyczny do religii dla klasy IV szkoły podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
Droga krzyżowa 55
zuję niewinnego. Ale przecież sami wiecie, że próbowałem Go
uwolnić, ale On był taki uparty& Przepraszam,  uparty to
może niezbyt właS
ciwe słowo. Nie życzę wam, aby kiedykol-
wiek los drugiego człowieka był w waszych rękach. Wciąż
patrzycie na mnie złym wzrokiem. Rozumiem to, ale ciekaw
jestem, co wy zrobilibyS
cie na moim miejscu. Może też umy-
libyS
cie ręce?
STACJA II
Krzyż
Nazywam się Markus!
Jestem cieS
lą. CieS
lą dla skazańców. Wykonuję krzyże, na któ-
rych umierają zbrodniarze. Te krzyże są różne: duże, małe,
brązowe, czarne. Tak, to ja je wykonuję, ten znak hańby, jak
mawiają Żydzi. Tego dnia wykonałem dwa krzyże dla dwóch
łotrów. Nagle przyszedł do mnie dowódca rzymski i powiedział,
że potrzebny będzie trzeci krzyż dla żydowskiego króla. By-
łem zdziwiony! Król na krzyżu?! Sprawnie wykonałem belki
nowego krzyża. Potem poszedłem zobaczyć, kto wex
mie go na
swe ramiona.
Byłem bardzo zdziwiony, kiedy zobaczyłem tego króla. Jego
twarz nie była twarzą zbrodniarza. Ale to jeszcze nie koniec!
Najbardziej zdumiało mnie, że gdy podano mu belkę, to wie-
cie, co on zrobił? Ucałował ją. Ten znak hańby ucałował. Dziw-
ne, prawda?
STACJA III
Upadek
Nazywam się Sara!
Miałam wtedy 10 lat. Siedziałam przy studni! Obserwowałam
ludzi, którzy przechodzili koło mnie. Nagle przeszedł obok
pewien człowiek. Niósł krzyż. Poznałam Go. To był ten nauczy-
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podręcznik metodyczny do religii dla klasy IV szkoły podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
56 Wspólne nabożeństwo
ciel. KiedyS
nawet trzymał mnie u siebie na kolanach. Powie-
dział wtedy takie słowa: Pozwólcie dzieciom przychodzić do
Mnie.
Lubiłam Go. Był taki dobry. I właS
nie kiedy przechodził obok
mnie, zachwiał się nagle i upadł. Zrobiło mi się smutno. Gdy-
bym miała siłę, podniosłabym Go, ale miałam tylko 10 lat.
Krzyż jest ciężki, pewnie o tym wiecie. On jednak podniósł się
i poszedł dalej.
Chciałabym mieć tyle siły co On! To przecież takie trudne wstać
po upadku.
STACJA IV
Maryja
Jestem Jego Matką!
Kiedy prowadzili Go od Piłata, poszłam za Nim. Prowadził
mnie ból, najwierniejszy towarzysz mej drogi za Synem. Przez
chwilę udało mi się podejS
ć do Niego. Nie mówiliS
my nic. Nie-
pojęty dialog dwóch serc. Słowa i tak nie byłyby w stanie wy-
razić naszego cierpienia. Przecież sami wiecie, co czuje czło-
wiek, kiedy zabierają mu to, co najdroższe. Potem, kiedy sta-
łam pod krzyżem, S
wiat przestał dla mnie istnieć.
STACJA V
Szymon
Nazywam się Szymon!
Ja nie chciałem iS
ć razem z Nim. To oni mnie przymusili. Wra-
całem wtedy z pola, a Oni Go wiedli na miejsce zwanie Czasz-
ką. Chciałem uciec, ale ich było więcej, byli silniejsi. Co mia-
łem robić?  musiałem wziąć ten krzyż. To była najdłuższa
droga w moim życiu. Nie każcie mi sobie tego przypominać
jeszcze raz. On wtedy nic nie mówił, tylko Jego oczy, te oczy
S
nią mi się do dzisiaj. One mówiły wszystko.
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podręcznik metodyczny do religii dla klasy IV szkoły podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
Droga krzyżowa 57
To były oczy pełne bólu i nadziei.
To nie były oczy skazane na S
mierć.
To były oczy wybawiające.
STACJA VI
Chusta Weroniki
Nazywam się Weronika!
Naprawdę nie wiem, skąd wzięłam tyle sił, aby podejS
ć do Nie-
go i otrzeć Mu twarz. Całe życie byłam cicha, spokojna, niko-
mu nie wchodziłam w drogę. A tego dnia coS
we mnie pękło,
otrzymałam dziwną moc. Kiedy przyłożyłam chustę do Jego
twarzy, poczułam niesamowite ciepło. Jakaż byłam zdumiona,
kiedy ujrzałam potem Jego wizerunek odbity na mej chuS
cie.
Był bardzo wyrax
ny. Uklękłam, ludzie myS
leli, że zemdlałam,
i próbowali mnie podnieS
ć. Byłam upojona widokiem z chus-
ty. Czy widzieliS
cie kiedyS
najpiękniejszą twarz na S
wiecie? Ja
widziałam.
STACJA VII
Upadek
Nazywam się Maria Magdalena!
Znacie mnie, prawda? On przebaczył mi wszystkie moje grze-
chy. Tak! On uczył PRZEBACZENIA. Tego dnia, kiedy zoba-
czyłam, jak upada na twarz, nie mogłam wybaczyć tym, co Go
skazali. Mój Mistrz leży przygnieciony! A oni Go biją i krzy-
czą:  Wstawaj! . Jak trudno jest wybaczyć naszym krzywdzi-
cielom. A Chrystus im przebaczył.
Muszę się jeszcze wiele nauczyć.
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podręcznik metodyczny do religii dla klasy IV szkoły podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
58 Wspólne nabożeństwo
STACJA VIII
Płaczące kobiety
Nazywam się Rebeka!
Byłam tam. Stałam przy drodze i płakałam. On szedł i cierpiał.
Wszystko we mnie umierało. Nauczyciel nagle zatrzymał się
przy mnie i paru innych kobietach. Do dziS
pamiętam Jego
twarz. Strumienie krwi spływały Mu po policzkach i opadały
na ramiona. Nie mogłam znieS
ć tego widoku. Nasz Pan i Na-
uczyciel cały we krwi. Gdzie jest sprawiedliwoS
ć?  pytałam.
On patrzył na nas z całym swym spokojem. Powiedział:
Córki jerozolimskie, nie płaczcie nade Mną, płaczcie raczej nad
sobą i nad waszymi dziećmi.
Potem mówił jeszcze, lecz ja nie pamiętam Jego dalszych słów.
Z bólu zemdlałam.
STACJA IX
Upadek
Nazywam się zdrajca!
Moja twarz to twarz sprzedawczyka. Cena mojego życia to 30
srebrników. Marne 30 monet. Nisko upadłem, co? On też upadł,
widziałem to! On jednak powstał i wziął krzyż, aby iS
ć dalej.
A ja wziąłem sznur. On potem umarł i ja umarłem. On zmar-
twychwstał, a ja& ? Czy i dla mnie jest nadzieja?
STACJA X
Obnażenie
Nazywam się Solicjusz!
Byłem rzymskim żołnierzem. To ja prowadziłem tego wasze-
go Mistrza na Golgotę. Taki miałem rozkaz. Już nie pamię-
tam, za co Go skazano, lecz wszyscy mówili o Nim, że jest
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podręcznik metodyczny do religii dla klasy IV szkoły podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
Droga krzyżowa 59
niebezpieczny. Był dziwnym skazańcem: nie krzyczał, nie
przeklinał, nie próbował uciekać. Do dziS
pamiętam Jego
skupienie na twarzy. Jedni przeklinali Go, a inni błogosławi-
li. Kiedy umierał, czułem, że coS
dziwnego się dzieje. CoS

niepojętego wisiało w powietrzu. Oprócz wspomnień mam
jeszcze Jego szatę, która mi przypadła w losowaniu. To dziw-
ne, ale w ogóle nie niszczeje, jest wciąż taka sama, a przecież
minęło już tyle lat.
STACJA XI
Przybicie do krzyża
Ja?
Ja nie mam imienia. Często mówią na mnie łotr  dobry łotr.
Ukrzyżowali mnie obok Niego. Skonał przy mnie. WczeS
niej
jednak obiecał mi raj. Czy rozumiecie to? Mnie, człowiekowi
złemu, obiecano szczęS
cie. To był pierwszy dobry uczynek
wobec mnie. Przez całe życie byłem bity, karcony, opluwany.
On ukoił moją rozpacz, wziął na siebie moje cierpienie, zosta-
łem oczyszczony. Całe życie zostało obok mnie. Umarłem ze
słodkim pragnieniem zobaczenia Go znów.
STACJA XII
R
mierć
(Kaseta)
STACJA XIII
Zdjęcie z krzyża
Czy wiecie, co czuje Matka, kiedy trzyma w ramionach
martwe ciało swego Syna?
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podręcznik metodyczny do religii dla klasy IV szkoły podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
60 Wspólne nabożeństwo
STACJA XIV
Grób
Nazywam się Józef!
Pochodzę z Arymatei. Przez trzy dni miałem Skarb u siebie w
grobie. Jezus spoczywał u mnie. Piłat wydał zgodę, bym zabrał
Jego ciało. To był cichy pogrzeb. Dwóch mężczyzn, parę ko-
biet. Wokół była cisza.
Lecz była to cisza przed burzą! Znacie tę burzę, która zmieniła
S
wiat, wicie, o której burzy mówię  ta burza to ZMAR-
TWYCHWSTANIE!
DESZCZ ZBAWIENIA WYSZEDŁ Z MEGO GROBU.
ALLELUJA!
***
Pokój Wam!
Oto przychodzę do was  Ja, zmartwychwstały Mistrz, Ja 
żywy Bóg. Jestem poS
ród was. Niosę wam radoS
ć i nadzieję
odkupienia.
Po waszych trudach życia przyjdzie odpoczynek. To wiedzcie
na pewno. Ja o was nie zapomnę.
Teraz doznajecie smutku, lecz przyjdzie dzień kiedy znowu was
zobaczę i rozraduje się wasze serce, a radoS
ci waszej nikt wam
nie zdoła odebrać. Czuwajcie więc, gdyż o godzinie której się
nie domyS
lacie, Syn człowieczy przyjdzie powtórnie. SzczęS
li-
wi owi słudzy, których Pan zastanie czuwających.
Pokój Wam!
61
Spis treści
58. Bóg wybiera . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
59. Bóg zwycięża . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9
60. Potomek Dawida  Mesjasz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13
61. Bóg okazuje miłosierdzie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18
62. Bóg uczy, co jest dobre, a co złe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .23
63. Radośnie Panu śpiewajmy  ALLELUJA! . . . . . . . . . . . . . . .29
64.W dłoniach Boga jesteśmy bezpieczni i szczęśliwi . . . . . . . . .34
Dlaczego jest Święto Bożego Narodzenia? . . . . . . . . . . . . . . . . . .39
Konspekt szkolnego wieczoru wigilijnego . . . . . . . . . . . . . . . . . .44
Nowy Rok (katecheza dodatkowa) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .49
Droga Krzyżowa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .54