Klasa IV
Klasa IV
Klasa IV
Klasa IV
Klasa IV
Klasa IV
Klasa IV
Klasa IV
Klasa IV
Klasa IV
Program edukacji
Program edukacji
Program edukacji
Program edukacji
Program edukacji
Program edukacji
Program edukacji
Program edukacji
Program edukacji
Program edukacji
religijnej dla IV klasy
religijnej dla IV klasy
religijnej dla IV klasy
religijnej dla IV klasy
religijnej dla IV klasy
religijnej dla IV klasy
religijnej dla IV klasy
religijnej dla IV klasy
religijnej dla IV klasy
religijnej dla IV klasy
szkoły podstawowej
szkoły podstawowej
szkoły podstawowej
szkoły podstawowej
szkoły podstawowej
szkoły podstawowej
szkoły podstawowej
szkoły podstawowej
szkoły podstawowej
szkoły podstawowej
zeszyt
zeszyt
zeszyt
zeszyt
zeszyt
zeszyt
zeszyt
zeszyt
zeszyt
zeszyt
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podręcznik metodyczny do religii dla klasy IV szkoły podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
Poradnik metodyczny do podręcznika nr AZ-21-01/1-1 do nauczania religii rzymsko-katolickiej na
terenie całej Polski, z zachowaniem praw biskupów diecezjalnych, przeznaczonego dla klasy IV
szkoły podstawowej, zgodnego z programem nauczania nr AZ-2-01/1.
Recenzenci: ks. dr Józef Kraszewski, ks. prof. dr hab. Kazimierz Misiaszek SDB.
REDAKTORZY TOMU
ks. Andrzej Hajduk SJ, s. Anna Walulik CSFN
ZESPÓA
AUTORÓW
pod kierunkiem ks. Zbigniewa Marka SJ
Agnieszka Banasiak (Katowice)
ks. Tomasz Lenczewski (Kalisz)
Paweł Barczyński (Kraków)
Małgorzata Mendyk (Legnica)
Dorota Cieślik (Olkusz)
bp Marek Mendyk (Legnica)
Aneta Czerenecka (Skawina)
Ewa Miśkowiec (Kraków)
Piotr Ćwik (Skawina)
s. Ewa Modzelewska SAC (Warszawa)
Małgorzata Figuła (Ostrowiec Świętokrzyski)
ks. Janusz Mółka SJ (Kraków)
s. Halina Iwaniuk USJK (Warszawa)
Jolanta Strojek (Radom)
Krzysztof Kordylewski (Kraków)
Małgorzata Suska (Kraków)
ks. Andrzej Krasiński (Płock)
s. Anna Walulik CSFN (Kraków)
Anna Królikowska (Kraków)
Barbara Wysokińska (Biała Podlaska)
Opracowanie:
Barbara Wysokińska
Redakcja:
Dorota Cieślik, Anna Królikowska
Projekt okładki:
Tomasz Prażuch
Nihil obstat: Przełożony Prowincji Polski Południowej Towarzystwa Jezusowego
ks. Adam Żak SJ, Kraków, 9 maja 2002 r., l.dz. 81/02
� Wydawnictwo WAM Księża Jezuici, Kraków 2002
� Wyższa Szkoła Filozoficzno-Pedagogiczna IGNATIANUM w Krakowie, 2002
� Studio INIGO  CD  2002
ISBN 978-83-7097-957-7 (WAM)
ISBN 978-83-88209-39-0 (WSFP)
WYDAWNICTWO WAM
WYDAWNICTWO WAM
ul. Kopernika 26 " 31-501 KRAKÓW
ul. Kopernika 26; 31-501 Kraków
tel. [phone] " fax [phone]
e-mail: [e-mail]
tel. [phone]; fax [phone]; e-mail: [e-mail]
DZIAA
HANDLOWY
DZIAA
HANDLOWY
tel. [phone] " fax [phone]
tel. [phone] wew. 322, 348, 366; (012) 423 75 00; fax [phone];
e-mail: [e-mail]
e-mail: [e-mail]
Zapraszamy do naszej KSI
GARNI INTERNETOWEJ:
Zapraszamy do naszej KSI
GARNI INTERNETOWEJ
http://WydawnictwoWam.pl
http://WydawnictwoWam.pl
tel. [phone] " fax [phone]
Wszelkie prawa zastrzeżone. Bez pisemnej zgody wydawcy
nie można do podręcznika tworzyć żadnych materiałów pomocniczych.
Wznowienie 2005, 2008, 2009
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podręcznik metodyczny do religii dla klasy IV szkoły podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
1
POMOCE KATECHETYCZNE
W ZAKRESIE SZKOŁY PODSTAWOWEJ
OPRACOWANE NA PODSTAWIE MATERIAŁÓW
KATECHETYCZNYCH
Zaproszeni przez Boga
Z SERII DROGI PRZYMIERZA
Pomoce katechetyczne w formie zeszytu 0 są propozycją opracowania
materiałów katechetycznych z serii Drogi przymierza, przydatnych kateche-
cie w organizacji własnego warsztatu pracy w szkole w zakresie II etapu
edukacyjnego.
W zestawie zeszytu 0 znajduje się:
" Plan edukacji religijnej realizowany w klasie IV.
" Terminarz realizacji.
" Przedmiotowy plan wychowania z religii w klasie IV.
" Przedmiotowy system oceniania z religii na II etapie edukacyjnym
oraz kryteria oceniania w klasie IV (załącznik do przedmiotowego sys-
temu oceniania z religii na II etapie edukacyjnym).
" Plany wynikowe.
" Wybrane narzędzia pomiaru osiągnięć ucznia klasy IV.
" Propozycja diagnozy wstępnej II etapu edukacyjnego.
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podręcznik metodyczny do religii dla klasy IV szkoły podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
2
PLAN EDUKACJI RELIGIJNEJ
W organizacji własnego warsztatu pracy zasadniczą rolę pełni wielopłasz-
czyznowe planowanie pracy:
Kierunkowe  przygotowanie celów, ustalenie, jaki materiał kształcenia
umożliwi osiągnięcie celów.
Wynikowe  opracowanie wymagań programowych w formie opisu
opanowanych czynnoS
ci.
Metodyczne  projektowanie zajęć dydaktycznych, przekształcanie tre-
S
ci nauczania w sytuacje skłaniające uczniów do wykonywania czynnoS
ci,
dobór metod dostosowany do tematyki zajęć, możliwoS
ci poznawczych
uczniów i dostępnych pomocy naukowych.
Poprzez kolejne lata edukacji szkolnej nauczyciel podejmuje przedsię-
wzięcie nauczania i wychowania według harmonogramu i szczegółowego
opisu w formie planu. Stąd propozycja terminarza i planu edukacji religij-
nej na bazie materiałów katechetycznych z serii Drogi przymierza.
Plan zawiera opis sposobu realizacji celów i zadań zawartych w podsta-
wie programowej kształcenia religijnego i programie nauczania religii oraz
innych zadań, które wspomagają ich realizację; materiał związany z celami
edukacyjnymi; procedury osiągania celów; opis założonych osiągnięć ucznia
oraz ich ocenę.
Cele edukacji religijnej okreS
lają, jakie efekty powinniS
my uzyskać w pro-
cesie nauczania  uczenia się, zadania wyznaczają rodzaj działań katechety,
treS
ci odnoszą się do merytorycznej zawartoS
ci programu, osiągnięcia okre-
S
lają, co uczeń powinien wiedzieć i umieć oraz w jakim kierunku wskazana
jest zmiana jego postawy, weryfikowana w procesie diagnozowania.
Nauczyciel uwzględnia dostosowanie przekazu wiedzy, kształtowanie
umiejętnoS
ci i postaw uczniów do naturalnej aktywnoS
ci dziecka.
Idea integracji treS
ci z różnych dziedzin wiedzy na etapie klas 4-6 stwa-
rza nowe wyzwanie powiązania celów poznawczych, kształcących, wycho-
wawczych, współpracy nauczycieli w realizacji bloków przedmiotowych
i S
cieżek edukacyjnych, a także stworzenia całoS
ciowego programu szkoły.
W II etapie edukacyjnym obok przedmiotów i bloków przedmiotowych
występują S
cieżki edukacyjne o charakterze dydaktyczno-wychowawczym:
edukacja prozdrowotna, edukacja ekologiczna, edukacja czytelnicza i me-
dialna, wychowanie do życia w społeczeństwie (wychowanie do życia
w rodzinie, wychowanie regionalne  dziedzictwo kulturowe w regionie,
wychowanie patriotyczne i obywatelskie).
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podręcznik metodyczny do religii dla klasy IV szkoły podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
Plan edukacji religijnej 3
Plan edukacji religijnej został opracowany w następującym układzie:
1. Numer lekcji, temat (pierwszy wpisywany do dziennika szkolnego,
drugi uczniowie wpisują w swoich zeszytach).
2. Cele ogólne danej jednostki lekcyjnej.
3. Zadania nauczyciela religii.
4. Najważniejsze treS
ci jednostki katechetycznej.
5. Procedury osiągania celów, czyli metody, S
rodki dydaktyczne i for-
my pracy.
6. Realizowane S
cieżki międzyprzedmiotowe i korelacje z innymi przed-
miotami.
7. Przewidywane osiągnięcia ucznia (wzorzec, punkt odniesienia w za-
kresie opanowania wiadomoS
ci, postaw, umiejętnoS
ci).
8. Diagnozowanie osiągnięć ucznia.
PLAN EDUKACJI RELIGIJNEJ W ZAKRESIE KLASY CZWARTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ
S E M E S T R I
I. Poszukiwanie prawdziwego szczęS
cia i wspólnoty
1. Nr lekcji, te- 2. Cele 3. Zadania 4. TreS
ci 5. Procedury 6. Realizowane 7. Przewidywane 8. Diagnozowanie
mat (dziennik, osiągania celów S
cieżki między- osiągnięcia osiągnięć
zeszyt ucznia) przedmiotowe uczniów
i korelacje z in-
nymi przedmio-
tami
1. Wspomaganie Współpraca Nowe warunki Integracyjna: na- Człowiek istota Katechizowany: TreS
ć postanowie-
Wprowadzanie adaptacji ucznia w z uczniem w pro- edukacyjne; prze- zywam się..., je- społeczna, grupa  wymienia nowe nia i proS
by o bło-
ucznia w nowe nowej rzeczywi- cesie wchodzenia życia i nadzieje stem..., lubię..., i więzi społeczne uwarunkowania gosławieństwo.
uwarunkowania stoS
ci edukacyjno- w nową rzeczywi- ucznia, praktyka posiadam.., son- (wychowanie pa- w nowym roku Modlitwa.
szkolno-kateche- katechetycznej. stoS
ć edukacyjną. życia chrzeS
cijań- daż, praca z pod- triotyczne i oby- szkolnym; Obserwacja
tyczne Modlitwa skiego, poszuki- ręcznikiem, poga- watelskie).  prosi Boga uczniów w toku
(W klasie czwar- o Boże błogosła- wanie szczęS
cia danka, wykład; o błogosławień- ich zajęć.
tej). wieństwo na nowy i wspólnoty, kartki A 4 , teksty stwo;
rok szkolny. wdzięcznoS
ć za modlitwy, reklama  chce być pilnym
dar wakacji, proS
- podręcznika. uczniem i dobrym
ba o błogosła- Formy pracy: kolegą;
wieństwo. indywidualna,  podejmuje dobre
Organizacja kate- frontalna, grupo- postanowienia.
chezy w IV klasie. wa.
Dobre postano-
wienia.
4
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podr
ę
cznik metodyczny do religii dla klasy IV szko
ł
y podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
2. Odkrywanie planu Ukazywanie war- Rozpoznawanie Pogadanka, pod- Poszukiwanie Praca domowa
Katechizowany:
Odkrywanie planu Boga względem toS
ci planów, planu Boga zada- róż w wyobrax
ni, prawdziwego (wskazanie darów,
 wie, dlaczego
Boga wobec czło- człowieka w sytu- a szczególnie pla- niem katechezy praca z podręczni- szczęS
cia (język które są potrzebne
plany są koniecz-
wieka acjach szczęS
cia nu Boga. w IV klasie. kiem, rozsypanka polski). do rozpoznawania
ne;
(Plan lekcji i plan i nieszczęS
cia. Za- Pojęcia: szczęS
cie, wyrazowa, różne planu Boga).
 okreS
la, jaki
Boga). chęta do wdzięcz- nieszczęS
cie. rozkłady i plany, Rozmowa.
plan tworzy Bóg
noS
ci za Boży Bóg wspomaga kartki z wypisany-
względem czło-
plan. zawsze. mi przymiotami
wieka;
Mt 11, 28. Boga.
 wylicza przy-
Przymioty Boga. Formy pracy:
mioty Boga;
WdzięcznoS
ć jednostkowa,
 wyjaS
nia termi-
Bogu za Jego frontalna.
ny: szczęS
cie, nie-
plan.
szczęS
cie;
 dziękuje za
Boży plan.
3. Rozpoznawanie Usprawnianie oso- Pojęcie: wspólno- Ćwiczenie: kto Podstawowe zasa- Katechizowany: Obserwacja
Motywowanie wartoS
ci wspólno- bistej decyzji ta. Wspólnota mnie kocha?, dy życia społecz-  wie, co to jest uczniów w toku
udziału we wspól- ty, szczególnie eu- wspólnototwór- z Bogiem i ludx
- pogadanka, nego (wychowa- wspólnota; ich pracy.
nocie euchary- charystycznej oraz czej katechizowa- mi. Dostrzeganie puzzle plakatowe, nie patriotyczne  wylicza uwa- Rozpoznawanie
stycznej wspieranie osobi- nego. osób życzliwych test luk, praca i obywatelskie). runkowania miłoS
ci Boga
(We wspólnocie stej decyzji kate- w naszych wspól- z podręcznikiem, wspólnoty; i wspólnoty.
z Jezusem). chizowanego notach. Szczegól- piosenka religijna,  wymienia osoby,
trwania we wspól- ne miejsce Boga materiały ksero, które troszczą się
nocie z Jezusem. we wspólnocie. arkusze papieru, o niego;
Mt 18, 28. ilustracje częS
ci  zabiega o szcze-
Wspólnota eucha- Mszy R
więtej. gólną wspólnotę
rystyczna. Formy pracy: z Bogiem i ludx
-
Moje zaangażo- frontalna, indywi- mi;
wanie we wspól- dualna, grupowa.  wyjaS
nia, kiedy
notę z Bogiem tworzy się wspól-
i ludx
mi nota eucharystycz-
na.
5
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podr
ę
cznik metodyczny do religii dla klasy IV szko
ł
y podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
4. Poszukiwanie Motywowanie Warunki bycia Gwiazda skoja- Szacunek do Katechizowany Zaangażowanie
Rozbudzanie pra- i odkrywanie uczniów do osią- szczęS
liwym. rzeń, wszystkich człon-  wymienia cechy ucznia w szczę-
gnienia biblijnego szczęS
cia, warun- gania szczęS
cia ChrzeS
cijańskie praca z podręczni- ków rodziny (wy- człowieka szczę- S
cie własne i in-
szczęS
cia ków bycia szczę- poprzez realizację szczęS
cie. kiem, chowanie do życia S
liwego; nych.
(Czy chcesz być S
liwym. Uwrażli- słowa Bożego. Biblijni bohatero- pogadanka, w rodzinie).  wylicza biblijne
szczęS
liwy?). wienie na obec- wie szczęS
cia. teksty Pisma warunki szczęS
cia;
noS
ć kochającego Jezus troszczy się R
więtego,  troszczy się
Boga oraz kształ- o szczęS
cie czło- nagranie CD. o wypełnianie sło-
towanie postawy wieka. Formy pracy: wa Bożego we
współpracy z Bo- SamotnoS
ć, frontalna, grupo- własnym życiu;
giem w budowa- grzech, lęk wro- wa, indywidualna.  wie, co jest wro-
niu własnego giem szczęS
cia giem szczęS
cia
szczęS
cia. człowieka. człowieka.
Ps 4, 7-9.
5. Ukazanie wartoS
ci Wspieranie ucznia Przyjax
ń czyni Pogadanka, Bohaterowie po- Katechizowany: Praca domowa,
Odkrywanie przyjax
ni, wspo- w procesie odkry- człowieka szczę- praca z podręczni- szukujący szczę-  wylicza cechy uzupełnianie nie-
szczęS
cia w przy- maganie osobistej wania warunków S
liwym. Jezus na- kiem, S
cia (język pol- przyjax
ni; dokończonych
jax
ni z Bogiem odpowiedzialnoS
ci przyjax
ni Boga daje sens i wartoS
ć metoda "niedo- ski).  wie, od kiedy zdań
i ludx
mi za przyjaciół. i ludzi. wszelkiej przyjax
- kończone zdania", rozpoczęła się (Syr 6, 14-16).
(Szukaj przyja- ni. Jezus okreS
la analiza tekstu bi- jego przyjax
ń
ciół). przykazanie miło- blijnego, z Jezusem;
S
ci jako funda- tekst Pisma R
wię-  zna prawo przy-
ment przyjax
ni. tego na folii, jax
ni nakreS
lone
J 15, 12-17. grafoskop, przez Jezusa;
OdpowiedzialnoS
ć nagranie CD.  opowiada treS
ć
za przyjax
ń. Formy pracy: tekstu J 15, 12-17;
frontalna, indywi-  dostrzega swo-
dualna, grupowa. ich przyjaciół;
 troszczy się
o własną przyjax
ń
z Bogiem i ludx
-
mi.
6
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podr
ę
cznik metodyczny do religii dla klasy IV szko
ł
y podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
6. Kształtowanie Wspomaganie Znaki wspólnoty Praca z podręczni- Katechizowany: Rozpoznawanie
Rozpoznawanie umiejętnoS
ci od- ucznia w rozpo- z Bogiem: Ko- kiem,  opowiada tekst znaków Bożej
znaków przyjaznej krywania Boga znawaniu i przyj- S
ciół, sakramenty i pogadanka, Łk 24, 13-32; obecnoS
ci.
obecnoS
ci Boga w Jego znakach. mowaniu Boga  inne. praca z tekstem  rozpoznaje zna- Opiniowanie wy-
(Znaki obecnoS
ci Przyjaciela obja- OtwartoS
ć na zna- biblijnym, ki sakramentalne; powiedzi.
Boga). wiającego się ki Boga. Szacunek zabawa tematycz-  wie, dlaczego
w KoS
ciele, sakra- okazywany zna- na, symbole sakra- KoS
ciół i sakra-
mentach i innych kom obecnoS
ci mentów, menty to szczegól-
znakach Jego Boga. nagranie CD. ne znaki obecno-
obecnoS
ci. Łk 24, 13-32. Formy pracy: S
ci Boga;
Ps 121. frontalna, grupo-  oddaje szacunek
wa, indywidualna. znakom obecnoS
ci
Boga.
7. Odkrywanie ta- Motywowanie Wcielenie Syna Piosenka religijna, Katechizowany: WdzięcznoS
ć
Formowanie jemnicy i przyjax
- uczniów do osobi- Bożego najwięk- pogadanka, tele-  zna tekst J 3, 16- Bogu za ojcowską
wdzięcznoS
ci ni Boga do czło- stej wdzięcznoS
ci szym znakiem Bo- gram, list, wykład, 17; przyjax
ń.
ucznia za dzieło wieka ukazanej Bogu za Jezusa żej miłoS
ci i przy- nagranie CD.  wie, jaki jest
zbawienia we Wcieleniu Je- i dokonane przez jax
ni do człowie- Formy pracy: największy znak
(Największy znak zusa; budzenie za- Niego dzieło zba- ka. J 3, 16-17. frontalna, jednost- przyjax
ni Boga;
przyjax
ni Boga). ufania Bogu. wienia. RadoS
ć dziecka kowa, indywidual-  tłumaczy, dla-
Bożego. na. czego Jezus jest
Dziękczynienie za największym zna-
zbawienie. kiem przyjax
ni
Boga;
 dziękuje za zba-
wienie.
7
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podr
ę
cznik metodyczny do religii dla klasy IV szko
ł
y podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
Rozpoznawanie Ukazanie wartoS
ci Podsumowanie Praca z podręczni- W poszukiwaniu Katechizowany: Praca kontrolna.
8.
wiary jako pomo- szczęS
cia, wspól- i utrwalenie treS
ci kiem, zdania nie-
WdzięcznoS
ć
Umacnianie prawdziwego  zna podstawowe
cy w zrozumieniu noty, przyjax
ni, I grupy tematycznej: dokończone, kon-
Bogu i ludziom za
relacji z Bogiem szczęS
cia (język teksty biblijne
własnego życia osobistego zaan- nowa rzeczywistoS
ć struowanie przyję-
dar wspólnoty,
i blix
nimi. polski). I grupy tematycznej;
i S
wiata w wymia- gażowania w kon- edukacyjna, plan cia zaproszenia
szczęS
cia, przyjax
-
Zasady życia  potrafi roz-
(SzczęS
liwy
rze poszukiwania struktywne rela- Boga względem i podziękowania,
ni, odkupienie,
w rodzinie i społe-
z innymi) poznać wartoS
ć
prawdziwego cje z Bogiem człowieka, zapro- test wyboru, test
zbawienie.
czeństwie
wspólnoty, szczęS
-
szczęS
cia i wspól- i ludx
mi jako wa- szenie do wspólno- luk, pogadanka,
(wychowanie do
cia, przyjax
ni;
noty. runku pomyS
lnej ty z Jezusem, roz- refleksja, formula-
życia w rodzinie,
 okazuje szacu-
egzystencji dla poznawanie x
ródeł rze do pracy
patriotyczne
nek Bogu, sobie i
Boga, siebie i in- nieszczęS
cia i ucznia.
i obywatelskie).
blix
nim.
nych. szczęS
cia człowie- Formy pracy:
ka, wartoS
ć przyjax
-
indywidualna,
ni, Jezus najdosko-
grupowa.
nalszym znakiem
obecnoS
ci i troski
Boga o los człowie-
ka.
II. Bóg objawia swoją tajemnicę
9. Zapoznanie Ukazanie stworze- WielkoS
ć, bliskoS
ć Gra dydaktyczna, Sposoby rozpo- Katechizowany: Plakat, modlitwa
i tajemnica Boga praca z podręczni- znawania wypo-  wie, że za po- uwielbienia.
Dostrzeganie uczniów ze znaka- nia jako jednego
w S
wiecie stwo- kiem, pogadanka, S
rednictwem stwo-
Boga w stworze- mi odsłaniającymi ze x
ródeł pozna- wiedzi (język pol- Posługiwanie się
rzonym. Odkry- tworzenie plakatu, rzenia możemy po-
niu tajemnicę Boga wania Boga. ski). treS
cią podręcz-
wanie tajemnicy ilustracje natury, znawać Boga;
(Szukamy Boga). w S
wiecie oraz nika.
Boga w S
wiecie arkusze papieru,  na wybranym
kształtowanie po-
widzialnym. kolorowe kredki, przykładzie stwo-
stawy wdzięczno-
Mdr 13, 5. mazaki, klej, rzenia wyjaS
nia
S
ci wobec Boga
KKK 1147. tekst KKK 1147. wielkoS
ć i bliskoS
ć
poprzez szacunek
Ps 8. Formy pracy: Boga;
dla Jego dzieł.
Modlitwa uwiel- grupowa, indywi-  uwielbia Boga
bienia. dualna, frontalna. w stworzeniach.
8
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podr
ę
cznik metodyczny do religii dla klasy IV szko
ł
y podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
10. Zapoznanie z bi- Ukazanie realno- Miejsca spotkania Pogadanka, WdzięcznoS
ć wo- Katechizowany: Zaangażowanie
Odkrywanie blijnymi miejsca- S
ci i możliwoS
ci Boga z człowie- praca z tekstem, bec najbliższych  wymienia pod- w praktykę życia
miejsc spotkania mi spotkania czło- spotkań Boga kiem: góra, krzew wykład, (wychowanie do stawowe miejsca chrzeS
cijańskiego.
z Bogiem wieka z Bogiem z ludx
mi w historii ognisty, Namiot teksty Pisma życia w rodzinie). spotkań Boga
(Miejsca spotkań w Starym Testa- i współczeS
nie. Spotkania, S
wiąty- R
więtego, z ludx
mi;
ludzi z Bogiem). mencie oraz nia, KoS
ciół, sa- arkusze do pracy  wyjaS
nia, co jest
kształtowanie po- kramenty, Biblia. w grupach. potrzebne ze stro-
stawy wiary Bóg zaprasza na Formy pracy: ny człowieka, by
w możliwoS
ci spo- osobiste spotka- grupowa, frontal- nawiązana została
tkania z Bogiem w nie; ze strony na, jednostkowa. więx
z Bogiem;
znakach KoS
cioła. człowieka po-  jest otwarty na
trzebna jest wiara. spotkanie z Bo-
giem w znakach.
11. Kształtowanie Wspomaganie ka- Wierny i niewła- Praca z podręczni- Szacunek dla in- Katechizowany: Praca domowa
Rozpoznawanie właS
ciwego obra- techizowanego S
ciwy obraz Boga. kiem, praca z tek- nych osób (wy-  zna opowiadanie (Kiedy jestem
właS
ciwego obra- zu Boga, jaki uka- w rozpoznawaniu Spotkanie Boga stem Pisma R
wię- chowanie patrio- o spotkaniu Boga znakiem obecno-
zu Boga zuje nam Biblia, Boga bliskiego z Eliaszem wyra- tego, medytacja, tyczne i obywatel- z Eliaszem; S
ci dla innych?).
(Bóg przyjazny jak również inspi- i przyjaznego zem troski Boga kartki A4, mazaki, skie).  opowiada, Posługiwanie się
i bliski). rowanie uczniów człowiekowi. o człowieka, który teksty 1Krl 19,1- w jaki sposób Bóg treS
cią podręcznika.
do samodzielnych przeżywa trudne 13, objawił się przyja-
poszukiwań wła- chwile. Bóg jest muzyka medyta- zny Eliaszowi;
S
ciwego obrazu zawsze bliski i cyjna, wykład, po-  poszukuje wła-
Boga i pogłębia- przyjazny czło- gadanka. S
ciwego obrazu
nia osobistej wiekowi. Formy pracy: Boga;
z Nim relacji. 1 Krl 19, 1-13. grupowa, frontal-  pogłębia relację
na, indywidualna. z Bogiem.
9
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podr
ę
cznik metodyczny do religii dla klasy IV szko
ł
y podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
12. Ukazanie Biblii Motywowanie Terminy: testa- Krzyżówka, praca Rozpoznawanie Katechizowany: Czytanie Biblii.
Rozeznawanie jako Księgi za- ucznia w procesie ment, Biblia. Bi- z podręcznikiem, treS
ci wypowiedzi  wyjaS
nia termi- Obserwacja
nadzwyczajnoS
ci wierającej prawdę poznawania treS
ci blia słowem Boga wykład urozma- w Biblii ny: testament, Bi- uczniów w toku
Biblii o Bogu, danej Pisma R
więtego. skierowanym do icony, pogadanka, (język polski). blia; ich zajęć.
(Księga ksiąg). każdemu człowie- ludzi, aby Go mo- różne wydania Pi-  zna podział Pi-
kowi, zapoznanie gli poznać i sta- sma R
więtego, list sma R
więtego;
z podstawowymi wać się do Niego do rodziców.  opowiada, w ja-
wiadomoS
ciami na podobni. Autorzy Formy pracy: kim celu powstała
temat księgi Pisma natchnieni. Po- frontalna, praca Biblia;
R
więtego. Zachę- dział Biblii na Sta- z partnerem.  wyjaS
nia, dla-
canie uczniów do ry i Nowy Testa- czego autorów Bi-
poznawania Boga ment. blii nazywamy na-
poprzez czytanie Czytanie Biblii. tchnionymi;
Biblii.  zachęca do czy-
tania Biblii.
13. Zdobycie umiejęt- Praktyczne wska- Samodzielne ko- Praca z podręczni- Forma treS
ci Biblii Katechizowany: Utrwalanie umie-
Zdobywanie noS
ci samodziel- zanie sposobów rzystanie z Biblii. kiem oraz egzem- (język polski).  wie, co to są si- jętnoS
ci samo-
umiejętnoS
ci po- nego posługiwania poszukiwania tek- Odszukanie ST plarzami Pisma gla biblijne; dzielnego poszu-
sługiwania się Bi- się Pismem R
wię- stów biblijnych. i NT, wybranych R
więtego,  potrafi odszukać kiwania tekstów
blią tym. ksiąg, ich skrótów, kartki z siglami w Biblii dowolny w Biblii.
(Jak korzystać instrukcja poszu- dla każdego fragment;
z Pisma R
więte- kiwania ucznia.  próbuje modlić
go?). w Biblii. Formy pracy: się tekstami biblij-
Zachęta do samo- indywidualna, nymi;
dzielnego czytania grupowa, frontal-  samodzielnie
Biblii. na. doskonali umiejęt-
Modlitwa tekstem noS
ć posługiwania
Biblii Łk 11, 1-4. się Pismem R
wię-
tym.
10
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podr
ę
cznik metodyczny do religii dla klasy IV szko
ł
y podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
14. Przypomnienie Motywowanie sa- Znaki i miejsca Krzyżówka, Język Biblii Katechizowany: Gra dydaktyczna,
Rozpoznawanie uczniom znaków modzielnego od- obecnoS
ci Boga. test wyboru, (język polski).  rozpoznaje zna- test wyboru, krzy-
objawiającego się i miejsc odsłania- krywania tajemni- Biblia księgą Ko- gra dydaktyczna. ki i miejsca zwią- żówka.
Boga jących tajemnicę cy Boga. S
cioła. Formy pracy: zane z Bogiem; Utrwalenie wiado-
(Tajemnica Boga). Boga w S
wiecie. UmiejętnoS
ć po- indywidualna,  potrafi samo- moS
ci, postaw
Ukazanie Biblii sługiwania się Pi- frontalna. dzielnie posługi- i umiejętnoS
ci.
jako księgi Ko- smem R
więtym. wać się Pismem
S
cioła. Sprawdze- R
więtym.
nie umiejętnoS
ci
samodzielnego
posługiwania się
Pismem R
więtym.
III. Kim Ty jesteS
, Panie Boże?
15. Przekazanie pod- Odsłanianie staro- Naród izraelski Pogadanka, opo- Wierzenia staro- Katechizowany: Obserwacja
Poznawanie praw- stawowej prawdy, testamentalnej tre- S
wiadkiem wiary wiadanie, żytnych ludów (ję-  wie, kto jest Bo- uczniów w toku
dziwego Boga że Bóg, który wy- S
ci o wiarygodno- w Boga Jedynego. praca z podręczni- zyk polski). giem jedynym; ich zajęć.
(Bóg jedyny). brał naród izrael- S
ci objawienia Pwt 6, 4-7. kiem,  opowiada, w ja-
ski, jest jedynym prawdziwego Bóg odsłania swo- rozmowa, kim celu Bóg wy-
prawdziwym Bo- Boga. je zamiary przed mapa, obrazy, brał naród izrael-
giem. Narodem Wybra- teksty psalmu, na- ski;
Zachęcanie nym i powierza granie CD.  tłumaczy, w ja-
uczniów, by zwra- mu zadanie rozwi- Formy pracy: kim celu Bóg od-
cali się do Boga jania wiary. indywidualna, słaniał przed Izra-
w modlitwie. Modlitwa psal- frontalna. elitami swoje za-
mem. miary;
 modli się.
11
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podr
ę
cznik metodyczny do religii dla klasy IV szko
ł
y podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
16. Ukazanie, że Wspomaganie Pojęcie: obietnica. Opowiadanie, Dotrzymywanie Katechizowany: Dotrzymywanie
Interpretowanie obietnice, które zrozumienia treS
ci Obietnice Boga pogadanka, obietnic (wycho-  tłumaczy pojęcie obietnic.
zbawczych obiet- Bóg daje człowie- zbawczych obiet- uwarunkowaniem praca z podręczni- wanie patriotycz- obietnica; Praca domowa.
nic Boga kowi, wskazują na nic Boga w histo- przemiany serca, kiem, analiza tek- ne i obywatelskie,  wie, w jakim
(Bóg obietnic). Jego troskę o ży- rii zbawienia. zawierzenia Bogu. stu biblijnego, do życia w rodzi- celu Bóg przeka-
cie ludzkie, Spełnianie się ko- test wyboru, nie). zuje obietnice lu-
a szczególnie lejnych obietnic kartoniki dla dziom;
o zbawienie, prze- dowodem przed- uczniów z ilustra-  wymienia przy-
mianę ludzkiego sięwzięć zbawia- cjami, kłady obietnic
wnętrza. Kształto- nia człowieka. nagranie CD. Boga;
wanie zażyłoS
ci Bóg kieruje obiet- Formy pracy:  dotrzymuje
życia z Bogiem. nice do wszyst- frontalna, jednost- obietnic.
kich ludzi. kowa.
17. Ukazanie prawdy, Wprowadzanie Termin: historia Wspólne wypeł- Katechizowany: Analiza pisem-
Dostrzeganie że w Jezusie Bóg w rozumienie zbawienia. Spo- nianie arkusza pa-  wyjaS
nia termin: nych notatek.
zbawczego po- najpełniej obja- zbawczego po- tkania Boga pieru, pogadanka, historia zbawie-
S
rednictwa Chry- wia człowiekowi S
rednictwa Chry- z ludx
mi. praca z podręczni- nia;
stusa swoją bliskoS
ć stusa. PrzyjS
cie Mesja- kiem, praca z ob-  wie, jaka obiet-
(Bóg przemawia i przyjax
ń. Do- sza wypełnieniem razem lub tekstem nica została zreali-
przez Jezusa). prowadzenie do obietnicy. biblijnym, kartki zowana w przyj-
wyznania wiary Obietnica zbawie- papieru A-4 z na- S
ciu Mesjasza;
w Boga, który na nia naszym udzia- pisem przyjaciel,  jest S
wiadomy,
chrzcie S
więtym łem od chrztu hasła do umiesz- od którego mo-
dał początek tej S
więtego. czenia na tablicy, mentu uczestniczy
przyjax
ni. ilustracje lub tek- w Bożych obietni-
sty biblijne do cach.
pracy w grupach,
tekst luk.
Formy pracy:
grupowa, indywi-
dualna, frontalna.
12
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podr
ę
cznik metodyczny do religii dla klasy IV szko
ł
y podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
18. Ukazanie, że Wspomaganie Punkt kulminacyjny Piosenka religijna, Katechizowany: Opiniowanie wy-
Motywowanie w Jezusie Bóg zrozumienia nie- historii i obietnicy pogadanka,  zna tekst powiedzi uczniów.
przyjęcia Jezusa wypełnił obietnicę zwykłego daru zbawienia w na- uroczyste odczyta- Łk 4, 16-21; Praca domowa.
jako osobistego zbawienia. Wy- Boga dla człowie- rodzeniu Jezusa. nie tekstu biblijne-  wyjaS
nia, w ja-
Zbawiciela chowanie do szu- ka, jakim jest Jezus jest najwięk- go, test na dobie- kim celu Bóg po-
(Jezus wypełnie- kania oparcia możliwoS
ć zba- szym darem Ojca, ranie, syła Jezusa;
niem obietnic w Jezusie Zbawi- wienia. daje moc do poko- tekst Ewangelii:  opowiada, jaka
Boga). cielu człowieka. nywania grzechu, Łk 4,16-21, grafo- nadzieja powstaje
Prowadzenie do przekazuje nadzie- skop, wraz z narodze-
dzielenia się rado- ję na nowe życie. kartki z fragmenta- niem Jezusa;
S
cią z faktu zba- Jezus wypełnia mi biblijnymi do  interpretuje, dla-
wienia. prawo, jest R
wia- pracy w grupach, czego każdy po-
tłoS
cią. nagranie CD. winien przyjąć
Łk 4, 16-21. Formy pracy: zbawienie;
WdzięcznoS
ć za grupowa, jednost-  dziękuje za zba-
zbawienie. kowa, frontalna. wienie.
19. Zapoznanie z for- Ukazanie wartoS
ci Pojęcie: ofiara. Opowiadanie, Katechizowany: Szacunek wobec
Odkrywanie zna- mami ofiar składa- ofiary i modlitwy Bóg objawiając pogadanka,  wyjaS
nia poję- Boga. Udział
czenia ofiar skła- nych Bogu przez w życiu ochrzczo- się, oczekuje od- praca z podręczni- cie: ofiara; w Eucharystii.
danych Bogu Izraelitów nego. powiedzi w ofie- kiem, analiza tek-  wie, że Bóg
(Oddawanie czci i Lud Nowego rze i modlitwie. stów biblijnych, oczekuje od nas
Bogu). Przymierza. Oz 6,6. rysunek, pytania ofiary i modlitwy;
Kształtowanie po- Nowe Przymierze do pracy w gru-  okazuje szacu-
stawy szacunku Chrystusa dosko- pach, reprodukcje nek Bogu;
i czci wobec nałym wyrazem ołtarza ofiarnego,  uczestniczy
Boga. Wychowy- miłoS
ci i czci Ojca. Namiotu Spotka- w ofierze euchary-
wanie do coraz KoniecznoS
ć na- nia, S
wiątyni. stycznej;
dojrzalszego szego posłuszeń- Formy pracy:  modli się.
współuczestnicze- stwa i miłoS
ci frontalna, grupo-
nia w ofierze eu- względem Boga. wa, jednostkowa.
charystycznej. Wj 20, 22-24.
13
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podr
ę
cznik metodyczny do religii dla klasy IV szko
ł
y podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
20. Pokazanie na Rozpoznawanie Łk 1, 33-38. Opowiadanie, Zaufanie ludziom Katechizowany: Praca domowa.
Motywowanie od- przykładzie Ma- potrzeby odpowie- RzeczywistoS
ć pogadanka, (wychowanie do  opowiada tekst Dyskusja.
powiedzi ryi, na czym pole- dzi Bogu. zbawienia wypeł- inscenizacja, życia w rodzinie, Łk 1, 33-38;
i wiernoS
ci Bogu ga dojrzała wiara, niona w Jezusie praca z podręczni- patriotyczne  wie, dlaczego
(Wiara warunkiem która uzdalnia do Chrystusie doma- kiem, i obywatelskie). człowiek powi-
spełnienia się Bo- przyjęcia obietnic ga się od człowie- analiza tekstów nien odpowiadać
żych obietnic). Bożych w życiu. ka wiary. Wiara biblijnych, Bogu;
Kształtowanie po- Bożym darem, test luk i zdań nie-  wyjaS
nia, na ja-
stawy zawierzenia zdolnoS
cią zawie- dokończonych, kiej podstawie
Bogu na wzór Ma- rzenia Bogu. Ma- opowiadanie, Maryję uznajemy
ryi. ryja wzorem za- nagranie CD. za wzór zaufania
wierzenia Bogu. Formy pracy: Bogu;
frontalna, jednost-  ufa Bogu.
kowa.
21. Zapoznanie Rozeznawanie Termin: psalm. Pogadanka, Psalmy (język pol- Katechizowany: ZnajomoS
ć treS
ci
Rozpoznawanie z psalmami jako szczególnej warto- Podział psalmów. praca z podręczni- ski).  wyjaS
nia termin psalmu responso-
wartoS
ci psalmów formą wyrażania S
ci psalmów Psalmy x
ródłem kiem, psalm; ryjnego.
(Psalmy S
piewane wdzięcznoS
ci w rozwoju życia modlitwy w czasie nagranie psalmu  zna podział psal- Słuchanie słowa
Bogu). Bogu. Kształtowa- chrzeS
cijańskiego. Mszy R
więtej, Li- z Mszy R
więtej, mów; Bożego.
nie postawy turgii Godzin, mo- paski papieru,  tłumaczy, w ja-
wdzięcznoS
ci wo- dlitwy indywidu- plansza z napisem: kim celu powsta-
bec Boga. Zachę- alnej. dziękujcie Panu, wały psalmy;
canie do dialogu Psalmy uczą wy- S
wieca, nagranie  wymienia , kie-
z Bogiem poprzez rażania wdzięcz- CD. dy występuje mo-
psalmy. noS
ci za Bożą Formy pracy: dlitwa psalmami;
obecnoS
ć i Jego indywidualna,  modli się treS
cią
dary. Ps 118. frontalna. psalmu.
14
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podr
ę
cznik metodyczny do religii dla klasy IV szko
ł
y podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
22. Ukazanie wiary Motywowanie od- Termin: wiara. Pogadanka, Katechizowany: Ćwiczenia prak-
Odkrywanie wiary jako odpowiedzi powiedzi ucznia Bóg pierwszy  słoneczko ,  wyjaS
nia termin: tyczne. Wdzięcz-
jako daru Boga Bogu na Jego pro- Bogu w relacji zwraca się do czło- puzzle plakatowe, wiara; noS
ć za dar wiary.
przekazanego pozycję przyjax
ni wiary i zawierze- wieka z miłoS
cią, test luk,  wie, co powinien
człowiekowi i życia w wieczno- nia. wzywa do wiary, rosnące fasolki, uczynić człowiek,
(Wiara darem dla S
ci. Kształtowanie zawierzenia, po- napis wiara, gdy Bóg zwraca
człowieka). postawy zaufania słuszeństwa kartki do utworze- się do niego;
Bogu i odpowie- i współdziałania. nia, "słoneczka",  rozumie, na
dzialnoS
ci za roz- Umacnianie i roz- nagranie CD. czym polega
wijanie swojej wój wiary z pomo- Formy pracy: współdziałanie
wiary. cą łaski i współ- grupowa, frontal- z Bogiem;
pracą z Bogiem. na, jednostkowa.  wierzy Bogu.
23. Przypomnienie Samodzielne Wybranie narodu Test luk, Szacunek (wycho- Katechizowany: Utrwalenie, test
Opisywanie prze- prawdy o Bogu je- i grupowe odkry- izraelskiego. pogadanka, wanie do życia w  zna i interpretuje luk, gra dydak-
słania objawiają- dynym, który daje wanie tajemnicy R
wiadectwo wia- praca z podręczni- rodzinie, patrio- treS
ci odkrywane tyczna.
cego się Boga ludziom obietnicę Boga w treS
ciach ry, obietnice zba- kiem, gra dydak- tyczne i obywatel- w zakresie III gru-
(Kim Ty jesteS
, zbawienia i wypeł- III grupy tema- wienia, narodze- tyczna. skie). py tematycznej
Panie Boże?). nia ją w Jezusie. tycznej. nie Jezusa. Wiara Formy pracy: Bóg objawia swo-
Kształtowanie po- jako odpowiedx
grupowa, indywi- ją tajemnicę.
stawy wdzięczno- Bogu. dualna.
S
ci wobec Boga.
24. Pokazanie podsta- Wspomaganie Adwent począt- Piramida wartoS
ci, Adwent w rodzi- Katechizowany: Obserwacja
ChrzeS
cijańskie wowej treS
ci Ad- ucznia w rozumie- kiem roku litur- pogadanka, nie (wychowanie  wymienia pod- uczniów w toku
przeżywanie Ad- wentu i wartoS
ci niu i planowaniu gicznego, czasem praca z podręczni- do życia w rodzi- stawowe treS
ci ich zajęć.
wentu oczekiwania. chrzeS
cijańskiego żywego, czujnego kiem, praca z tek- nie). Adwentu;
(Czekamy na WyjaS
nienie sym- przeżywaniu Ad- oczekiwania na stem biblijnym,  opowiada tekst
Boga  Adwent). boliki liturgii ad- wentu. spotkanie z Jezu- gra dydaktyczna, Łk 1, 26-31;
wentowej w po- sem Chrystusem. afisz z piramidą,  wymienia nabo-
wiązaniu z kon- Łk 1, 26-31. kartki do wypisa- żeństwa adwento-
kretnymi wydarze- nia wartoS
ci, tek- we;
15
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podr
ę
cznik metodyczny do religii dla klasy IV szko
ł
y podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
niami z życia Ma- Roraty, wieniec sty do pracy  wie, w jaki spo-
ryi. Wychowanie adwentowy. w grupach, karto- sób chrzeS
cijanin
do czynnego prze- ChrzeS
cijańskie niki z symbolami powinien przeży-
żywania liturgii przeżywanie Ad- Adwentu i wyda- wać Adwent;
adwentowej. wentu. rzeniami biblijny-  uczestniczy
mi, nagranie CD. w nabożeństwach
Formy pracy: adwentowych.
grupowa, frontal-
na, indywidualna.
IV. Bóg naszym Stworzycielem
25. Zapoznanie Na podstawie Chaos i porządek Rysowanie, Szacunek dla ota- Katechizowany: Tworzenie planszy.
Rozpoznawanie z opowiadaniem przekazu biblijne- w S
wiecie. tworzenie planszy, czającego S
wiata  wie, co oznacza Gra dydaktyczna.
Wszechmogącego z Księgi Rodzaju go ukazanie zaan- Bóg Stworzyciel pogadanka, (edukacja ekolo- słowo stworzyć;
Boga w stworze- o stworzeniu gażowania Boga jest Bogiem do- odtwarzanie tekstu giczna).  wie, że Bóg jest
niu i poznanie Boga u początku brym, hojnym, ob- biblijnego, Stwórcą wszyst-
(Bóg objawia się jako Tego, który wszechS
wiata i darowującym praca z tekstem, kiego;
jako Stworzyciel). powołuje S
wiat do nieustannej troski wspaniałymi dara- gra dydaktyczna,  tłumaczy, co
istnienia, obdaro- o dzieło stwórcze. mi. Bóg Wszech- figury i szyfr oznacza, że
wuje, dzieli się mogący. formatu A5, wszystko, co
Sobą. Pogłębienie Wyznanie wiary przybory do ryso- stworzył Bóg, jest
wiary w Boga- w Boga Stworzy- wania, duże arku- dobre;
Stwórcę, umiejęt- ciela. sze papieru,  opowiada frag-
noS
ć jej wyraża- arkusze A4 dla ment o stworzeniu
nia. każdego ucznia. z Rdz;
Formy pracy:  wie, jakie przy-
grupowa, frontal- mioty Boga rozpo-
na, jednostkowa. znajemy
w dziele stwór-
czym.
16
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podr
ę
cznik metodyczny do religii dla klasy IV szko
ł
y podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
26. Pomoc uczniom Odkrywanie reli- R
wiat stworzony Praca z tekstem, Stworzenie S
wiata Katechizowany: Rozpoznawanie
Poznanie hymnu w odkryciu religij- gijnego wymiaru darem dla czło- kwintyla, poga- Józefa Haydna  zna hymn o stwo- piękna S
wiata.
biblijnego o stwo- nego sensu hymnu opowiadania wieka. danka, (sztuka), kultura rzeniu S
wiata;
rzeniu o stworzeniu. o stworzeniu S
wia- Rdz 1, 1-5.21-22. nagranie utworu regionalna (przy-  tłumaczy religij-
(Hymn o stworze- Kształtowanie na- ta. Podstawowe ele- Stworzenie S
wiata słowia). ny sens hymnu
niu). dziei, że Bóg, któ- menty życia: Józefa Haydna, Kwintyla (język o stworzeniu;
ry stworzył S
wiat, woda, ogień, po- przybory do ryso- polski).  dostrzega piękno
pozwala mu dalej wietrze, ziemia. wania. stworzonego S
wia-
istnieć. Wprowa- Wielbienie dzieła Formy pracy: ta;
dzenie w różne stwórczego grupowa, frontal-  uwielbia Boga
sposoby uwielbie- w sztuce. na, indywidualna. w dziele stwór-
nia. Bóg daje dobry czym.
S
wiat człowiekowi.
27. Zapoznanie z bi- Wyeksponowanie Bóg stwarza czło- Pogadanka, OdpowiedzialnoS
ć Katechizowany: OdpowiedzialnoS
ć
Odkrywanie za- blijnym opowia- osobistej odpowie- wieka, powierza inscenizacja, za S
wiat (edukacja  opowiada frag- za S
wiat.
mysłu Boga daniem o stworze- dzialnoS
ci czło- mu S
wiat. praca z tekstem, ekologiczna). ment biblijny
w stworzeniu niu człowieka wieka za siebie Stworzenie na ob- kolorowy papier, o stworzeniu czło-
człowieka i jego religijnym i S
wiat jako stwo- raz Boży zobowią- taS
ma klejąca, wieka;
(Bóg stworzył znaczeniem; rzenia Bożego. zuje do realizacji łańcuch odpowie-  wyjaS
nia, w jaki
człowieka). kształtowanie od- zadań wskazanych dzialnoS
ci. sposób człowiek
powiedzialnoS
ci przez Boga. Rdz 1, Formy pracy: jest odpowie-
za siebie i S
wiat 26-31. indywidualna, dzialny za S
wiat;
stworzony. OdpowiedzialnoS
ć frontalna, grupo-  realizuje zadanie
za S
wiat. wa. odpowiedzialnoS
ci
za siebie
i S
wiat.
17
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podr
ę
cznik metodyczny do religii dla klasy IV szko
ł
y podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
28. Uczymy wyraża- Motywowanie WdzięcznoS
ć Bogu Inscenizacja, WdzięcznoS
ć (wy- Katechizowany: WdzięcznoS
ć za
Rozwijanie nia wiary i miłoS
ci wdzięcznoS
ci za stworzenie. pogadanka, chowanie do życia  jest S
wiadomy, dzieła stwórcze
wdzięcznoS
ci względem Boga- ucznia za dzieła Modlitwa dzięk- praca z podręczni- w rodzinie, patrio- komu powinien Boga. Obserwacja
Bogu za dzieła Stworzyciela przez stwórcze Boga. czynna za stwo- kiem, analiza tek- tyczne i obywatel- okazywać uczniów w toku
stwórcze dziękowanie Mu rzenie wyrazem stu biblijnego, skie). wdzięcznoS
ć za ich zajęć.
(Dziękujemy za wszystko, co wiary i miłoS
ci czytanie tekstów stworzenie;
Bogu za stworze- stworzył i stwarza wobec Stwórcy. liturgicznych,  wie, że dzięk-
nie). dla człowieka. Ps 100, 1-4. ilustracje piękna czynienie jest wy-
Kształtujemy po- Eucharystia szczy- stworzeń, instru- razem wiary i mi-
stawę dziękczynie- tem dziękczynie- menty muzyczne, łoS
ci wobec Boga;
nia Bogu za stwo- nia za stworzenie. wazon z kwiatami,  rozumie, dlacze-
rzenie. I modlitwa eucha- wiązanki zbóż, go podczas Eu-
rystyczna z udzia- owoce, charystii najpeł-
łem dzieci. kolorowe kamie- niej możemy wy-
nie, muszle itp., rażać wdzięcznoS
ć
tabela dla każdego Bogu;
ucznia.  dziękuje Bogu
Formy pracy: za stworzenie.
grupowa, frontal-
na, indywidualna.
29. WyjaS
niamy, co to Wspomaganie od- Szczególne miej- Analiza wiersza, OdpowiedzialnoS
ć Katechizowany: Analiza pisem-
Wzmacnianie wła- znaczy być odpo- powiedzialnoS
ci sce człowieka pogadanka, anali- za S
wiat (edukacja  rozumie, co zna- nych notatek. Pra-
snej odpowie- wiedzialnym za katechizowanego w dziele stworze- za tekstu biblijne- ekologiczna). czy być odpowie- ca domowa.
dzialnoS
ci dzieło stworzenia. za siebie, innych nia. Rdz 1, 26. go, praca z pod- dzialnym;
(Moje miejsce Kształtujemy po- i otaczający S
wiat. Odpowiedzialne ręcznikiem,  wie, że człowiek
w dziele stworze- stawę odpowie- zarządzanie całym zdania niedokoń- zajmuje szczegól-
nia). dzialnoS
ci za wła- stworzonym S
wia- czone, podręczni- ne miejsce w dzie-
sne życie i za ota- tem. Udział czło- ki: religii, języka le stwórczym;
czający S
wiat. wieka w dziele polskiego, historii  tłumaczy, jaki
stworzenia. i przyrody, teksty związek posiada
Rozwijanie talen- do pracy w gru- rozwijanie talen-
tów. Rozwijanie
18
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podr
ę
cznik metodyczny do religii dla klasy IV szko
ł
y podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
dzieła stwórczego pach, kartki z nie- tów ze stworze-
Boga. dokończonymi niem;
zdaniami.  stara się być od-
Formy pracy: powiedzialnym za
grupowa, z partne- S
wiat.
rem, frontalna.
30. Pokazanie, że mi- Wspieranie kon- Wspólnota z Bo- Pajęczyna, poga- Pozytywne relacje Katechizowany: Realizacja przyka-
Rozwijanie wspól- łoS
ć Boga i blix
- struktywnej obec- giem i blix
nimi. danka, praca (edukacja proz-  tłumaczy termin zania miłoS
ci. Re-
nototwórczej niego jest podsta- noS
ci ucznia we Przymierze. z podręcznikiem, drowotna). przymierze; fleksja.
obecnoS
ci ucznia wową zasadą ży- wspólnocie z Bo- Rdz 9, 9 praca z tekstem  wie, na czym
(Udział w dziele cia we wspólno- giem i ludx
mi. Wj 43, 10; Wj 19, 6. biblijnym, rozsy- polega wspólnota
stworzenia). cie. Zachęta do Bóg zobowiązuje panka wyrazowa, z Bogiem i ludx
-
tworzenia coraz się do wiernoS
ci kłębek wełny, ilu- mi;
S
ciS
lejszej wspól- i opieki. Ze strony stracje przedsta-  streszcza zawar-
noty z ludx
mi ludu konieczna wiające różne cie przymierza
i z Bogiem. jest wiernoS
ć wspólnoty, tekst Boga z ludx
mi;
Bogu. biblijny na folii,  zna przykazanie
Przykazanie miło- grafoskop, miłoS
ci Boga
S
ci Boga i blix
nie- tekst przykazania, i blix
niego;
go. Słowa konse- nagranie CD.  stara się współ-
kracji. Żal za Formy pracy: pracować z inny-
grzechy i przepro- frontalna, indywi- mi w rozwijaniu
szenie. dualna, grupowa. dzieła stwórczego.
19
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podr
ę
cznik metodyczny do religii dla klasy IV szko
ł
y podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
31. WyjaS
nienie, że Ukazanie, jakie Rdz 3, 11-13. Rozsypanka ob- Radzenie sobie Katechizowany: List z przeprosze-
Ukazywanie na- zło jest odejS
ciem skutki w dziele Wj 32, 7-8. razkowa, w trudnych sytu-  opowiada niem.
stępstw zła reali- od miłoS
ci Boga, stwórczym spro- Odrzucenie zapro- praca z tekstem, acjach (edukacja o grzechu pierw- Rachunek sumie-
zowanego przez rezygnacją wadza zło, które- szenia do udziału rachunek sumie- prozdrowotna). szych rodziców; nia.
człowieka z udziału w Bo- go dopuszcza się w Bożym dziele nia, list, pogadan-  wyjaS
nia tekst
(Odmowa udziału żym dziele stwo- człowiek. stworzenia  czy- ka, wykład. o posągu cielca ula-
w dziele stworze- rzenia. Zachęcanie nienia S
wiata lep- Formy pracy: nym przez Izraeli-
nia). do przepraszania szym, piękniej- indywidualna, tów;
Boga za grzechy, szym, szczęS
liw- frontalna.  tłumaczy, dlacze-
które powodują szym. go grzech jest rezy-
odmowę udziału Przez grzech gnacją
w dziele stworze- stworzenie odrzu- z udziału w dziele
nia. ca wolę Stwórcy stwórczym;
dotyczącą przy-  uS
wiadamia sobie
mierza. własną grzesznoS
ć;
 przeprasza za zło.
32. Powtórzenie Rozwijanie zaan- Bóg stworzył Krzyżówka, praca OdpowiedzialnoS
ć Katechizowany: Współpraca
Motywowanie i usystematyzowa- gażowania ucznia S
wiat, w tym czło- z Pismem R
wię- za S
wiat (edukacja  uznaje Boga ucznia z Bogiem
współpracy z Bo- nie wiedzy z IV w procesie posza- wieka na swój ob- tym, diagram, pra- ekologiczna). Zło- jako Stworzyciela; w rozwijaniu dzie-
giem gr. tematycznej: nowania i rozwija- raz i podobień- ca z podręczni- żonoS
ć S
wiata  właS
ciwie inter- ła stwórczego.
(Nasz Stworzy- Bóg naszym Stwo- nia dzieł Boga. stwo. Człowiek kiem, kolaż, na- (przyroda). pretuje hymn Opiniowanie wy-
ciel). rzycielem. Zachęta powinien odpo- granie CD. o stworzeniu; powiedzi uczniów.
do odpowiedzial- wiedzialnie korzy- Formy pracy:  rozpoznaje za-
nego włączania stać ze S
wiata, re- indywidualna, mysł Boga
się w dzieło stwo- alizując przykaza- frontalna. w stworzeniu;
rzenia, poprzez nie miłoS
ci.  dziękuje za
rozwijanie swoich WdzięcznoS
ć stworzenie;
zdolnoS
ci Bogu za dar stwo-  realizuje przyka-
i umiejętnoS
ci. rzenia. zanie miłoS
ci;
 unika okazji do
grzechu.
20
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podr
ę
cznik metodyczny do religii dla klasy IV szko
ł
y podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
S E M E S T R II
V. Dlaczego zło, smutek i cierpienie?
33. Zapoznajemy Formujemy posta- Księga Rodzaju Pogadanka, Kształtowanie Katechizowany: Obserwacja
Wspomaganie po- z historią Abraha- wę zaufania Bogu. o Abrahamie. In- gra dydaktyczna, swego charakteru  zna opowiadanie
uczniów w toku
o Abrahamie;
stawy wiary na ma, kładąc akcent terwencja Boga. praca z tekstem, (edukacja pro- ich zajęć.
 tłumaczy, na
wzór Abrahama na interwencje Miejsca i wyda- tablice informa- zdrowotna).
czym polegała in-
(Abraham ufa Boga i doS
wiad- rzenia w życiu cyjne,
terwencja Boga
Bogu). czenie wiary. Abrahama. arkusze A4,
w życie Abrahama;
Kształtujemy wia- Abraham obrazem ilustrowana bio-
 wymienia miej-
rę uczniów zdolną człowieka wierzą- grafia, przewod-
sca i wydarzenia
do właS
ciwej oce- cego: wiara i bo- nik po życiu Abra-
związane z Abra-
ny przeżywanych jax
ń Boża, podda- hama, nagranie
hamem;
doS
wiadczeń. nie się bez waha- CD.
 wyjaS
nia, czego
nia zamiarom Formy pracy:
uczy nas Abraham;
Stwórcy. grupowa, frontal-
 troszczy się
na, jednostkowa.
o wzrost wiary.
34. Przekazujemy Wspomaganie Rdz 3. Nagrania wiersza, J. Tuwim, Dwa Katechizowany: Rozpoznawanie
Rozeznawanie za- wiedzę na temat ucznia w dostrze- Grzech pierwo- pogadanka, czytanie
wiatry (język pol-  wyjaS
nia, czym
zagrożeń grzechu.
tekstu z podziałem jest grzech pier-
grożeń i możliwo- istoty grzechu ganiu prawdy rodny i jego skut- ski). Naprawianie zła.
na role, test przypo- worodny;
S
ci naprawy grze- pierwszych ludzi o grzechu i osobi- ki. SkłonnoS
ć do Przezwyciężanie Analiza pisem-
rządkowania,  wylicza skutki
chu i jego odniesienia stej odpowiedzial- zła, zraniona mi- trudnych sytuacji nych notatek.
Rdz 3, 8-9; 15-17; grzechu pierwo-
(Brak zaufania do każdego czło- noS
ci za właS
ciwe łoS
ć człowieka do (edukacja proz-
3, 1-13, scenogra- rodnego;
wobec Stwórcy). wieka. Kształtuje- wybory. Boga. Bóg przez drowotna).
fia raju, napisy;  opowiada tekst
my postawę Jezusa pokazuje
tytuły obrazów bi- biblijny o grzechu;
otwartoS
ci na swą niekończącą
blijnych, tabela  rozpoznaje sku-
prawdę i wrażli- się miłoS
ć do czło-
dla każdego teczną pomoc
woS
ci na zło. wieka.
ucznia. zbawczą Jezusa;
Naprawianie zła.
Formy pracy:  jest S
wiadomy
frontalna, jednost- własnej skłonno-
kowa. S
ci do grzechu.
21
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podr
ę
cznik metodyczny do religii dla klasy IV szko
ł
y podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
35. Zapoznanie ze Rozpoznawanie Rdz 4, 2b-10. Nagrania, poga- Przezwyciężanie Katechizowany: Sakrament pokuty
Rozeznawanie ak- skutkami grzechu mechanizmu grze- Kain i Abel. danka, praca trudnych sytuacji  wyjaS
nia, kim i pojednania. Roz-
tualnoS
ci historii i ukazanie, że chu i przyjmowa- Grzechy główne. z tekstem, gra dy- (edukacja pro- byli Kain i Abel; mowa.
Kaina i Abla człowiek o wła- nie uzdrowienia Cnoty. daktyczna, opis zdrowotna).  tłumaczy, dlacze-
(Historia Kaina snych siłach nie i umocnienia w Mechanizm zła. sytuacji do pracy go Bóg nie przyjął
i Abla). jest w stanie za- sakramencie po- Przebaczenie i ła- w grupach, napisy ofiary Kaina;
trzymać procesu kuty i pojednania. ska w sakramencie nazw grzechów  wylicza grzechy
rozszerzania się pokuty i pojedna- i cnót do przypię- główne;
zła. Zachęcanie do nia. cia na tablicy, na-  wyjaS
nia grze-
modlitwy o Bożą Utrata więzi z Bo- granie CD. chy główne;
pomoc w czynie- giem i blix
nimi Formy pracy:  jest S
wiadomy
niu dobra. przez grzech. grupowa, frontal- wartoS
ci sakra-
Chrystus wyzwala. na, indywidualna. mentu pokuty
i pojednania;
 dziękuje Jezuso-
wi za wyzwolenie.
36. Zapoznanie ze Motywujemy Rdz 11, 1-8. Zabawa, insceni- Podstawowe zasa- Katechizowany: Rozpoznawanie
Dostrzeganie za- skutkami grzechu, ucznia w procesie Rozbicie jednoS
ci zacja, czytanie dy i reguły obo-  opowiada tekst
zagrożeń i skut-
o Wieży Babel;
grożeń pychy na który prowadzi do rozpoznawania wS
ród ludzi spowo- tekstu biblijnego, wiązujące w rela- ków pychy. Opi-
 wyjaS
nia, czego
przykładzie Wieży rozbicia jednoS
ci i eliminowania py- dowanej grzechem. praca z podręczni- cjach międzyludz- niowanie wypo-
symbolem jest
Babel pomiędzy ludx
mi. chy z własnego Pycha przyczyną kiem, pogadanka, kich (edukacja wiedzi uczniów.
Wieża Babel;
(Opowiadanie Ukazanie możli- życia. nieporozumień urozmaicony wy- prozdrowotna).
 wyjaS
nia, jakie
o Wieży Babel). woS
ci zwracania i konfliktów pomię- kład, rekwizyty do
skutki sprowadza
się do Boga o po- dzy ludx
mi. Bez inscenizacji, mate-
pycha;
moc w przezwy- Boga ludzie nie po- riały papiernicze,
 tłumaczy, dla-
ciężaniu sytuacji trafią sensownie tekst biblijny.
czego człowiek
konfliktowych. wspólnie działać. Formy pracy:
bez Boga nie jest
Prosimy Boga grupowa, frontal-
w stanie sensow-
o pomoc w budo- na, indywidualna.
nie działać;
waniu jednoS
ci
 prosi Boga o po-
w swoim S
rodowi-
moc w rozwijaniu
sku.
jednoS
ci.
22
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podr
ę
cznik metodyczny do religii dla klasy IV szko
ł
y podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
37. Pokazanie, że zło Rozpoznawanie Rdz 3, 6-10. Pogadanka, praca Edukacja prozdro- Katechizowany: Utrwalenie.
Rozwijanie współ- jest skutkiem skutków grzechu Grzech jest przy- z tekstem, komiks, wotna, wychowa-  wylicza skutki Opiniowanie osią-
pracy z Bogiem grzechu. Zachęca- jako konsekwencji czyną zła, zerwa- wycinki nie do życia w ro- grzechu, gnięć uczniów.
eliminowaniem nie do kontaktu grzechu pierwo- niem jednoS
ci z gazet obrazujące dzinie, wychowa-  wyjaS
nia zna-
skutków grzechu z Panem Bogiem rodnego oraz do- z Bogiem. skutki zła w S
wie- nie patriotyczne czenie tekstu Rdz
(Skutki grzechu). poprzez modlitwę strzeganie obdaro- Bóg wspomaga cie, zdjęcia przed- i obywatelskie. 3, 6-10 w kontek-
i uczestnictwo wania człowieka człowieka w wal- stawiające modlą- S
cie własnego ży-
w sakramentach przez Boga w pro- ce ze złem. cych się ludzi, na- cia;
oraz czerpanie cesie eliminowa- Modlitwa i sakra- granie CD, tabela.  rozumie, w jaki
z nich siły do nia zła. menty w napra- Formy pracy: sposób Bóg wspo-
zwalczania zła wianiu skutków indywidualna, maga człowieka
w codziennym ży- grzechu. frontalna, grupo- w walce ze złem,
ciu. wa.  modli się,
 wzmacnia się
darami sakramen-
talnymi.
VI. Bóg pragnie naszego szczęS
cia
Katechizowany:
38. Zapoznanie z tre- Ukazanie zbaw- Bóg pierwszy wy- Opowiadanie, po- Obserwacja
 zna tekst proto-
chodzi z inicjaty- gadanka, praca
Rozpoznanie na- S
cią protoewange- czej inicjatywy uczniów w toku
ewangelii;
wą uwolnienia
dziei, którą Bóg lii. Kształtowanie Boga wobec czło- z podręcznikiem, ich zajęć.
 wie, kiedy roz-
człowieka z grze-
obdarza człowieka postawy gotowo- wieka zranionego zmiana metafory,
poczyna się histo-
chu i wprowadze-
(Bóg daje nadzie- S
ci do podejmo- grzechem. rebus, nagranie
ria zbawienia;
nia go w rzeczywi-
ję). wania walki ze opowiadania, for-
 tłumaczy, dla-
stoS
ć zbawienia.
złem. Zachęcanie mularze z tekstem
czego Bóg zapo-
Rdz 3, 15.
do refleksji nad protoewangelii, wiada przyjS
cie
Protoewangelia.
Jezusa;
swoim postępowa- flamastry, papier
Bóg posyła Syna,
 reflektuje nad
niem i do współ- szary, klej.
aby nas zbawił.
własnym postępo-
pracy z Bogiem. Formy pracy:
Zaproszenie czło-
waniem;
grupowa, frontal-
wieka do współ-
 współpracuje
na, jednostkowa.
pracy.
z Bogiem.
23
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podr
ę
cznik metodyczny do religii dla klasy IV szko
ł
y podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
39. Pokazanie, że Wspieranie Rdz 6, 9-7, 23. Pogadanka, czyta- Zasady życia spo- Katechizowany: Analiza pisem-
Motywowanie za- w biblijnym opisie uczniów w posta- Noe, człowiek nie tekstu biblijne- łecznego (edukacja  rozumie, że poza nych notatek.
ufania Bogu na o potopie Bóg wie wiernoS
ci wierny Bogu, go, test na dobiera- prozdrowotna). Bogiem nie ma ra-
przykładzie Noego mówi o swojej i zaufania wobec sprawiedliwy, nie- nie, medytacja, tunku dla człowie-
(Noe  człowiek trosce względem Boga. ugięty, miłuje okreS
lenia postaci ka;
sprawiedliwy). człowieka. Zachę- Boga, wzór opie- Noego, wykład,  zna opowiadanie
canie do okazywa- rania się złu nagranie muzyki o potopie;
nia zaufania Bogu w S
wiecie. refleksyjnej.  opowiada, jakim
na wzór Noego. Bóg pragnie oca- Formy pracy: człowiekiem był
lić wszelkie stwo- grupowa, frontal- Noe;
rzenie. WiernoS
ć na, jednostkowa.  okreS
la, czego
wobec Boga. uczy nas postawa
Noego;
 ufa Bogu.
40. Pokazanie, że bi- Promowanie Ludzie wierni Pogadanka, Poznanie siebie Katechizowany: Dyskusja. Praca
Dostrzeganie wzo- blijni bohaterowie chrzeS
cijańskiego Bogu nie mieli ła- praca z tekstem, (edukacja pro-  wylicza biblij- domowa.
ru ludzi Bożej na- mogą być nazwani wymiaru życia twego życia, jak  słoneczko , zdrowotna). nych bohaterów,
dziei ludx
mi Bożej na- wyrażającego się np. Abraham, ilustracje z zada- których uznajemy
(Ludzie Bożej na- dziei, bo pozostali w nadziei pomyS
l- Noe, Abel, Mary- nia domowego, za ludzi Bożej na-
dziei). wierni Bogu nawet nej rzeczywisto- ja. teksty do pracy dziei;
wówczas, gdy S
ci. Od chrztu jeste- w grupach,  opowiada,
przeżywali w życiu S
my zaproszeni, tabela dla każdej w jaki sposób lu-
zmagania i trudno- by być ludx
mi na- grupy, nagranie dzie wierni Bogu
S
ci. Prowadzenie dziei. CD. rozwiązują trud-
do spotkania Boga Formy pracy: noS
ci własnego
w konkretnych wy- grupowa, frontal- życia;
darzeniach swoje- na, indywidualna.  wyjaS
nia, w jaki
go życia. sposób osobiS
cie
może być S
wiad-
kiem chrzeS
cijań-
skiej nadziei.
24
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podr
ę
cznik metodyczny do religii dla klasy IV szko
ł
y podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
41. Przypomnienie Rozbudzanie po- Iz 53, 2-9. Pogadanka, praca Prawa i obowiązki Katechizowany: Obserwacja
Podejmowanie wydarzeń biblij- trzeby współpracy GotowoS
ć do po- z podręcznikiem, życia społecznego  wyjaS
nia, co uczniów w toku
współpracy z Bo- nych zapowiadają- ucznia z Jezusem noszenia ofiar. Bóg praca z tekstem (wychowanie pa- znaczy ofiarować ich pracy.
giem wyzwalają- cych ofiarę Jezu- w składaniu ofiary pragnął wyzwole- biblijnym, frag- triotyczne i oby- się za innych; Dyskusja.
cym człowieka sa. Kształtowanie Bogu. nia człowieka. ment filmu, medy- watelskie).  zna tekst biblij-
(Bóg przez Jezusa postawy służby R
mierć Syna Boże- tacja, ilustracje ny zapowiadający
wyzwala człowie- wobec ludzi go i zmartwych- przedstawiające ofiarę Jezusa;
ka). i kontaktu z Bo- wstanie. Jezus ofia- ludzi oddających  wyjaS
nia, dlacze-
giem poprzez go- rowuje się w każ- życie za innych, go każda Euchary-
towoS
ć ofiarowa- dej Eucharystii. tabela do pracy stia jest ofiarowa-
nia Bogu swojego WartoS
ć składania w grupach, kartki niem się Jezusa;
życia. ofiary Bogu. A4, obraz Jezusa  godnie uczestni-
ukrzyżowanego. czy w Eucharystii.
Formy pracy:
grupowa, indywi-
dualna, frontalna.
42. Ukazanie miło- Wspomaganie ka- Bóg posyła proro- Pogadanka, tekst Poznanie siebie Katechizowany: UmiejętnoS
ć wy-
Rozwijanie więzi sierdzia Boga, techizowanego ków. luk, praca z pod- (edukacja proz-  wie, czym jest baczania. Umiejęt-
z Jezusem poprzez który jest gotowy w systematycznym Łk 7, 37-38.47-50. ręcznikiem, medy- drowotna). sakrament pokuty noS
ć pracy
sakrament pokuty przyjąć każdego i owocnym korzy- Bóg przez Jezusa tacja, materiały: i pojednania; z podręcznikiem.
(Jezus odpuszcza człowieka. Kształ- staniu z daru od- Chrystusa uwalnia treS
ć tekstu luk  wyjaS
nia, na
grzechy). towanie postawy puszczania grze- z grzechów w sa- dla każdego czym polega spo-
ufnoS
ci wobec chów przez Jezusa. kramencie pokuty; ucznia, nagranie tkanie z Bogiem
Boga i nawrócenia spotkanie CD. przebaczającym;
poprzez sakrament z Bogiem przeba- Formy pracy:  korzysta z moż-
pokuty. czającym. frontalna, indywi- liwoS
ci nawróce-
MożliwoS
ć popra- dualna. nia i poprawy;
wy i nawrócenia.  systematycznie
Odpuszczenie korzysta z darów
grzechów. sakramentu poku-
ty i pojednania.
25
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podr
ę
cznik metodyczny do religii dla klasy IV szko
ł
y podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
Modlitwa, post,
Ukazanie uczniom Wspomaganie Gra dydaktyczna, Zasady życia spo- Katechizowany:
Gra dydaktyczna.
43.
jałmużna.  wylicza dobre
modlitwy, postu i ucznia w podej- praca z podręczni- łecznego (wycho- List.
WartoS
ć podejmo-
Ps 51. uczynki;
jałmużny jako mowaniu czynów kiem, list, urozma- wanie patriotycz-
wania czynów po-
Czyny pokutne  wyjaS
nia zna-
form pokuty za pokutnych z moty- icony wykład, ne i obywatel-
kutnych
w historii KoS
cio- czenie czynów po-
popełnione grze- wów poprawy re- napisy czynów skie).
(Czyny pokutne).
ła oznakami życz- kutnych;
chy. lacji z Bogiem, pokutnych, poga-
liwoS
ci i miłoS
ci  tłumaczy war-
Zachęcenie do blix
nimi i samym danka.
okazywanej Bogu, toS
ć czynów po-
stosowania róż- sobą. innym, sobie. Formy pracy: kutnych w oczach
Człowiek kieruje Bożych;
nych czynów po- grupowa, indywi-
swe myS
li ku  podejmuje prak-
kutnych w drodze dualna, frontalna.
Bogu z przepro- tykę czynów po-
do nawrócenia.
szeniem i proS
bą kutnych w swoim
o siłę w poprawie. życiu.
44. Umocnienie prze- Wspomaganie Powtórzenie Gra dydaktyczna Edukacja prozdro- Katechizowany:
Teleturniej. Opi-
 jest S
wiadomy, że
Wzmacnianie wię- konania, że Bóg zrozumienia przez i utrwalenie treS
ci na bazie teletur- wotna, wychowa- niowanie wypo-
Bóg pragnie szczę-
zi z Bogiem, który nie zostawia czło- ucznia, że Bóg VI grupy tema- nieju, plansze nie do życia wiedzi uczniów.
S
cia człowieka;
pragnie szczęS
cia wieka samego na- rzeczywiS
cie pra- tycznej: ludzie z odpowiedziami w rodzinie, wy-
 wie, że Bóg ob-
człowieka wet w sytuacji gnie szczęS
cia przez grzech od- uczniów. chowanie patrio-
darza go nadzieją;
(Bóg pragnie grzechu, niewier- człowieka. mówili Bogu Formy pracy: tyczne i obywatel-
 rozumie, dlacze-
szczęS
cia człowie- noS
ci i odrzucenia wiernoS
ci i przy- frontalna, indywi- skie).
go Bóg oczekuje
ka). Bożej przyjax
ni. jax
ni, Bóg nie po- dualna. zaufania;
 wyjaS
nia, dla-
zostawia człowie-
czego, należy być
ka bez pomocy
człowiekiem Bo-
w odnajdywaniu
żej nadziei;
nowych sposobów
 jest wdzięczny
przyjax
ni z Nim.
Jezusowi za moż-
Wyrażamy naszą
liwoS
ć odpuszcze-
radoS
ć z faktu, że
nia grzechów, na-
Bóg pragnie na- prawienia własne-
go życia oraz
szego szczęS
cia.
umocnienia w sa-
kramencie pokuty
i pojednania.
26
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podr
ę
cznik metodyczny do religii dla klasy IV szko
ł
y podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
VII. Bóg zawsze wierny swojemu przymierzu
45. Wskazanie, że Motywowanie ka- Abraham. Izaak. Diagram diamen- Symbole religijne Katechizowany: Obserwacja
Ukazanie wiary wiara jest podsta- techizowanego Ofiara Abrahama. towy, (sztuka).  wie, kim był uczniów w toku
Abrahama wą uznania Boga w procesie rozwi- Rdz 22, 1-3.9-12. pogadanka, Abraham; ich zajęć.
(Abraham i Izaak). za najważniejszą jania wiary na Człowiekowi nie- czytanie tekstu bi-  opowiada o ofie-
wartoS
ć w życiu. wzór ojca wszyst- ustannie towarzy- blijnego  słucho- rze Abrahama;
Budzenie przeko- kich wierzących. szy opieka i mi- wisko,  wyjaS
nia, dlacze-
nania o koniecz- łoS
ć Boga. Wszel- synektyka, go Bóg zażądał
noS
ci rozwijania kie sytuacje, któ- kartki do przygo- syna Abrahama;
wiary. rych doS
wiadcza towania diagramu  tłumaczy, w jaki
człowiek, mają diamentowego. sposób Bóg opie-
prowadzić go do Formy pracy: kuje się Abraha-
kształtowania wła- frontalna, indywi- mem; opisuje, cze-
S
ciwej postawy dualna. go uczy nas wiara
wobec Pana Boga, Abrahama;
pełnej ufnoS
ci i  wykazuje, dlacze-
wiary. go konieczne jest
rozwijanie wiary.
46. Ukazanie na przy- Kształtujemy po- Jakub i Józef. Katechizowany: Ilustrowanie tek-
Pogadanka, Poznanie siebie
Działanie Boga
Rozpoznanie opie- kładzie historii Ja- stawę zaufania ilustrowanie tek- (edukacja proz-  wie, kim byli Ja- stu biblijnego.
w ich życiu.
kub i Józef;
ki Boga na przy- kuba i Józefa, że wobec Boga na- stu biblijnego, drowotna).
Rdz 37, 1-24, 26-
 opowiada histo-
kładzie Jakuba i Bóg zawsze ma wet w trudnych duże arkusze pa-
28; 39, 1-5, 20-21;
rię Józefa;
Józefa wobec człowieka sytuacjach życio- pieru,
41, 1-37, 38-49;
 wyjaS
nia, na
(Jakub i Józef). szczególny plan. wych. przybory do malo-
42, 1-24; 45, 1-8.
przykładzie Józefa
Pobudzanie do po- wania, nagranie
Bóg sprawdza
egipskiego, w jaki
stawy ufnoS
ci wiernoS
ć również CD.
sposób Bóg reali-
ludzi dobrych, by
Bogu i poddania Formy pracy:
zuje swój plan;
dopomóc im za-
się planom Bożej grupowa, frontal-
 rozumie, na
ufać
OpatrznoS
ci. na, jednostkowa.
czym polega za-
w trudnoS
ciach
ufanie Bogu.
ich życia.
27
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podr
ę
cznik metodyczny do religii dla klasy IV szko
ł
y podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
Ukazanie postaci Rozpoznanie Bóg troszczy się Pogadanka, WiernoS
ć podsta- Katechizowany: Rozpoznawanie
47.
Mojżesza jako po- Boga zatroskane- o swój lud. praca z tekstem, wowym zasadom  opowiada histo- troski Boga.
Dostrzeganie tro-
S
rednika między go o swój lud Lb 11, 4-32; 21, 4-9. piosenka, (wychowanie pa- rię Mojżesza; Opiniowanie wy-
ski Boga na przy-
Narodem Wybra- również w sytuacji Wj 16, 1-4; 17, 1-7. produkty żywno- triotyczne i oby-  okreS
la postawę powiedzi uczniów.
kładzie historii
nym a Bogiem. niewiernoS
ci Izra- Bunt Izraelitów S
ciowe, watelskie). Mojżesza wobec
Mojżesza i Izraeli-
Zachęcenie do elitów. przeciwko Mojże- teksty biblijne, Boga;
tów
wyznania wiary, szowi i Bogu. karty z zadaniami  opisuje relację
(Mojżesz
że w Komunii S
w. Mojżesz S
wiado- do analizy tekstów Bóg  Mojżesz 
i Izraelici).
Pan Jezus staje się my swego powo- biblijnych, Izraelici;
dla nas prawdzi- łania. Bóg nie po- tekst piosenki  wyjaS
nia, czego
wym pokarmem. zostawia ludzi bez  Panie dobry jak Bóg domaga się
opieki. Bóg pro- chleb , nagranie od swego ludu;
wadzi do siebie; CD.  wie, czego uczy
domaga się zaufa- Formy pracy: nas Bóg w posta-
nia i wiary. Jezus praca z partnerem, wie Mojżesza;
pokarmem na ży- frontalna, jednost-  umacnia się po-
cie wieczne. kowa. karmem na życie
wieczne.
48. Pogłębienie znajo- Odkrywanie miło- Przymierze i jego  Słoneczko , WiernoS
ć Bogu Katechizowany: Zachowywanie
Motywowanie po- moS
ci trzech S
ci Boga jako naj- prawo. rozsypanka wyra- i Ojczyx
nie (wy-  tłumaczy słowo
przykazań.
Dekalog;
stawy miłoS
ci pierwszych przy- wyższej wartoS
ci Wj 20, 1-2. zowa, parafraza, chowanie patrio-
 zna I, II, III
Boga kazań jako prawa w życiu człowie- I, II, III Przykaza- pogadanka, tekst tyczne i obywatel-
Przykazanie Boże;
(Lud Boży). przymierza. Bu- ka. nie Dekalogu. przykazań I-III skie).
 wyjaS
nia, na
dzenie przeS
wiad- Izrael ludem Bo- pocięty na osobne
czym polega po-
czenia, że prze- żym. MiłoS
ć i po- wyrazy.
słuszeństwo Bogu;
strzeganie przyka- słuszeństwo Bogu. Formy pracy:
 okreS
la, na jakiej
zań jest wyrazem Zachowywanie frontalna, jednost-
podstawie Izrael
wiary i posłuszeń- przykazań. kowa.
nazywany jest lu-
stwa jedynemu
dem Bożym;
Bogu.
 wie, na czym
polega zachowy-
wanie przykazań.
28
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podr
ę
cznik metodyczny do religii dla klasy IV szko
ł
y podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
49. Ukazanie przyka- Zachęcamy do IV-X Przykazanie Diagram kołowy, WiernoS
ć Bogu Katechizowany: Zachowywanie
Rozpoznawanie, zań miłoS
ci blix
- konkretnej realiza- Boże. Bóg wzywa rozmowa, poga- i Ojczyx
nie (wy-  wylicza przyka- przykazań.
w jaki sposób Bóg niego jako wyrazu cji w życiu oma- do ochrony zdro- danka, praca chowanie patrio- zania miłoS
ci blix
-
uczy kochać blix
- Bożej miłoS
ci wy- wianych przyka- wia, życia, rodzi- z podręcznikiem, tyczne i obywatel- niego;
nich rażonej w trosce zań. ny, dobrego imie- autorefleksja, skie).  wyjaS
nia, do
(Słuchamy głosu Boga o szczęS
cie nia, własnoS
ci kartki do napisa- czego wzywa nas
Boga). człowieka. Wspo- oraz wszelkiego nia postanowienia. Bóg w poszcze-
maganie postawy dobra. Przez czy- Formy pracy: gólnych przykaza-
wiernoS
ci Bogu nienie dobra na- frontalna, indywi- niach;
przez zachowywa- szym blix
nim wy- dualna, jednost-  opisuje, na czym
nie przykazań pełniamy Boże kowa. polega wypełnia-
oraz troskę i po- przykazania i oka- nie przymierza za-
moc blix
nim. zujemy wiernoS
ć wartego z Bogiem;
zawartemu przy-  zachowuje przy-
mierzu. kazania Boże
w swoim życiu.
50. Ukazanie prawdy Wzmacnianie po- Pwt 6, 4-7. Opowiadanie, Bohaterowie przy- Katechizowany: Przyjax
ń. Opinio-
Usprawnianie o tajemnicy Boga stawy wiernoS
ci J 15, 12; 15, 14. rozmowa, poga- jax
ni (język pol-  tłumaczy, dla- wanie wypowiedzi
trwania w przyjax
- obecnego w życiu Bogu. Przykazania wyra- danka, puzzle lo- ski). czego wiernoS
ć uczniów.
ni z Bogiem człowieka, docho- zem troski Boga giczne, praca jest warunkiem
(Trwanie w przy- wującego wierno- o człowieka, po- z tekstem, autore- przyjax
ni;
jax
ni z Bogiem). S
ci. Rozbudzanie słuszeństwo przy- fleksja, karty do  wylicza warunki
postawy wiernoS
ci kazaniom znakiem ułożenia puzzli lo- trwania w przyjax
-
Bogu. wiernoS
ci Bogu. gicznych. ni z Bogiem;
Warunki trwania Formy pracy:  uzasadnia
w przyjax
ni z Je- grupowa, frontal- stwierdzenie, że
zusem. Każdy jest na, indywidualna. przykazania Boże
zaproszony do są wyrazem troski
przyjax
ni z Bo- o człowieka;
giem.  stara się trwać
w wiernoS
ci Bogu.
29
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podr
ę
cznik metodyczny do religii dla klasy IV szko
ł
y podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
51. Poznanie Boga Doskonalenie Biblijni bohatero- Pantomima, Bohaterowie (ję- Katechizowany: Utrwalenie. Gra
Rozpoznanie wiernego swoje- chrzeS
cijańskiej wie wiary. gra dydaktyczna, zyk polski), sym-  rozwija postawę dydaktyczna. War-
wiernoS
ci Boga mu przymierzu. odpowiedzi ucznia Przymierze jako test luk. bole religijne wiernoS
ci Bogu; toS
ciowanie wy-
(Bóg zawsze wier- na przymierze, relacja Boga Formy pracy: (sztuka), poznanie korzysta z biblij- powiedzi uczniów.
ny). które Bóg zawarł z ludx
mi, jako tro- indywidualna, siebie (edukacja nych wzorców
z człowiekiem ska Boga o jego frontalna. prozdrowotna), wiary we własnym
podczas chrztu lud. Bóg daje wiernoS
ć Bogu i życiu.
S
więtego. przykazania, wzy- Ojczyx
nie (wy-
wa do wiernoS
ci, chowanie patrio-
zapewnia człowie- tyczne i obywatel-
kowi szczęS
cie. skie).
TreS
ci VII grupy
tematycznej.
VIII. Jezusowe znaki wiernoS
ci Boga
Łk 24, 1-9.
52. Zapoznanie Wprowadzanie Pogadanka, praca Wspólne S
więto- Katechizowany: Tabela obserwacji.
J 20, 1-10.
Rozpoznanie zna- z ewangelicznym katechizowanego z tekstem, tabela wanie (wychowa-  zna opowiadanie
Pusty grób.
o zmartwychwsta-
czenia pustego S
wiadectwem spo- w rozumienie naj- obserwacji, nie do życia w ro-
Wypełnienie Bo-
niu Chrystusa;
grobu tkania z Jezusem ważniejszego spo- schemat tabeli do dzinie).
żych obietnic wy-
 tłumaczy, co
(Pusty grób). zmartwychwsta- tkania, jakim jest pracy z tekstem
zwolenia człowie-
symbolizuje pusty
łym. Wprowadze- spotkanie z Jezu- biblijnym, nagra-
ka z niewoli grze-
grób;
nie w przeżywanie sem. nie CD.
chu i S
mierci.
 wie, kiedy naj-
Eucharystii jako Wiara w zmar- Formy pracy:
doskonalej może
twychwstanie Je- grupowa, frontal-
rzeczywistego
spotkać się ze
zusa.
spotkania z Jezu- na, indywidualna.
zmartwychwsta-
DoS
wiadczanie
sem zmartwych-
łym Jezusem;
Bożych obietnic
wstałym.
 aktywnie uczest-
i zbawczego dzia-
niczy w Euchary-
łania Jezusa pod-
stii.
czas Eucharystii.
30
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podr
ę
cznik metodyczny do religii dla klasy IV szko
ł
y podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
53. Zapowiedx
męki Wzmocnienie ro- Łk 18, 31-34 Pogadanka, praca Symbole religijne Katechizowany: Poszanowanie
Dostrzeganie war- i S
mierci Jezusa na zumienia i szacun- Iz 53, 3-5.7.12. z tekstem biblij- (sztuka, wychowa-  wie, jaki jest
znaków i symboli
najważniejszy
toS
ci krzyża Jezusa krzyżu jako wyraz ku wobec chrze- Krzyż znakiem nym, ilustracje nie patriotyczne religijnych.
znak odkupienia;
(Krzyż Jezusa). miłoS
ci Boga do S
cijańskiego zna- zbawienia i zna- znaków, koperta i obywatelskie).
 opowiada teksty
człowieka. Kształ- ku krzyża. kiem chrzeS
cijan. ze znaczkiem
biblijne zapowia-
towanie szacunku Jezus, umierając pocztowym.
dające S
mierć Je-
wobec krzyża jako na krzyżu, dokonał Formy pracy:
zusa;
znaku wiary i od- pojednania czło- jednostkowa,
 tłumaczy zna-
kupienia ludzko- wieka z Bogiem. frontalna, grupo-
czenie krzyża
S
ci. Wszyscy są we- wa.
chrzeS
cijańskiego;
zwani do wzięcia
 wyjaS
nia, dla-
swojego krzyża
czego wszyscy są
w codziennym ży-
wezwani do wzię-
ciu i naS
ladowania
cia krzyża;
Jezusa.
 szanuje krzyż.
Katechizowany:
54. Zapoznanie z wy- Odkrywanie zna- Ostatnia Wieczerza Pogadanka, wykład Obserwacja
 wyjaS
nia, czym
jako wydarzenie
Poszukiwanie tre- darzeniem Ostat- czenia i wartoS
ci urozmaicony, zda- uczniów w toku
zbawcze Nowego była uczta pas-
S
ci Wieczernika niej Wieczerzy udziału w Eucha- nia niedokończone, ich pracy.
chalna Izraelitów;
Przymierza.
(Wieczernik). i ofiary Chrystusa rystii. eliminanka, test na Praca domowa.
 okreS
la, na czym
1 Kor 11, 23-26.
na krzyżu. Ukaza- dobieranie, ilustra-
Chrystus w czasie polega szczególne
nie ich zbawczego cje spotkań rodzin-
znaczenie Ostat-
Ostatniej Wiecze-
charakteru. nych, tekst biblijny
niej Wieczerzy;
rzy:
ze zdaniami niedo-
Kształtowanie po-  daje nam pokarm;  wymienia, co
Chrystus pozosta-
 składa ofiarę kończonymi, teksty
stawy dojrzałego
wia podczas Ostat-
Bogu dla naszego
uczestniczenia aklamacji, tekst eli-
zbawienia; niej Wieczerzy;
w Ofierze Chry- minanki, nagranie
 zna treS
ć akla-
 przekazuje ofiarę
stusa. CD.
macji po przeisto-
Apostołom.
Formy pracy:
Aklamacja po prze- czeniu;
indywidualna,
 oddaje czeS
ć Je-
istoczeniu.
frontalna, grupo-
zusowi podczas
W Eucharystii od-
dajemy najdosko- wa.
Eucharystii.
nalszą czeS
ć Bogu.
31
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podr
ę
cznik metodyczny do religii dla klasy IV szko
ł
y podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
55. Ukazanie Eucha- Docieranie do J 6, 30-35.54-58. Pogadanka, praca Katechizowany: Szacunek wobec
Odkrywanie war- rystii jako uczty, fundamentalnych Jezus zaprasza na z tekstem biblij-  wyjaS
nia, czym Eucharystii.
toS
ci Eucharystii w której Chrystus treS
ci Eucharystii Eucharystię. nym, plakat, farby, jest Eucharystia; Analiza pisem-
(Eucharystia). daje nam siebie w wymiarze życia Obietnice przeka- duże arkusze pa-  wie, jakie obiet- nych notatek.
pod postacią chle- chrzeS
cijańskiego. zane uczestniczą- pieru, wycinki nice przekazał Je-
ba. US
wiadomie- cym w Euchary- z gazet, telegram, zus tym, którzy
nie nierozerwalnej stii. Chrystus daje nagranie CD. uczestniczą w Eu-
łącznoS
ci uczest- nam siebie jako Formy pracy: charystii;
nictwa we Mszy pokarm, umacnia frontalna, jednost-  zna warunki
R
więtej z przyję- nas. Warunki ko- kowa, grupowa. przyjęcia Eucha-
ciem Komunii rzystania z Eucha- rystii;
R
więtej. rystii.  jest S
wiadomy,
Kogo przyjmuje
w Eucharystii.
56. Pokazanie, że Motywowanie R
więtoS
ć to odpo- Czytanie tekstu Krzysiek jest dziel- Katechizowany: Opiniowanie wy-
Poznanie S
wiad- udział w przymie- osobistej wierno- wiedx
na wezwa- z podziałem na ny (j. polski)  wyjaS
nia, czym powiedzi uczniów.
ków wiernoS
ci rzu z Bogiem do- S
ci katechizowa- nie Boga do role, herb, wizy- jest S
więtoS
ć;
Bogu tyczy każdego nego okazywanej udziału w przy- tówka, tekst opo-  wymienia imio-
(Dochowali wier- człowieka, nieza- Bogu. mierzu, to wier- wiadania, schemat na poznanych
noS
ci). leżnie od tego, noS
ć przymierzu herbu dla każdej S
więtych;
w jakiej żyje epo- zawartemu z Bo- grupy, kartki do  tłumaczy, dla-
ce. giem na chrzcie wykonania wizy- czego S
więtoS
ć
Zachęta do wier- S
więtym. tówek. jest dochowaniem
noS
ci zobowiąza- Ważna jest S
wia- Formy pracy: wiernoS
ci przy-
niom chrztu S
wię- domoS
ć po- grupowa, frontal- mierzu zawartemu
tego. wszechnego po- na, jednostkowa. z Bogiem podczas
wołania do S
wię- chrztu S
więtego;
toS
ci.  jest S
wiadomy
własnego powoła-
nia do S
więtoS
ci.
32
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podr
ę
cznik metodyczny do religii dla klasy IV szko
ł
y podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
57. Ukazanie Boga Systemowe zapre- TreS
ci VIII grupy Poker kryterialny, Znaki i symbole Katechizowany: Poker kryterialny.
Pogłębienie znajo- wiernego przy- zentowanie zna- tematycznej: pusty treS
ci przerabia- religijne (sztuka,  rozpoznaje, wy- WartoS
ciowanie
moS
ci znaków mierzu. Wskaza- ków wiernoS
ci grób, krzyż Jezusa, nych jednostek wychowanie pa- mienia i odnosi do wypowiedzi
wiernoS
ci Boga nie na Jezusa  Boga w odniesie- Wieczernik, Eu- wypisane na kar- triotyczne i oby- własnego życia uczniów.
(Znaki wiernoS
ci Bożego Syna, niu do chrzeS
ci- charystia, S
więci. tonikach, watelskie), S
więto- Jezusowe znaki
Boga). w którym wypeł- jańskiego życia arkusze szarego wanie w rodzinie wiernoS
ci Boga.
niają się Boże ucznia. papieru z naryso- (wychowanie do
obietnice. Zachęta wanym schema- życia w rodzinie).
do poznawania tem, nagranie CD.
Boga obecnego Formy pracy:
w swoim ludzie. grupowa, frontal-
na, indywidualna.
IX. Wybrani przez Boga
58. Kształtowanie Uwrażliwiamy na 1 Sm 16, 1-13. Rozmowa, poga- Bohaterowie lek- Katechizowany: Obserwacja
US
wiadomienie umiejętnoS
ci reli- rolę motywacji Dawid. danka, tur (język polski).  wie, kim był Da- uczniów w toku
wid;
Bożego wybrania gijnego odczyty- podczas dokony- OdpowiedzialnoS
ć praca z tekstem ich pracy. Praca
 poznał historię
(Bóg wybiera). wania biblijnych wanych wyborów. za wybory. biblijnym, domowa.
Dawida;
wyborów. Wspie- Bóg wybiera pod- tabela do pracy
 wyjaS
nia, na
ranie zdolnoS
ci czas chrztu i okre- z tekstem biblij-
czym polega wy-
dokonywania wła- S
la zadania  mi- nym, wykład.
branie przez Boga
S
ciwych wyborów sję. Formy pracy:
podczas chrztu
i konsekwentnego Łaska wybrania. frontalna, indywi-
S
więtego;
realizowania wy- dualna.
 wymienia zada-
nikających z nich
nia, jakie Bóg
zadań.
okreS
la każdemu
ochrzczonemu;
 jest S
wiadomy
własnego wybra-
nia.
33
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podr
ę
cznik metodyczny do religii dla klasy IV szko
ł
y podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
59. WyjaS
nienie reli- Motywowanie Dawid i Goliat. Gwiazda skoja- OdpowiedzialnoS
ć Katechizowany: Zaangażowanie
Ukazanie Boga  gijnego znaczenia walki o dobro. KoniecznoS
ć oso- rzeń, pogadanka, za swój rozwój  zna opowiadanie w realizację do-
Zwycięzcy. biblijnego opo- bistej walki ze artykuł prasowy, (wychowanie do o walce Dawida bra.
(Bóg zwycięża) wiadania o walce złem, potrzeba od- rysunek, ksero ga- życia w rodzinie). z Goliatem;
Dawida z Golia- wrócenia się od zety z miejscem  wyjaS
nia, czego
tem. Uwrażliwie- zła i czynienia do- na wpisanie arty- symbolem jest
nie na potrzebę bra. Przez czyta- kułu. walka Dawida
osobistego wybo- nie słowa Bożego Formy pracy: z Goliatem;
ru dobra, odwró- poznajemy Boga grupowa, frontal-  wie, co jest x
ró-
cenia się od zła. i uczymy się roz- na, jednostkowa. dłem wiedzy
poznawać dobro w rozpoznawaniu
i zło. Nieustanna dobra i zła;
walka o dobro.  stara się walczyć
o dobro.
60. Pokazanie, że Je- Dostrzeganie wy- Jezus potomkiem Pogadanka, praca Katechizowany: Porównywanie Je-
Dawida. Podo- z tekstem biblij-
Rozpoznanie Me- zus jako człowiek pełnienia obietnic  wskazuje podo- zusa z Dawidem.
bieństwo Dawida
sjasza jako potom- jest potomkiem Boga w potomku nym, test na do- bieństwa Dawida Analiza pisem-
i Jezusa.
ka Dawida Dawida. Ludzie Dawida  Jezusie. bieranie, drzewo i Jezusa; nych notatek.
Pełnia Bożych
(Potomek Dawida nazywający Jezu- genealogiczne,  opowiada, jakie
obietnic dokonała
 Mesjasz). sa potomkiem Da- tekst biblijny, na- zadania realizuje
się w Mesjaszu.
wida odkrywają pisy z okreS
lenia- Mesjasz;
Zachęcamy do
w Nim Mesjasza. mi odnoszącymi  wyznaje wiarę
wyznania wiary
Zachęta do wy- się do Dawida w Jezusa  Mesja-
w Jezusa  Mesja-
znania wiary i Jezusa, nagranie sza.
sza.
w Jezusa  Mesja- CD.
Mt 9, 27-31; 15,
sza Formy pracy:
22, Mk 10, 46-52.
grupowa, frontal-
Mt 21, 7-9.
na, indywidualna.
Mesjasz uzdrawia,
uwalnia od złego
ducha, daje wiarę,
jest królem wie-
rzących.
34
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podr
ę
cznik metodyczny do religii dla klasy IV szko
ł
y podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
61. Ukazanie Miło- Wzmacnianie po- Darowanie win Pogadanka, ilu- Poznanie siebie Katechizowany: Ilustrowanie tek-
Przyjmowanie Bo- sierdzia Bożego stawy pokory Dawidowi i łotro- strowanie tekstu (edukacja proz-  wyjaS
nia, na stu biblijnego.
żego miłosierdzia jako nadziei dla przed Bogiem wi. biblijnego, gra dy- drowotna). czym polegało da- Rozmowa.
(Bóg okazuje mi- wszystkich i wartoS
ci odwoły- 2 Sm 12, 1-13 daktyczna, teksty rowanie winy Da-
łosierdzie). grzeszników. Za- wania się do miło- 2 Sm 6, 14-17.20- biblijne do wy- widowi;
chęcanie do uzna- sierdzia Boga. 22. Łk 23, 32- S
wietlenia na folii,  zna wydarzenie
wania własnej 34.39-43. grafoskop, darowania winy
grzesznoS
ci i ko- Bóg okazuje czło- krzyżówka, nagra- łotrowi;
rzystania z sakra- wiekowi swoje nie CD.  wie, jakie warun-
mentu pojednania. miłosierdzie, gdy Formy pracy: ki należy wypeł-
ten uznaje swój praca z partnerem, nić, by uzyskać
grzech i prosi Go indywidualna, przebaczenie
o przebaczenie. frontalna. Boże;
Czyni to dzisiaj  rozumie, co dzieje
w sakramencie po- się w sakramencie
jednania. pojednania.
62. Wspieranie kate- Motywowanie do Liturgia słowa. Praca ze zdjęcia- Budowanie więzi Katechizowany: Powiązania biblij-
Rozeznawanie do- chizowanych rozwiązywania W słowie Bożym mi, pogadanka, międzyludzkich  wylicza elemen- ne. Praca domo-
bra i zła na pod- w rozwijaniu problemów Bóg uczy nas, powiązania biblij- (edukacja proz- ty liturgii słowa; wa.
stawie słowa Boga umiejętnoS
ci słu- w S
wietle słowa co dobre, a co złe. ne, zdjęcia zwią- drowotna).  wyjaS
nia, czego
(Bóg uczy, co jest chania z wiarą sło- Bożego wyjaS
nia- Współpracownicy zane z rodziną, uczy nas Bóg
dobre, a co złe). wa Bożego pod- nego w KoS
ciele Jezusa: papież, bi- teksty liturgii sło- w swoim słowie;
czas liturgii słowa. przez papieża i bi- skupi, kapłani, wa wypisane na  wymienia
Rozwijanie prze- skupów. wierni uczą paskach papieru współpracowni-
konania, że S
wia- w imieniu Chry- częS
ci liturgii, sło- ków Chrystusa;
dectwa Pisma stusa rozróżniania wa ze Mszy R
wię-  poznaje zasady
R
więtego uczą dobra i zła. tej, nagranie CD. rozróżniania dobra
wiary i pomagają Formy pracy: i zła;
rozeznawać dobro grupowa, frontal-  słucha słowa
i zło. na, jednostkowa. Bożego.
35
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podr
ę
cznik metodyczny do religii dla klasy IV szko
ł
y podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
63. US
wiadomienie Ukazanie integral- 2 Sm 6, 13-15. Kalambury, praca OdpowiedzialnoS
ć Katechizowany: UmiejętnoS
ć pracy
Wyrażanie wiary potrzeby człowie- noS
ci zewnętrz- RadoS
ć Dawida. z tekstem biblij- za swój rozwój  opowiada, co z tekstem. Weryfi-
w Boga za pomo- ka, by wyrażać nych znaków reli- Komunikacja za nym, S
piew, teksty (edukacja proz- było powodem kacja integralnoS
ci
cą gestów religij- swą religijnoS
ć gijnych i S
wiadec- pomocą gestów do kalamburów, drowotna). szczególnej rado- postaw religij-
nych poprzez gesty, po- twa wiary. religijnych. Ze- napisy postaw li- S
ci Dawida; nych.
(RadoS
nie Panu stawy, znaki odda- wnętrzne znaki re- turgicznych.  wyjaS
nia, co wy-
S
piewajmy  Alle- wania Bogu czci. ligijnoS
ci oraz ich Formy pracy: rażają gesty reli-
luja!). Wspieranie kate- integralnoS
ć frontalna, indywi- gijne;
chizowanych z wyznawaną wia- dualna.  wylicza wybrane
w rozwijaniu oso- rą i prezentowaną gesty religijne;
bistego przekona- postawą.  rozumie, na
nia o tym, że czym polega inte-
przez znaki oddają gralnoS
ć wiary
Bogu czeS
ć. i postawy w ge-
stach religijnych;
 oddaje czeS
ć
Bogu.
64. Utrwalenie wiado- Na przykładzie bi- R
wiadomoS
ć Bo- Pogadanka, test OdpowiedzialnoS
ć Katechizowany: WartoS
ciowanie
WdzięcznoS
ć moS
ci z zakresu blijnych bohate- żej obecnoS
ci, po- luk, wykreS
lanka. za swój rozwój  wie, że Bóg wy- wypowiedzi
Bogu za ojcowską bloku tematyczne- rów podkreS
lamy stawa wdzięczno- Formy pracy: (edukacja proz- biera do szczegól- uczniów.
miłoS
ć go: Wybrani przez wartoS
ć wybrania S
ci, zaufania, za- frontalna, indywi- drowotna). nych zadań;
(W dłoniach ...). Boga. przez Boga i po- wierzenia Bogu; dualna.  rozpoznaje
trzebę odpowiedzi On jest x
ródłem Boga, który jest
człowieka na to wszelkiego dobra. zwycięzcą;
szczególne wyróż-  przyjmuje Boże
nienie. Miłosierdzie,
 słucha słowa
Boga;
 wierzy Bogu.
36
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podr
ę
cznik metodyczny do religii dla klasy IV szko
ł
y podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
TERMINARZ REALIZACJI PLANU EDUKACJI RELIGIJNEJ
W ZAKRESIE KLASY CZWARTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ
W ROKU SZKOLNYM ...................................
Opracowany na podstawie materiałów katechetycznych
Zaproszeni przez Boga, z serii Drogi przymierza
S E M E S T R I
I. Poszukiwanie szczęS
cia i wspólnoty
Temat Termin planowany Termin realizacji
1. Wprowadzanie ucznia w nowe uwarunkowania szkolno-katechetyczne.
(W klasie czwartej)
2. Odkrywanie planu Boga wobec człowieka.
(Plan lekcji i plan Boga)
3. Motywowanie udziału we wspólnocie eucharystycznej.
(We wspólnocie z Jezusem)
4. Rozbudzanie pragnienia biblijnego szczęS
cia.
(Czy chcesz być szczęS
liwy?)
5. Odkrywanie szczęS
cia w przyjax
ni z Bogiem i ludx
mi.
(Szukaj przyjaciół)
6.Rozpoznawanie znaków przyjaznej obecnoS
ci Boga.
(Znaki obecnoS
ci Boga)
7. Formowanie wdzięcznoS
ci ucznia za dzieło zbawienia.
(Największy znak przyjax
ni Boga.)
8. Wzmacnianie relacji z Bogiem i blix
nimi.
(SzczęS
liwy z innymi)
37
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podr
ę
cznik metodyczny do religii dla klasy IV szko
ł
y podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
II. Bóg objawia swoją tajemnicę
9. Dostrzeganie Boga w stworzeniu.
(Szukamy Boga)
10. Odkrywanie miejsc spotkania z Bogiem.
(Miejsca spotkań ludzi z Bogiem)
11. Rozpoznawanie właS
ciwego obrazu Boga.
(Bóg przyjazny i bliski)
12. Rozeznawanie nadzwyczajnoS
ci Biblii.
(Księga ksiąg)
13. Zdobywanie umiejętnoS
ci posługiwania się Biblią.
(Jak korzystać z Pisma R
więtego?)
14. Rozpoznawanie objawiającego się Boga.
(Tajemnica Boga)
III. Kim Ty jesteS
, Panie Boże?
15. Poznawanie prawdziwego Boga.
(Bóg jedyny)
16. Interpretowanie zbawczych obietnic Boga.
(Bóg obietnic)
17. Dostrzeganie zbawczego poS
rednictwa Chrystusa.
(Bóg przemawia przez Jezusa)
18. Motywowanie przyjęcia Jezusa jako osobistego Zbawiciela.
(Jezus wypełnieniem obietnic Boga)
19. Odkrywanie znaczenia ofiar składanych Bogu.
(Oddawanie czci Bogu)
38
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podr
ę
cznik metodyczny do religii dla klasy IV szko
ł
y podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
20. Motywowanie odpowiedzi i wiernoS
ci Bogu.
(Wiara warunkiem spełnienia się Bożych obietnic)
21. Rozpoznawanie wartoS
ci psalmów.
(Psalmy S
piewane Bogu)
22. Odkrywanie wiary jako daru Boga przekazanego człowiekowi.
(Wiara darem dla człowieka)
23. Opisywanie przesłania objawiającego się Boga.
(Kim Ty jesteS
, Panie Boże?)
24. ChrzeS
cijańskie przeżywanie Adwentu.
(Czekamy na Boga  Adwent)
IV. Bóg naszym Stworzycielem
25. Rozpoznawanie Wszechmogącego Boga w stworzeniu.
(Bóg objawia się jako Stworzyciel)
26. Poznanie hymnu biblijnego o stworzeniu.
(Hymn o stworzeniu)
27. Odkrywanie zamysłu Boga w stworzeniu człowieka.
(Bóg stworzył człowieka)
28. Rozwijanie wdzięcznoS
ci Bogu za dzieła stwórcze.
(Dziękujemy Bogu za stworzenie)
29. Wzmacnianie własnej odpowiedzialnoS
ci.
(Moje miejsce w dziele stworzenia)
30. Rozwijanie wspólnototwórczej obecnoS
ci ucznia.
(Udział w dziele stworzenia)
39
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podr
ę
cznik metodyczny do religii dla klasy IV szko
ł
y podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
31. Ukazywanie następstw zła realizowanego przez człowieka.
(Odmowa udziału w dziele stworzenia)
32. Motywowanie współpracy z Bogiem.
(Nasz Stworzyciel)
S E M E S T R II
V. Dlaczego zło, smutek i cierpienie?
33. Wspomaganie postawy wiary na wzór Abrahama.
(Abraham ufa Bogu)
34. Rozeznawanie zagrożeń i możliwoS
ci naprawy grzechu.
(Brak zaufania wobec Stwórcy)
35. Rozeznawanie aktualnoS
ci historii Kaina i Abla.
(Historia Kaina i Abla)
36. Dostrzeganie zagrożeń pychy na przykładzie Wieży Babel.
(Opowiadanie o Wieży Babel)
37. Rozwijanie współpracy z Bogiem  eliminowaniem skutków grzechu.
(Skutki grzechu)
VI. Bóg pragnie naszego szczęS
cia
38. Rozpoznanie nadziei, którą Bóg obdarza człowieka.
(Bóg daje nadzieję)
39. Motywowanie zaufania Bogu na przykładzie Noego.
(Noe  człowiek sprawiedliwy)
40
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podr
ę
cznik metodyczny do religii dla klasy IV szko
ł
y podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
40. Dostrzeganie wzoru ludzi Bożej nadziei.
(Ludzie Bożej nadziei)
41. Podejmowanie współpracy z Bogiem wyzwalającym człowieka.
(Bóg przez Jezusa wyzwala człowieka)
42. Rozwijanie więzi z Jezusem poprzez sakrament pokuty.
(Jezus odpuszcza grzechy)
43. WartoS
ć podejmowania czynów pokutnych.
(Czyny pokutne)
44. Wzmacnianie więzi z Bogiem, który pragnie szczęS
cia człowieka.
(Bóg pragnie szczęS
cia człowieka)
VII. Bóg zawsze wierny swojemu przymierzu
45. Ukazanie wiary Abrahama.
(Abraham i Izaak)
46. Rozpoznanie opieki Boga na przykładzie Jakuba i Józefa.
(Jakub i Józef)
47. Dostrzeganie troski Boga na przykładzie historii Mojżesza i Izraelitów.
(Mojżesz i Izraelici)
48. Motywowanie postawy miłoS
ci Boga.
(Lud Boży)
49. Rozpoznawanie, w jaki sposób Bóg uczy kochać blix
nich.
(Słuchamy głosu Boga)
50. Usprawnianie trwania w przyjax
ni z Bogiem.
(Trwanie w przyjax
ni z Bogiem)
51. Rozpoznanie wiernoS
ci Boga.
(Bóg zawsze wierny)
41
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podr
ę
cznik metodyczny do religii dla klasy IV szko
ł
y podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
VIII. Jezusowe znaki wiernoS
ci Boga
52. Rozpoznanie znaczenia pustego grobu.
(Pusty grób)
53. Dostrzeganie wartoS
ci krzyża Jezusa.
(Krzyż Jezusa)
54. Poszukiwanie treS
ci Wieczernika.
(Wieczernik)
55. Odkrywanie wartoS
ci Eucharystii.
(Eucharystia)
56. Poznanie S
wiadków wiernoS
ci Bogu.
(Dochowali wiernoS
ci)
57. Pogłębienie znajomoS
ci znaków wiernoS
ci Boga.
(Znaki wiernoS
ci Boga)
IX. Wybrani przez Boga
58. US
wiadomienie Bożego wybrania.
(Bóg wybiera)
59. Ukazanie Boga  Zwycięzcy.
(Bóg zwycięża)
60. Rozpoznanie Mesjasza jako potomka Dawida.
(Potomek Dawida  Mesjasz)
61. Przyjmowanie Bożego miłosierdzia.
(Bóg okazuje miłosierdzie)
62. Rozeznawanie dobra i zła na podstawie słowa Boga.
(Bóg uczy, co jest dobre, a co złe)
42
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podr
ę
cznik metodyczny do religii dla klasy IV szko
ł
y podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podręcznik metodyczny do religii dla klasy IV szkoły podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
64. WdzięcznoS
ć Bogu za Ojcowską miłoS
ć.
63. Wyrażanie wiary w Boga za pomocą gestów religijnych.
(W dłoniach ...)
(RadoS
nie Panu S
piewajmy  Alleluja!)
43
PRZEDMIOTOWY PLAN WYCHOWANIA Z RELIGII W KLASIE IV
w roku szkolnym .................................
opracowany na podstawie materiałów katechetycznych
Zaproszeni przez Boga z serii Drogi przymierza
SEMESTR I
Tytuł działu Cele pracy wychowawczej Przewidywane efekty wychowania Termin realizacji
1. 1. Wspomaganie adaptacji ucznia w nowej rzeczywistoS
ci Uczeń: Wrzesień
Poszukiwanie szczę- edukacyjno-katechetycznej. Pokonuje bariery związane z nowym etapem edukacji.
S
cia i wspólnoty 2. Formowanie postawy wiernoS
ci Bogu w sytuacjach Odkrywa nowych przyjaciół, koleżanki, kolegów, czuje
szczęS
cia i nieszczęS
cia. się współgospodarzem w nowej wspólnocie.
3. Usprawnianie osobistego zaangażowania ucznia w budo- Zauważa osoby życzliwe i kochające; okazuje im
wanie wspólnoty z innymi, ze szczególnym wyekspono- wdzięcznoS
ć.
waniem wspólnoty eucharystycznej. Okazuje wiernoS
ć Bogu, weryfikowaną szczególnie
4. Budzenie odpowiedzialnoS
ci ucznia za tworzenie pozy- w sytuacjach problemowych, prosi Boga o błogosła-
tywnych warunków szczęS
cia we współpracy z Bogiem wieństwo, podejmuje dobre postanowienia.
i innymi. Troszczy się o prawdziwą wspólnotę z Bogiem i ludx
mi,
5. Nabywanie umiejętnoS
ci przyjax
ni i odpowiedzialnoS
ci szczególnie podczas Eucharystii, zauważa wartoS
ć słowa
za jej rozwój. Bożego w życiu.
6. Wzmacnianie motywacji ucznia w przyjęciu znaków Korzysta z darów sakramentalnych, rozumie wartoS
ć
obecnoS
ci Boga. KoS
cioła. Przyjmuje zbawienie ofiarowane przez Jezusa.
7. Formowanie wdzięcznoS
ci ucznia, szczególnie za dar Rozpoznaje bogactwo wspólnoty, szczęS
cia, przyjax
ni,
zbawienia. okazuje szacunek Bogu, sobie i blix
nim.
8. Rozwijanie relacji z Bogiem i ludx
mi jako podstawowego
uwarunkowania szczęS
cia.
2. 1. Rozwijanie umiejętnoS
ci dostrzegania Boga w stworzeniu. Uczeń: Pax
dziernik
Bóg objawia swoją 2. Kształtowanie postawy wiary w możliwoS
ć spotkania Dostrzega wielkoS
ć i bliskoS
ć Boga w dziele stwórczym;
tajemnicę z Bogiem w znakach KoS
cioła. uwielbia Boga w stworzeniu.
3. Rozpoznawanie Boga bliskiego i przyjaznego człowie- Rozpoznaje możliwoS
ci spotkania człowieka z Bogiem;
kowi. okazuje wdzięcznoS
ć Bogu.
4. Motywowanie ucznia do osobistego zaangażowania Poszukuje właS
ciwego obrazu Boga; pogłębia osobistą
w poznawanie Boga objawiającego się na kartach Biblii. relację z Nim.
44
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podr
ę
cznik metodyczny do religii dla klasy IV szko
ł
y podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
Zna wartoS
ć Biblii, poznaje jej treS
ć w kontekS
cie
5. Zachęcanie do samodzielnego czytania Biblii.
kształtowania własnego życia.
6. Wspieranie samodzielnego odkrywania tajemnicy Boga.
Doskonali umiejętnoS
ć czytania Biblii, próbuje modlić
się tekstami Biblii.
Poznaje Boga zatroskanego o człowieka.
3. Uczeń: Listopad
1. Zachęcanie uczniów do poznawania Boga, rozwijania
Kim Ty jesteS
, Panie Jest otwarty na Bożą rzeczywistoS
ć, rozmawia z Bogiem.
wiary i modlitwy.
Boże? Rozumie znaczenie obietnic; dotrzymuje danego słowa.
2. Formowanie odpowiedzialnoS
ci za dotrzymywanie
Dziękuje za włączenie we wspólnotę wierzących pod-
obietnic złożonych Bogu i ludziom.
czas chrztu S
więtego.
3. Rozumienie ważnoS
ci zbawczego poS
rednictwa Jezusa.
Przyjmuje pomoc Boga do pokonywania grzechu.
4. Wychowywanie do szukania oparcia w Jezusie Chrystusie.
Okazuje Bogu i ludziom należny im szacunek, uczestni-
5. Formowanie czci i szacunku wobec Boga.
czy w ofierze eucharystycznej.
6. Rozpoznawanie potrzeby zawierzenia Bogu i ludziom.
Roztropnie ufa ludziom; docenia możliwoS
ć niezawod-
7. Wspomaganie umiejętnoS
ci wdzięcznoS
ci Bogu i lu-
nego zaufania Bogu.
dziom.
Wyraża wdzięcznoS
ć Bogu i ludziom.
8. ChrzeS
cijańskie przeżywanie Adwentu.
Uczestniczy w nabożeństwach adwentowych, pełni
uczynki miłosierdzia, trwa w adwentowym oczekiwaniu.
Uczeń:
4. 1. Uznanie Bożego pochodzenia S
wiata i przyjęcie darów Grudzień
Rozpoznaje Stwórcę, dziękuje za wszelkie dary.
Bóg naszym Stworzy- Boga.
Uwielbia Boga w dziełach stwórczych.
2. Odkrywanie dobra, piękna i celowoS
ci stworzonych dzieł.
cielem.
Rozwija dzieło stworzone oraz dba o własny rozwój.
3. Rozeznawanie odpowiedzialnoS
ci człowieka za siebie
Dziękuje Bogu za dzieła stwórcze podczas Eucharystii.
i cały S
wiat.
Szanuje stworzenie.
4. Motywowanie wdzięcznoS
ci Bogu za dary stworzenia.
Jest odpowiedzialny za uzdolnienia, które otrzymał; roz-
5. US
wiadamianie szczególnej roli człowieka w S
wiecie
wija je.
stworzonym.
Wypełnia przykazanie miłoS
ci Boga i blix
niego. Żałuje Styczeń
6. Promowanie miłoS
ci Boga i blix
niego jako podstawowej
za grzechy, przeprasza za zło.
zasady życia we wspólnocie.
US
wiadamia sobie własną grzesznoS
ć, naprawia zło.
7. Ukazanie, że przez grzech człowiek rezygnuje z rozwi-
Włącza się w dzieło stwórcze Boga poprzez rozwijanie
jania siebie i S
wiata oraz sprowadza zło.
własnych zdolnoS
ci i umiejętnoS
ci.
8. Rozwijanie zaangażowania ucznia w procesie poszano-
wania i rozwijania dzieł Boga.
45
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podr
ę
cznik metodyczny do religii dla klasy IV szko
ł
y podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
SEMESTR II
5.
1. Kształtowanie wiary uczniów zdolnej do właS
ciwej oce- Uczeń: Luty
Dlaczego zło, smutek
ny przeżywanych doS
wiadczeń.
Rozpoznaje wartoS
ć poddania się bez wahania zamiarom
i cierpienie?
2. Wspomaganie ucznia w formowaniu otwartoS
ci na praw- Stwórcy.
dę i wrażliwoS
ci na zło.
US
wiadamia sobie własną skłonnoS
ć do grzechu.
3. Rozpoznawanie mechanizmu grzechu.
Przyjmuje uzdrowienie i umocnienie w sakramencie po-
4. Rozeznawanie zagrożeń pychy.
kuty i pojednania.
5. Ukazanie skutków grzechu i możliwoS
ci ich naprawienia
Prosi Boga o pomoc w budowaniu jednoS
ci w swoim
dzięki darom sakramentalnym.
S
rodowisku, eliminuje pychę z własnego życia.
Wzmacnia się darami sakramentalnymi.
6. 1. Usprawnianie współpracy z Bogiem, który wychodzi Uczeń:
Marzec
Bóg pragnie naszego z inicjatywą do człowieka. Reflektuje nad swoim postępowaniem, jest otwarty na
szczęS
cia. 2. Ukazanie troski Boga o człowieka oraz kształtowanie współdziałanie z Bogiem.
postawy wiernoS
ci wobec Boga. Rozumie, że poza Bogiem nie ma ratunku dla człowie-
3. Formowanie w uczniach Bożej nadziei, by pozostali ka.
wierni Bogu nawet wówczas, gdy przeżywają trudnoS
ci. Rozwiązuje problemy własnego życia według chrzeS
ci-
4. Rozbudzanie potrzeby współpracy ucznia z Jezusem jańskiego ideału życia; ofiaruje je Bogu w Eucharystii.
w składaniu ofiary Bogu. Reflektuje nad własnym życiem, uznaje swoją grzesz-
5. Otwieranie ucznia na Boże miłosierdzie. noS
ć, żałuje za zło, korzysta z darów sakramentu pojed-
6. Wspomaganie ucznia w podejmowaniu czynów pokut- nania i pokuty.
nych z motywów naprawy relacji z Bogiem, samym Podejmuje praktykę modlitwy, postu, jałmużny.
sobą i blix
nimi. Okazuje Bogu wdzięcznoS
ć za Jego troskę o szczęS
cie
7. Wzmacnianie więzi z Bogiem, który pragnie szczęS
cia człowieka.
człowieka.
7. 1. Wspomaganie ucznia w dostrzeżeniu wiary i jej rozwoju Uczeń: Kwiecień
Bóg zawsze wierny jako najważniejszej wartoS
ci życiu człowieka. Rozwija postawę ufnoS
ci i wiary wobec Boga.
swojemu przymierzu. 2. Motywowanie postawy ufnoS
ci Bogu i poddania się pla- Ufa Bogu.
nom Bożej OpatrznoS
ci. Dostrzega troskę Boga o człowieka w życiu własnym
3. Rozpoznawanie wiernoS
ci Boga nawet w sytuacji nie- i innych ludzi.
wiernoS
ci ludzi. Miłuje Boga.
4. Wzmacnianie miłoS
ci Boga i blix
niego. Kocha blix
niego.
Okazuje wiernoS
ć woli Boga zawartej w przykazaniach.
46
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podr
ę
cznik metodyczny do religii dla klasy IV szko
ł
y podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
5. US
wiadamianie nieustannej obecnoS
ci Boga w życiu Jest wierny blix
nim.
człowieka. Rozwija postawę wiernoS
ci Bogu.
6. Doskonalenie odpowiedzi ucznia na warunki przymierza
zawartego w czasie chrztu S
więtego.
8. 1. Rozpoznawanie wymowy pustego grobu dla życia chrze- Uczeń: Maj
Jezusowe znaki wier- S
cijańskiego. Ma nadzieję zmartwychwstania i życia wiecznego.
noS
ci Boga. 2. Formowanie szacunku wobec krzyża jako znaku wiary Rozwiązuje trudnoS
ci własnego życia na wzór Jezusa.
i odkupienia ludzkoS
ci. Oddaje czeS
ć Jezusowi w Eucharystii.
3. Odkrywanie treS
ci Wieczernika i znaczenia udziału Jest wierny zobowiązaniom chrztu S
więtego.
w Eucharystii.
4. US
wiadamianie powszechnego powołania do S
więtoS
ci.
9. 1. Rozpoznawanie koniecznoS
ci właS
ciwych wyborów i Uczeń:
Czerwiec
Wybrani przez Boga. odpowiedzialnoS
ci za nie. Jest S
wiadomy wybrania przez Boga i wynikającej stąd
2. Motywowanie zaangażowania w czynienie dobra i prze- koniecznoS
ci chrzeS
cijańskiego stylu życia.
ciwstawiania się złu. Stara się walczyć o dobro.
3. Ukazywanie Jezusa - Mesjasza, który uzdrawia, uwalnia Wierzy w Jezusa - Mesjasza.
od złego ducha, daje wiarę. Odwołuje się do Bożego miłosierdzia.
4. Wzmacnianie postawy pokory przed Bogiem. Słucha słowa Bożego.
5. Wspieranie katechizowanego w poznawaniu słowa Bo- Poznaje, co jest dobre, a co złe.
żego. Oddaje czeS
ć Bogu w autentycznych postawach wiary
6. Ukazanie integralnoS
ci zewnętrznych znaków religijno- i gestach religijnych.
S
ci i S
wiadectwa wiary. Jest S
wiadomy Bożej obecnoS
ci i pochodzącego od Boga
7. Pogłębianie wdzięcznoS
ci Bogu za ojcowską miłoS
ć. wszelkiego dobra.
Ufa Bogu.
47
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podr
ę
cznik metodyczny do religii dla klasy IV szko
ł
y podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podręcznik metodyczny do religii dla klasy IV szkoły podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podręcznik metodyczny do religii dla klasy IV szkoły podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
49
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII
W SZKOLE PODSTAWOWEJ
II ETAP EDUKACYJNY
Ocenianie jest x
ródłem informacji o osiągnięciach i motywacji ucznia do
postępów w nauce. JeS
li uczeń rozumie i współuczestniczy w ewaluacji
swych postępów, wówczas wartoS
ciowanie jego osiągnięć posiada również
wielką wartoS
ć wychowawczą.
Oceniając uczniów, odnosimy się przede wszystkim do osiągnięć przed-
stawionych w podstawie programowej z religii.
" ródła wiedzy o osiągnięciach ucznia to:
Codzienna obserwacja.
�
Rozmowy.
�
JakoS
ć zadawanych przez niego pytań i odpowiedzi.
�
Nauczyciel ustala, co uczeń wie, potrafi, jakie jeszcze wymagania powi-
nien spełnić, w czym może jeszcze mu pomóc. CelowoS
ć informacji zakła-
da wartoS
ciowanie aktualnego poziomu edukacyjnego ucznia oraz zmoty-
wowanie jego potrzeby zdobywania wiadomoS
ci, postaw i umiejętnoS
ci.
W ocenianiu z religii obowiązują poniższe zasady:
1. ObiektywnoS
ć  zastosowanie jednolitych norm i kryteriów ocenia-
nia.
2. JawnoS
ć  podawanie na bieżąco wyników pracy ucznia (rodzicom
na ich zapotrzebowanie lub gdy zaistnieje taka potrzeba ze strony
szkoły).
3. InstruktywnoS
ć  wskazanie na występujące braki.
4. Mobilizacja do dalszej pracy.
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podręcznik metodyczny do religii dla klasy IV szkoły podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
50 Program edukacji religijnej
Prowadzenie zróżnicowanych form i rodzajów kontroli:
1. Kontrola wstępna (dokonanie diagnozy wiedzy i umiejętnoS
ci w po-
czątkowej fazie kształcenia).
2. Kontrola bieżąca (sprawdzanie w trakcie trwania procesu kształcenia).
3. Kontrola końcowa (dotyczy zakończonego etapu kształcenia).
4. Kontrola dystansowa (zbadanie trwałoS
ci wyników po pewnym okre-
sie od zakończenia procesu).
Metody kontroli i ocen:
1. Konwencjonalne (bieżąca kontrola, prace pisemne, posługiwanie się
książką, ćwiczenia praktyczne, kontrola graficzna, obserwacja
uczniów w toku ich pracy itp.).
2. Techniczne sposoby kontrolowania procesu dydaktycznego (kontrola
i ocena przy pomocy zróżnicowanych zadań testowych).
Sposoby oceniania:
WartoS
ciowanie gestem, słowem, mimiką, stopniem.
Elementy wchodzące w zakres oceny z religii:
1. IloS
ć i jakoS
ć prezentowanych wiadomoS
ci.
2. Zainteresowanie przedmiotem.
3. Stosunek do przedmiotu.
4. PilnoS
ć i systematycznoS
ć.
5. UmiejętnoS
ć zastosowania poznanych wiadomoS
ci w życiu.
6. Postawa.
Przedmiot oceny z religii zawiera kryteria poznawcze, kształcące i wy-
chowawcze. W wartoS
ciowaniu oceny z religii nauczyciel uzupełnia dydak-
tyczny zakres oceny wymiarem duszpasterskim. Kontrola i ocena w religii
nie dotyczy wyłącznie sprawdzenia wiadomoS
ci, lecz także wartoS
ciowania
umiejętnoS
ci, postaw, zdolnoS
ci twórczych, rozwoju zainteresowań, moty-
wacji uczenia się, a głównie kształtowania cech charakteru, woli, odpowie-
dzialnoS
ci za swoje czyny, dokładnoS
ci, wytrwałoS
ci, pracowitoS
ci, kultury
osobistej, zgodnoS
ci postępowania z przyjętą wiarą.
Ocenie podlegają:
1. Pisemne prace kontrolne dwa razy w ciągu semestru, obejmujące wię-
cej niż trzy jednostki lekcyjne, zapowiedziane co najmniej z tygodniowym
wyprzedzeniem, sprawdzane przez nauczyciela do dwóch tygodni. Ponad-
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podręcznik metodyczny do religii dla klasy IV szkoły podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
Przedmiotowy system oceniania 51
to kartkówki; zakres ich materiału powinien obejmować nie więcej niż trzy
jednostki lekcyjne lub materiał podstawowy. Pisemne prace kontrolne są do
wglądu uczniów, a rodziców na ich zapotrzebowanie. Nauczyciel ma pra-
wo do niepodawania terminu prac kontrolnych, jeżeli uczniowie dezorga-
nizują proces oceny osiągnięć.
2. Odpowiedzi ustne objęte zakresem materiału z zakresu trzech ostat-
nich lekcji.
3. Wypowiedzi w trakcie lekcji, podczas dyskusji, powtórzenia itp.
4. Praca domowa: krótkoterminowa i długoterminowa, kontrolowana na
bieżąco.
5. Pacierz: ocena ze znajomoS
ci podstawowych prawd wiary zdobywa-
na podczas odpowiedzi ustnej lub pisemnej.
6. Zeszyt: sprawdzany według ustaleń nauczyciela; przynajmniej jeden
raz w semestrze kompleksowa ocena zeszytu.
7. PilnoS
ć, systematycznoS
ć, postawy, umiejętnoS
ci: osiągnięcia ucznia
zapisywane w kartach obserwacyjnych prowadzonych przez nauczyciela
religii.
8. Korzystanie z Pisma R
więtego, podręcznika i innych materiałów ka-
techetycznych.
9. Rozwijanie postawy religijnej, tj. modlitwa, osobiste zaangażowa-
nie w rozwój darów sakramentalnych, udział w niedzielnej Mszy R
więtej,
nabożeństwach, np. Droga Krzyżowa, roraty, rekolekcje, majowe, czerw-
cowe itd.
10. Inne możliwoS
ci wskazujące na potrzebę wartoS
ciowania.
IloS
ć ocen:
W ciągu jednego semestru nauczyciel wystawia każdemu uczniowi co
najmniej trzy oceny cząstkowe.
Poprawianie:
Promuje się systematyczne ocenianie w ciągu semestrów połączone
z możliwoS
cią poprawiania. W wyjątkowych, uzasadnionych sytuacjach po-
prawianie może odbywać się bezpoS
rednio przed wystawianiem oceny se-
mestralnej lub końcoworocznej. Przeprowadza się je według ustaleń osób
zainteresowanych w terminie i z zakresu wskazanego przez nauczyciela
religii z zastosowaniem formy pisemnej lub ustnej.
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podręcznik metodyczny do religii dla klasy IV szkoły podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
52 Program edukacji religijnej
Przy wystawieniu oceny S
ródrocznej i rocznej przyjmuje się następu-
jące zasady:
Ocena nie będzie miała charakteru S
redniej arytmetycznej ocen cząstko-
wych; znaczący wpływ mają przede wszystkim oceny uzyskane (w seme-
strze lub w ciągu całego roku szkolnego) z prac kontrolnych, dłuższych
wypowiedzi, referatów, o ile prezentacja ich przejmie formę wypowiedzi
ustnej oraz innych form pracy o charakterze samodzielnym.
Uczeń, który przystąpi do olimpiady czy konkursu religijnego i pomyS
l-
nie ukończy co najmniej etap szkolny, będzie mógł uzyskać podniesienie
oceny końcoworocznej o jeden stopień.
Oceny cząstkowe  semestralne i końcoworoczne  według skali:
celujący (6),
bardzo dobry (5),
dobry (4),
dostateczny (3),
dopuszczający (2),
niedostateczny (1).
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podręcznik metodyczny do religii dla klasy IV szkoły podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
Przedmiotowy system oceniania 53
Ustalenie wymagań programowych w obrębie poszczególnych
poziomów oraz zastosowanie ich w okreS
lonych ocenach
osiągnięć uczniów
1.
Ocena NIEDOSTATECZNA
Katechizowany:
� Wykazuje rażący brak wiadomoS
ci programowych.
� Cechuje się brakiem jednoS
ci logicznej między wiadomoS
ciami.
� Prezentuje zupełny brak rozumienia uogólnień i nieumiejętnoS
ć wy-
jaS
niania zjawisk.
� Wykazuje zupełny brak umiejętnoS
ci stosowania wiedzy.
� Podczas przekazywania informacji popełnia bardzo liczne błędy.
� Cechuje się rażąco niepoprawnym stylem wypowiedzi.
� Nie wykazuje się znajomoS
cią pacierza.
� Nie posiada zeszytu lub doS
ć często nie przynosi go na lekcję.
� Lekceważy przedmiot.
� Nieodpowiednio zachowuje się na lekcji.
� Opuszcza lekcje religii.
� Inne uwarunkowania indywidualne ucznia wskazujące na ocenę niedo-
stateczną.
2. Wymagania konieczne
Uwarunkowania osiągania oceny DOPUSZCZAJĄCEJ
Katechizowany:
� Opanował konieczne pojęcia religijne.
� Wykazuje się lux
no zestawionym poziomem wiadomoS
ci programo-
wych.
� Prezentuje mało zadawalający poziom postaw i umiejętnoS
ci.
� Wykazuje brak rozumienia podstawowych uogólnień.
� Cechuje się brakiem podstawowej umiejętnoS
ci wyjaS
niania zjawisk.
� Nie potrafi stosować wiedzy, nawet przy pomocy nauczyciela.
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podręcznik metodyczny do religii dla klasy IV szkoły podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
54 Program edukacji religijnej
� Podczas przekazywania wiadomoS
ci popełnia liczne błędy, wyka-
zuje niepoprawny styl wypowiedzi, posiada trudnoS
ci w wysławia-
niu się.
� Prowadzi zeszyt.
� Ma problemy ze znajomoS
cią pacierza.
� Wykazuje poprawny stosunek do religii.
� Inne możliwoS
ci indywidualne ucznia wskazujące na ocenę dopuszcza-
jącą.
3. Wymagania podstawowe
Uwarunkowania osiągania oceny DOSTATECZNEJ
Katechizowany:
� Opanował łatwe, całkowicie niezbędne wiadomoS
ci, postawy i umiejęt-
noS
ci.
� Prezentuje podstawowe treS
ci materiału programowego z religii.
� Wykazuje się wiadomoS
ciami podstawowymi, połączonymi związkami
logicznymi.
� DoS
ć poprawnie rozumie podstawowe uogólnienia oraz wyjaS
nia waż-
niejsze zjawiska z pomocą nauczyciela.
� Potrafi stosować wiadomoS
ci dla celów praktycznych i teoretycznych
przy pomocy nauczyciela.
� W przekazywaniu wiadomoS
ci z religii popełnia niewielkie i nieliczne
błędy.
� Odznacza się małą kondensacją wypowiedzi.
� Wykazuje się podstawową znajomoS
cią pacierza.
W zeszycie ucznia sporadyczne braki notatek, prac domowych.
�
� Prezentuje przeciętną pilnoS
ć, systematycznoS
ć i zainteresowanie przed-
miotem.
� Inne możliwoS
ci indywidualne ucznia wskazujące na ocenę dostatecz-
ną.
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podręcznik metodyczny do religii dla klasy IV szkoły podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
Przedmiotowy system oceniania 55
4. Wymagania rozszerzające
Uwarunkowania osiągania oceny DOBREJ
Katechizowany:
� Spełnia wymagania okreS
lone w zakresie oceny dostatecznej.
� Opanował materiał programowy z religii.
� Prezentuje wiadomoS
ci powiązane związkami logicznymi.
� Poprawnie rozumie uogólnienia i związki między nimi oraz wyjaS
nia
zjawiska inspirowane przez nauczyciela.
� Stosuje wiedzę w sytuacjach teoretycznych i praktycznych.
� Wykazuje się dobrą znajomoS
cią pacierza.
� W zeszycie ma wszystkie notatki i prace domowe.
� Podczas lekcji posiada okreS
lone pomoce (podręcznik, zeszyt i inne)
i korzysta z nich.
� Systematycznie uczestniczy w zajęciach religii.
� Jest zainteresowany przedmiotem.
� Wykazuje się dobrą umiejętnoS
cią zastosowania zdobytych wiadomoS
ci.
� Postawa ucznia nie budzi wątpliwoS
ci.
� Stara się być aktywnym podczas lekcji.
� Inne osiągnięcia indywidualne ucznia promujące ocenę dobrą.
5. Wymagania dopełniające
Uwarunkowania osiągania oceny BARDZO DOBREJ
Katechizowany:
� Spełnia wymagania okreS
lone w zakresie oceny dobrej.
� Opanował pełny zakres wiedzy, postaw i umiejętnoS
ci okreS
lony pozio-
mem nauczania religii.
� Prezentuje poziom wiadomoS
ci powiązanych ze sobą w logiczny układ.
� Umiejętnie wykorzystuje wiadomoS
ci w teorii i praktyce bez ingeren-
cji nauczyciela.
� Wykazuje się właS
ciwym stylem wypowiedzi.
� Odznacza się pełną znajomoS
cią pacierza.
� Wzorowo prowadzi zeszyt i odrabia prace domowe.
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podręcznik metodyczny do religii dla klasy IV szkoły podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
56 Program edukacji religijnej
� Aktywnie uczestniczy w religii.
� Postępowanie nie budzi żadnych zastrzeżeń.
� Jest pilny, systematyczny, zainteresowany przedmiotem.
� Odpowiedzialnie włącza się w dynamikę i przeżycia roku liturgicznego.
� Stara się być S
wiadkiem wyznawanej wiary.
� Inne możliwoS
ci indywidualne ucznia promujące ocenę bardzo dobrą.
6. Wymagania ponadprogramowe
Uwarunkowania osiągania oceny CELUJĄCEJ
Katechizowany:
� Spełnia wymagania okreS
lone w zakresie oceny bardzo dobrej.
� Wykazuje się wiadomoS
ciami wykraczającymi poza program religii wła-
snego poziomu edukacji.
� Prezentuje treS
ci wiadomoS
ci powiązane ze sobą w systematyczny układ.
� Samodzielnie posługuje się wiedzą dla celów teoretycznych i praktycz-
nych.
� Wykazuje się właS
ciwym stylem wypowiedzi, swobodą w posługiwa-
niu się terminologią przedmiotową i inną.
� Angażuje się w prace pozalekcyjne (np. gazetki religijne, montaże sce-
niczne, pomoce katechetyczne itp.).
� Uczestniczy w konkursach wiedzy religijnej.
� Jego pilnoS
ć, systematycznoS
ć, zainteresowanie, stosunek do przedmiotu
nie budzi żadnych zastrzeżeń.
� Poznane prawdy wiary stosuje w życiu.
� Inne osiągnięcia indywidualne ucznia promujące ocenę celującą.
W opracowaniu Przedmiotowego Systemu Oceniania z Religii korzysta-
no m.in. z następującej literatury:
Biblioteczka Reformy, MEN o ocenianiu, Warszawa 2000.
Ocena w katechezie, red. S. Kulpaczyński, Lublin 2001.
J. Szpet, Dydaktyka katechezy, Poznań 1999.
M. R
nieżyński, Zarys dydaktyki dialogu, Kraków 1998.
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podręcznik metodyczny do religii dla klasy IV szkoły podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
57
ZAŁĄCZNIK DO PRZEDMIOTOWEGO SYSTEMU
OCENIANIA Z RELIGII
KRYTERIA OCENIANIA
W ZAKRESIE CZWARTEJ KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ
OPRACOWANE NA PODSTAWIE MATERIAŁÓW KATECHETYCZNYCH:
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA Z SERII DROGI PRZYMIERZA
Proponujemy, by kryteria oceniania w zakresie oceny celującej okreS
lić
indywidualnie.
S E M E S T R I
I. Poszukiwanie szczęS
cia i wspólnoty
Ocena
Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra
dopuszczająca
Katechizowany: Katechizowany: Katechizowany: Katechizowany:
 wymienia nowe  okreS
la, jaki plan  podejmuje dobre po-  jest pilnym
uwarunkowania tworzy Bóg względem stanowienia; uczniem i dobrym
w roku szkolnym; człowieka;  wyjaS
nia terminy: kolegą;
 wie, dlaczego plany  wylicza przymioty szczęS
cie, nieszczę-  zabiega o szczegól-
są konieczne; Boga; S
cie; ną wspólnotę z Bo-
 wskazuje osoby,  wie, co to jest wspól-  wylicza uwarunko- giem i ludx
mi;
które troszczą się nota; wania wspólnoty;  opowiada treS
ć tek-
o niego;  wyjaS
nia, kiedy two-  okreS
la biblijne wa- stu J 15, 12-17;
 wymienia cechy rzy się wspólnota eu- runki szczęS
cia;  troszczy się o wła-
człowieka szczęS
li- charystyczna;  wylicza cechy przy- sną przyjax
ń z Bo-
wego;  zna prawo przyjax
ni jax
ni; giem i ludx
mi;
 wyjaS
nia, co jest nakreS
lone przez Je-  opowiada tekst Łk  wie, dlaczego Ko-
wrogiem szczęS
cia zusa; 24, 13-32; S
ciół i sakramenty to
człowieka;  dostrzega swoich  oddaje szacunek szczególne znaki
 okreS
la, od kiedy przyjaciół; znakom obecnoS
ci obecnoS
ci Boga;
rozpoczęła się jego  rozpoznaje znaki sa- Boga;  dziękuje za zbawie-
przyjax
ń z Jezusem; kramentalne;  zna tekst J 3, 16-17; nie;
 wie, jaki jest naj-  potrafi rozpoznać  tłumaczy, dlaczego  okazuje szacunek
większy znak przy- wartoS
ć wspólnoty, Jezus jest największym Bogu, sobie i blix
-
jax
ni Boga. szczęS
cia, przyjax
ni. znakiem przyjax
ni nim.
Boga.
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podręcznik metodyczny do religii dla klasy IV szkoły podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
58 Program edukacji religijnej
II. Bóg objawia swoją tajemnicę
Ocena
Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra
dopuszczająca
Katechizowany: Katechizowany: Katechizowany: Katechizowany:
 wymienia kilka  wie, że za poS
rednic-  na wybranym przy-  na wybranym przy-
przykładów rzeczy twem stworzenia mo- kładzie stworzenia wy- kładzie stworzenia
stworzonych; żemy poznawać Boga; jaS
nia wielkoS
ć Boga; wyjaS
nia bliskoS
ć
 wylicza aktualne  wyjaS
nia, co jest po-  wymienia podstawo- Boga;
możliwoS
ci spotkania trzebne ze strony czło- we miejsca spotkań  uwielbia Boga
Boga z człowiekiem; wieka, by nawiązana Boga z ludx
mi w ST; w stworzeniach;
 opowiada, w jakim została więx
z Bogiem;  jest otwarty na spo-  stara się rozumieć
celu powstała Biblia;  zna opowiadanie tkanie z Bogiem znaki obecnoS
ci
 potrafi odszukać o spotkaniu Boga w znakach; Boga;
w Biblii dowolny z Eliaszem;  opowiada, w jaki  poszukuje właS
ci-
fragment;  zna podział Pisma sposób przyjazny Bóg wego obrazu Boga;
 próbuje modlić się R
więtego i liczbę objawił się Eliaszowi;  zachęca własną ro-
tekstami biblijnymi. ksiąg Biblii;  pogłębia relację dzinę do wspólnego
 wyjaS
nia, dlaczego z Bogiem; czytania i opowiada-
autorów Biblii nazy-  wyjaS
nia terminy: nia fragmentów Bi-
wamy natchnionymi; Testament, Biblia. blii;
 wie, co to są sigla bi-  samodzielnie do-
blijne. skonali umiejętnoS
ć
posługiwania się Pi-
smem R
więtym.
III. Kim Ty jesteS
, Panie Boże?
Ocena
Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra
dopuszczająca
Katechizowany: Katechizowany: Katechizowany:
Katechizowany:
 wie, kto jest Bo-  modli się;  opowiada, w jakim
 tłumaczy, w jakim
giem jedynym;  tłumaczy pojęcie celu Bóg wybrał naród
celu Bóg odsłaniał
 wie, w jakim celu obietnica; izraelski;
przez Izraelitami swo-
Bóg przekazuje  wie, jaka obietnica  wymienia przykłady
je zamiary;
obietnice ludziom; została zrealizowana obietnic Boga;
 dotrzymuje obietnic;
 wyjaS
nia, w jakim w przyjS
ciu Mesjasza;  wyjaS
nia termin hi-
 wie, od którego mo-
celu Bóg posyła Je-  zna tekst storia zbawienia;
mentu uczestniczy
zusa; Łk 4, 16-21;  dziękuje za zbawie-
 interpretuje, dlacze-  opowiada, jaka na- nie; w Bożych obietnicach;
go każdy powinien dzieja powstaje wraz  wyjaS
nia pojęcie  ufa Bogu;
przyjąć zbawienie; z narodzeniem Jezusa; ofiara;
 wyjaS
nia termin
 wie, że Bóg ocze-  okazuje szacunek  opowiada tekst Łk 1,
psalm;
kuje od nas ofiary Bogu; 33-38;
 modli się treS
cią
i modlitwy;  wie, dlaczego czło-  wyjaS
nia, na jakiej
psalmów;
 uczestniczy w ofie- wiek powinien odpo- podstawie Maryję
 rozumie, na czym
rze eucharystycznej; wiadać Bogu; uznajemy za wzór za-
polega współdziałanie
 wie, co powinien  tłumaczy, w jakim ufania Bogu;
z Bogiem;
uczynić człowiek, celu powstawały Psal-  zna podział psal-
gdy Bóg zwraca się my; mów;  uczestniczy w nabo-
do niego;  wyjaS
nia termin wia-  opowiada tekst Łk 1,
żeństwach adwento-
 wymienia podsta- ra; 26-31;
wych.
wowe treS
ci Adwentu.  wierzy Bogu;
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podręcznik metodyczny do religii dla klasy IV szkoły podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
Załącznik do przedmiotowego systemu oceniania 59
 wymienia nabożeń-  wie, w jaki sposób
chrzeS
cijanin powinien
stwa Adwentu.
przeżywać Adwent.
IV. Bóg naszym Stworzycielem
Ocena
Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra
dopuszczająca
Katechizowany: Katechizowany: Katechizowany: Katechizowany:
 wie, że Bóg jest  wie, co oznacza sło-  tłumaczy, co ozna-  wie, jakie przymio-
Stwórcą wszystkie- wo stworzyć; cza, że wszystko, co ty Boga rozpoznaje-
go;  opowiada fragment stworzył Bóg, jest do- my w dziele stwór-
 dostrzega piękno o stworzeniu z Rdz; bre; czym;
stworzonego S
wiata;  wyjaS
nia, w jaki spo-  uwielbia Boga w  tłumaczy religijny
 jest S
wiadomy, sób człowiek jest od- dziele stwórczym; sens hymnu o stwo-
komu powinien oka- powiedzialny za  realizuje zadanie od- rzeniu;
zywać wdzięcznoS
ć S
wiat; powiedzialnoS
ci za sie-  wie, że dziękczynie-
za stworzenie;  dziękuje Bogu za bie i S
wiat; nie jest wyrazem wia-
 wie, że człowiek stworzenie;  rozumie, dlaczego ry i miłoS
ci wobec
zajmuje szczególne  rozumie, co znaczy podczas Eucharystii Boga;
miejsce w dziele być odpowiedzialnym; najpełniej możemy  wie, na czym polega
stwórczym;  tłumaczy, jaki zwią- wyrażać wdzięcznoS
ć wspólnota z Bogiem
 zna przykazanie zek posiada rozwijanie Bogu; i ludx
mi;
miłoS
ci Boga i blix
- talentów ze stworze-  stara się być odpo-  stara się współpra-
niego; niem; wiedzialnym za S
wiat; cować z innymi
 opowiada o grzechu  streszcza zawarcie  tłumaczy termin w rozwijaniu dzieła
pierwszych rodziców; przymierza Boga z przymierze; stwórczego;
 przeprasza za zło. ludx
mi;  uS
wiadamia sobie  tłumaczy, dlaczego
 wyjaS
nia tekst o po- własną grzesznoS
ć. grzech jest rezygnacją
sągu cielca ulanym z udziału w dziele
przez Izraelitów. stwórczym.
V. Dlaczego zło, smutek i cierpienie?
Ocena
Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra
dopuszczająca
Katechizowany: Katechizowany: Katechizowany: Katechizowany:
 zna opowiadanie  wyjaS
nia, czego uczy  wymienia miejsca  troszczy się o wzrost
o Abrahamie; nas swoją postawą i wydarzenia związane wiary;
 wyjaS
nia, czym jest Abraham; z Abrahamem;  jest S
wiadomy wła-
grzech pierworodny;  wylicza skutki grze-  rozpoznaje skutecz- snej skłonnoS
ci do
 opowiada tekst bi- chu pierworodnego; ną pomoc zbawczą Je- grzechu;
blijny o grzechu;  wylicza grzechy zusa;  jest S
wiadomy war-
 wyjaS
nia, kim byli główne;  tłumaczy, dlaczego toS
ci sakramentu po-
Kain i Abel;  wyjaS
nia, czego Bóg nie przyjął ofiary kuty i pojednania;
 opowiada tekst symbolem jest Wieża Kaina;  dziękuje Jezusowi
o Wieży Babel. Babel;  wyjaS
nia grzechy za wyzwolenie;
 rozumie, w jaki spo- główne;  tłumaczy, dlaczego
sób Bóg wspomaga  okreS
la, jakie skutki człowiek bez Boga nie
człowieka w walce ze sprowadza pycha; jest w stanie sensow-
złem,  wyjaS
nia znaczenie nie działać;
 modli się. tekstu Rdz 3, 6-10  prosi Boga o pomoc
w kontekS
cie własnego
w rozwijaniu jednoS
ci.
życia.
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podręcznik metodyczny do religii dla klasy IV szkoły podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
60 Program edukacji religijnej
VI. Bóg pragnie naszego szczęS
cia
Ocena
Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra
dopuszczająca
Katechizowany: Katechizowany: Katechizowany:
Katechizowany:
 wie, kiedy rozpo-  zna tekst protoewan-  reflektuje nad wła-
 tłumaczy, dlaczego
czyna się historia gelii;
snym postępowaniem;
Bóg zapowiada przyj-
zbawienia;  okreS
la, czego uczy
 wyjaS
nia, w jaki
S
cie Jezusa;
 zna opowiadanie nas postawa Noego;
sposób osobiS
cie
 rozumie, że nie ma
o potopie;  opowiada, w jaki
może być S
wiadkiem
dla człowieka ratunku
 opowiada, jakim sposób ludzie wierni
chrzeS
cijańskiej na-
poza Bogiem;
człowiekiem był Noe; Bogu rozwiązują trud-
dziei;
 wylicza biblijnych
 wie, czym jest sa- noS
ci własnego życia;
 zna tekst biblijny
bohaterów, których
krament pokuty i po-  wyjaS
nia, co znaczy
zapowiadający ofiarę
uznajemy za ludzi Bo-
jednania; ofiarować się za in-
Jezusa;
żej nadziei;
 wylicza dobre uczyn- nych;
 podejmuje praktykę
ki;  wyjaS
nia, dlaczego  godnie uczestniczy
czynów pokutnych
 rozumie, dlaczego w Eucharystii;
każda Eucharystia jest
w swoim życiu;
Bóg oczekuje zaufa-
ofiarowaniem się Jezu-  wyjaS
nia znaczenie
 jest wdzięczny Je-
nia.
czynów pokutnych;
sa;
zusowi za możliwoS
ć
 wyjaS
nia, na czym  wyjaS
nia, dlaczego,
odpuszczenia grze-
polega spotkanie z Bo- należy być człowie-
chów, naprawienia
kiem Bożej nadziei.
giem przebaczającym;
własnego życia oraz
 jest S
wiadomy, że
za umocnienie w sa-
Bóg pragnie szczęS
cia
kramencie pokuty
człowieka.
i pojednania.
VII. Bóg zawsze wierny swojemu przymierzu
Ocena
Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra
dopuszczająca
Katechizowany: Katechizowany: Katechizowany: Katechizowany:
 opowiada o ofierze  wie, kim był Abra-  tłumaczy, w jaki spo-  opisuje, czego uczy
Abrahama; ham; sób Bóg opiekuje się nas wiara Abrahama;
 wie, kim byli Jakub  wyjaS
nia, dlaczego Abrahamem;  wykazuje, dlaczego
i Józef; Bóg zażądał syna  opisuje relację Bóg  konieczne jest rozwi-
 opowiada historię Abrahama; Mojżesz  Izraelici; janie wiary;
Józefa;  okreS
la postawę  wyjaS
nia, czego Bóg  rozumie, na czym
 opowiada historię Mojżesza wobec Boga; domaga się od swego polega zaufanie
Mojżesza;  wie, czego uczy nas ludu; Bogu;
 wyjaS
nia, czego Bóg w postawie Moj-  okreS
la, na jakiej  wylicza warunki
Bóg domaga się od żesza; podstawie Izrael nazy- trwania w przyjax
ni
swego ludu;  wyjaS
nia, na czym wamy jest ludem Bo- z Bogiem;
 tłumaczy słowo De- polega posłuszeństwo żym;  uzasadnia stwier-
kalog; Bogu;  wie, na czym polega dzenie, że przykaza-
 zna I, II, III Przyka-  wyjaS
nia, do czego zachowywanie przyka- nia Boże są wyrazem
zanie Boże; wzywa nas Bóg w po- zań; troski o człowieka;
 wylicza przykaza- szczególnych przyka-  opisuje, na czym po-  stara się trwać
nia miłoS
ci blix
niego. zaniach; lega wypełnianie przy- w wiernoS
ci Bogu;
 tłumaczy, dlaczego mierza zawartego  korzysta z biblij-
wiernoS
ć jest warun- z Bogiem. nych wzorców wiary
kiem przyjax
ni. we własnym życiu.
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podręcznik metodyczny do religii dla klasy IV szkoły podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
Załącznik do przedmiotowego systemu oceniania 61
VIII. Jezusowe znaki wiernoS
ci Boga
Ocena
Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra
dopuszczająca
Katechizowany: Katechizowany: Katechizowany: Katechizowany:
 zna opowiadanie  tłumaczy, co symbo-  wie, kiedy najdosko-  aktywnie uczestniczy
o zmartwychwstaniu lizuje pusty grób; nalej może spotkać się w Eucharystii;
Chrystusa;  wie, jaki jest najważ- ze zmartwychwstałym  opowiada teksty bi-
 szanuje krzyż; niejszy znak odkupie- Jezusem; blijne zapowiadające
 okreS
la, na czym nia;  wyjaS
nia, dlaczego S
mierć Jezusa;
polega znaczenie  tłumaczy znaczenie wszyscy są wezwani  oddaje czeS
ć Jezuso-
Ostatniej Wieczerzy; krzyża chrzeS
cijańskie- do wzięcia krzyża; wi podczas Euchary-
 wymienia, co Chry- go;  zna treS
ć aklamacji stii;
stus pozostawia pod-  wyjaS
nia, czym była po przeistoczeniu;  jest S
wiadomy wła-
czas Ostatniej Wie- uczta paschalna Izra-  tłumaczy, dlaczego snego powołania do
czerzy; elitów; S
więtoS
ć jest dochowa- S
więtoS
ci.
 wyjaS
nia, czym jest  wie, jakie obietnice niem wiernoS
ci przy-
Eucharystia; przekazał Jezus tym, mierzu zawartemu z
 zna warunki przyję- którzy uczestniczą Bogiem podczas chrztu
cia Eucharystii; w Eucharystii; S
więtego.
 jest S
wiadomy,  wyjaS
nia, czym jest
Kogo przyjmuje S
więtoS
ć.
w Eucharystii;
 wymienia imiona
poznanych S
więtych.
IX. Wybrani przez Boga
Ocena
Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra
dopuszczająca
Katechizowany: Katechizowany: Katechizowany: Katechizowany:
 wie, kim był Da-  poznał historię Da-  wyjaS
nia, na czym  wymienia zadania,
wid; wida; polega wybranie przez jakie Bóg okreS
la każ-
 zna opowiadanie  wyjaS
nia, czego Boga podczas chrztu demu ochrzczonemu;
o walce Dawida symbolem jest walka S
więtego;  jest S
wiadomy wła-
z Goliatem; Dawida z Goliatem;  wie, co jest x
ródłem snego wybrania;
 zna wydarzenie da-  opowiada, jakie za- wiedzy w rozpoznawa-  wskazuje podobień-
rowania winy łotro- dania realizuje Me- niu dobra i zła; stwa Dawida i Jezusa;
wi; sjasz;  wylicza elementy li-  wyznaje wiarę w Je-
 wie, jakie warunki  wyjaS
nia, na czym turgii słowa; zusa  Mesjasza;
należy wypełnić, by polegało darowanie  poznaje zasady roz-  rozpoznaje Boga,
uzyskać przebaczenie winy Dawidowi; różniania dobra i zła; który jest zwycięzcą;
Boże;  rozumie, co dzieje  opowiada, co było  przyjmuje Boże Mi-
 wyjaS
nia, czego się w sakramencie po- powodem szczególnej łosierdzie.
uczy nas Bóg w swo- jednania i pokuty; radoS
ci Dawida;
im słowie;  wymienia współpra-  oddaje czeS
ć Bogu;
 słucha słowa Boże- cowników Chrystusa;  wie, że Bóg wybiera
go;  rozumie, na czym ludzi do szczególnych
 wyjaS
nia, co wyra- polega integralnoS
ć zadań.
żają gesty religijne; wiary i postawy w ge-
 wylicza wybrane stach religijnych.
gesty religijne.
PLANY WYNIKOWE
W ZAKRESIE IV KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ
OPRACOWANE NA PODSTAWIE MATERIAŁÓW KATECHETYCZNYCH
Zaproszeni przez Boga
Z SERII DROGI PRZYMIERZA
Plany wynikowe zostały skonstruowane z uwzględnieniem zakresu programowego IV klasy szkoły podstawowej. Na pod-
stawie programu dokonano analizy materiału i opracowano propozycję wymagań. Zwrócono uwagę na charakter syntetyczny
wymagań (bez wnikania w szczegóły). Przedstawiona propozycja wymagań w postaci tabelarycznej pozwala wstępnie ocenić
hierarchię wymagań ze względu na cele i materiał.
WyjaS
nienia układu i treS
ci tabeli:
1. Temat lekcji; pierwszy wpisywany do dziennika lekcyjnego, drugi do zeszytu ucznia.
2. Wymagania podstawowe obejmują wiadomoS
ci i umiejętnoS
ci stosunkowo łatwe do opanowania, najpewniejsze nauko-
wo, całkowicie niezbędne w dalszej nauce, bezpoS
rednio użyteczne.
3. Taksonomia celów nauczania (B. Niemierko, K. Ciżkowicz, J. Ochenduszko) poprzez zastosowanie czasowników opera-
cyjnych z wyszczególnieniem poziomów:
 wiadomoS
ci: zapamiętane (oznaczone literką A) i zrozumiane (oznaczone literką B);
 umiejętnoS
ci: stosowanie wiadomoS
ci w sytuacjach typowych (oznaczone literką C) oraz stosowanie wiadomoS
ci w sy-
tuacjach problemowych (oznaczone literką D).
Informacje kolumny 3 odnoszą się do wymagań podstawowych.
� Wydawnictwo WAM, 2002
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podr
ę
cznik metodyczny do religii dla klasy IV szko
ł
y podstawowej
62
4. Wymagania rozszerzone obejmują wiadomoS
ci i umiejętnoS
ci umiarkowanie trudne do opanowania, w pewnym stopniu
hipotetyczne, przydatne, bezpoS
rednio użyteczne oraz dopełniające; trudne do opanowania, twórcze, wyspecjalizowane, z dala
od bezpoS
redniej użytecznoS
ci.
5. Taksonomia celów nauczania (B. Niemierko, K. Ciżkowicz, J. Ochenduszko) poprzez zastosowanie czasowników opera-
cyjnych z wyszczególnieniem poziomów:
 wiadomoS
ci: zapamiętane (oznaczone literką A) i zrozumiane (oznaczone literką B);
 umiejętnoS
ci: stosowanie wiadomoS
ci w sytuacjach typowych (oznaczone literką C) i stosowanie wiadomoS
ci w sytuacjach
problemowych (oznaczone literką D).
Informacje kolumny 5 odnoszą się do wymagań rozszerzonych.
� Wydawnictwo WAM, 2002
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podr
ę
cznik metodyczny do religii dla klasy IV szko
ł
y podstawowej
63
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podręcznik metodyczny do religii dla klasy IV szkoły podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
64
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podręcznik metodyczny do religii dla klasy IV szkoły podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
65
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podręcznik metodyczny do religii dla klasy IV szkoły podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
66
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podręcznik metodyczny do religii dla klasy IV szkoły podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
67
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podręcznik metodyczny do religii dla klasy IV szkoły podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
68
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podręcznik metodyczny do religii dla klasy IV szkoły podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
69
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podręcznik metodyczny do religii dla klasy IV szkoły podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
70
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podręcznik metodyczny do religii dla klasy IV szkoły podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
71
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podręcznik metodyczny do religii dla klasy IV szkoły podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
72
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podręcznik metodyczny do religii dla klasy IV szkoły podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
Program edukacji religijnej 73
NARZĘDZIA POMIARU OSIĄGNIĘĆ KATECHIZOWANEGO
Sprawdzanie osiągnięć szkolnych pełni kluczową rolę w procesie edu-
kacyjnym ucznia, a przede wszystkim w diagnozie jakoS
ci pracy nauczyciela
 wychowawcy. Pełna informacja przekazana uczniowi pokazuje aktualny
poziom jego wiedzy i umiejętnoS
ci, daje poznanie, ile już wie i umie, a nad
czym jeszcze powinien popracować. Nauczyciel dysponujący rozpoznanym
poziomem osiągnięć uczniów może poznać różnicę między treS
cią naucza-
nia i wychowania, jaką zaplanował, a treS
cią opanowaną przez uczniów i na
tej podstawie może ocenić jakoS
ć własnej pracy, a także elastycznie plano-
wać dalszą pracę pedagogiczną.
Pomiar sprawdzający powinien obejmować przede wszystkim założone
cele, zadania nauczania i wychowania, materiał, wymagania programowe.
Materiał katechetyczny Zaproszeni przez Boga w zakresie klasy czwar-
tej szkoły podstawowej został ułożony w dziewięciu grupach tematycznych.
Każda grupa tematyczna została zakończona jednostką podsumowującą.
Jednostki te zostały skonstruowane z zastosowaniem zróżnicowanych form
zadań zamkniętych i otwartych utrwalania i sprawdzania przewidywanych
osiągnięć ucznia. Zamieszczone tam propozycje mogą stanowić narzędzia
pomiaru osiągnięć katechizowanego.
Poniżej zostają załączone dwie propozycje prac kontrolnych (wypraco-
wane na bazie przytaczanych tu materiałów katechetycznych): pierwsza
obejmuje zakres II działu: Bóg objawia swą tajemnicę oraz druga z działu
V. Dlaczego zło, smutek i cierpienie?
Propozycja pierwsza  w dwóch zestawach  zawiera zróżnicowane ro-
dzaje zadań testowych w zadaniach zamkniętych oraz otwartych.
Propozycja druga  w czterech wersjach  sprawdzenia osiągnięć katechi-
zowanego jest formą zadania otwartego, dłuższej wypowiedzi na zadany temat.
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podręcznik metodyczny do religii dla klasy IV szkoły podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
74 Program edukacji religijnej
Praca kontrolna, klasa IV szkoły podstawowej, dział II:
Bóg objawia swoją tajemnicę.
Zestaw I
Imię i nazwisko..................................................... klasa ..............
IloS
ć uzyskanych punktów.................. ocena..........................
4 p.
1. W Księdze MądroS
ci, w rozdziale 13, w wierszu 5 znajdują się
słowa:
Z wielkoS
ci i piękna stworzeń poznaje się przez podobieństwo ich
Stwórcę.
Przedstawiony tekst pochodzi:
A. Z Nowego Testamentu
B. Ze Starego Testamentu
C. Z Biblii
D. Z podręcznika do religii IV klasy
ZakreS
l poprawne odpowiedzi.
Dokończ zdanie: Na podstawie powyższego tekstu poznaję Boga,
który.............................................................................................
......................................................................................................
3 p.
2. Góra jest znakiem spotkania Boga z człowiekiem.
Z kim kojarzy ci się biblijna góra Moria?
.....................................................................................................
Co wydarzyło się u stóp biblijnej góry Moria?
.....................................................................................................
5 p.
3. Prorok jest człowiekiem wybranym i posłanym przez Boga.
Do kogo lub czego możesz porównać misję proroka i dlaczego?
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
4. W Ewangelii wg S
w. Mateusza czytamy:
4 p.
Ojcze nasz, który jesteS
w niebie, niech się S
więci imię Twoje!
Niech przyjdzie Twoje królestwo; niech Twoja wola spełnia się
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podręcznik metodyczny do religii dla klasy IV szkoły podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
75
Narzędzia pomiaru osiągnięć
na ziemi, tak jak i w niebie. Chleba naszego powszedniego daj nam
dzisiaj; i przebacz nam nasze winy, jak i my przebaczamy tym,
którzy przeciw nam zawinili; i nie dopuS
ć, abyS
my ulegli pokusie,
ale nas zachowaj od złego!.
Ułóż co najmniej 5 pytań do treS
ci przedstawionego fragmentu.
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
5. Wskaż prawdziwoS
ć zdań zakreS
lając słowo TAK:
2 p.
A. Biblia została napisana tylko przez człowieka. TAK
B. Biblia została napisana tylko przez Boga. TAK
C. Biblia została napisana i przez ludzi, i przez Boga. TAK
D. Biblia została napisana przez autorów natchnionych. TAK
6. WyjaS
nij jednym zdaniem, co oznacza termin Biblia?
3 p.
.....................................................................................................
.....................................................................................................
7. Mojżesz jest bohaterem Starego Testamentu.
2 p.
Czy osobiS
cie rozmawiał z Bogiem? Wskaż prawdziwą odpo-
wiedx
.
A. Tak
B. Nie
8. SpotkałaS
/eS
kolegę podczas wakacji. Okazało się, że zupeł-
5 p.
nie nie wie, czym jest Biblia. Napisz, w jaki sposób przekonasz
go o wartoS
ci Biblii.
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podręcznik metodyczny do religii dla klasy IV szkoły podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
76 Program edukacji religijnej
9. Pismo R
więte dzieli się na Stary i Nowy Testament. 3 p.
Ile ksiąg jest w Nowym Testamencie?
A. 46 B. 27 C. 13 D. 73
Wskaż poprawną odpowiedx
.
10. WyjaS
nij, z jakiej księgi pochodzi tekst, do jakiej częS
ci Bi- 4 p.
blii należy, kto jest jego autorem oraz co oznaczają poszczegól-
ne cyferki: Mt 11, 28-30.
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
Praca kontrolna, klasa IV szkoły podstawowej, dział II:
Bóg objawia swoją tajemnicę.
Zestaw II
Imię i nazwisko................................................. klasa ..............
IloS
ć uzyskanych punktów.................. ocena..........................
1. W 1 Księdze Królewskiej, w rozdziale 19 znajduje się opowia- 4 p.
danie o Eliaszu.
Opowiadanie pochodzi:
A. Z Nowego Testamentu
B. Ze Starego Testamentu
C. Z Biblii
D. Z podręcznika do religii IV klasy
ZakreS
l poprawne odpowiedzi.
Dokończ zdanie: Na podstawie opowiadania poznaję Eliasza,
który ............................................................................................
......................................................................................................
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podręcznik metodyczny do religii dla klasy IV szkoły podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
Narzędzia pomiaru osiągnięć 77
2. Góra jest znakiem spotkania Boga z człowiekiem. 3 p.
Z kim kojarzy ci się biblijna góra Synaj?
.....................................................................................................
Co wydarzyło się u stóp biblijnej góry Synaj?
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
3. Biblia jest najwartoS
ciowszą księgą S
wiata. 5 p.
Do czego możesz porównać jej wartoS
ć i dlaczego?
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
4. W Ewangelii wg S
w. Łukasza czytamy: 4 p.
Przynosili Mu również niemowlęta, żeby na nie ręce włożył, lecz
uczniowie, widząc to, szorstko zabraniali im. Jezus zaS
przywołał
je do siebie i rzekł: Pozwólcie dzieciom przychodzić do Mnie i nie
przeszkadzajcie im: do takich bowiem należy Królestwo Boże.
Ułóż co najmniej 5 pytań do treS
ci przedstawionego fragmentu.
.....................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
5. Wskaż prawdziwoS
ć zdania zakreS
lając słowo TAK: 2 p.
A. Góra Horeb jest miejscem składania ofiary przez Abraha-
ma. TAK
B. Góra Horeb jest miejscem opisanym w Nowym Testamen-
cie. TAK
C. Góra Horeb jest miejscem płonącego krzewu u jej stóp. TAK
D. Góra Horeb jest miejscem Przemienienia Jezusa. TAK
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podręcznik metodyczny do religii dla klasy IV szkoły podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
78 Program edukacji religijnej
6. WyjaS
nij jednym zdaniem, co oznacza termin  autorzy na- 3 p.
tchnieni ?
.....................................................................................................
......................................................................................................
7. Eliasz jest prorokiem Starego Testamentu. 2 p.
Czy osobiS
cie rozmawiał z Bogiem? Wskaż prawdziwą odpo-
wiedx
.
C. Tak
D. Nie
8. Podczas zimowiska poznałaS
/eS
koleżankę, która nic nie potrafi 5 p.
powiedzieć o Nowym Testamencie. Napisz, co możesz jej prze-
kazać, by zainteresowała się wspomnianą księgą.
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
9. Pismo R
więte dzieli się na Stary i Nowy Testament. 3 p.
Ile ksiąg jest w Starym Testamencie?
B. 46 B. 27 C. 13 D. 73
Wskaż poprawną odpowiedx
.
10. WyjaS
nij, z jakiej księgi pochodzi tekst, do jakiej częS
ci Bi- 4 p.
blii należy, kto jest jego autorem oraz co oznaczają poszczegól-
ne cyferki: Mk 10, 23-27.
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podręcznik metodyczny do religii dla klasy IV szkoły podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
Narzędzia pomiaru osiągnięć 79
Praca kontrolna, klasa IV szkoły podstawowej, dział V:
Dlaczego zło, smutek i cierpienie?
Zakres poleceń uczniów grupy I:
Napisz opowiadanie o Abrahamie.
W treS
ci odpowiedzi wyjaS
nij, kim był bohater, na czym polegała interwencja
Boga w życie Abrahama, wskaż miejsca i wydarzenia szczególne w jego
życiu.
Koniecznie napisz, czego uczy nas swoją postawą Abraham!
Powodzenia!
Zakres poleceń uczniów grupy II:
Przedstaw treS
ć opowiadania o grzechu pierworodnym.
WyjaS
nij, czym jest grzech pierworodny, jakie są jego skutki, opisz tekst
biblijny o grzechu pierworodnym.
Napisz, w jaki sposób Jezus przynosi zbawczą pomoc każdemu z nas w sy-
tuacji po grzechu pierworodnym.
Powodzenia!
Zakres poleceń uczniów grupy III:
Napisz list do wybranej osoby, w którym przedstawisz historię Kaina i Abla;
kim byli, czym się zajmowali, dlaczego i czyjej ofiary Bóg nie przyjął, ja-
kie są tego konsekwencje. Wylicz też grzechy główne, a także wyjaS
nij, w ja-
ki sposób można na nowo pojednać się z Bogiem.
Pamiętaj o formie listu!
Powodzenia!
Zakres poleceń uczniów grupy IV:
W wybranej przez siebie formie (pisemnej, plastycznej lub innej) przedstaw
wiadomoS
ci o wydarzeniach związanych z Wieżą Babel. Dlaczego ludzie
zaczęli tę budowę, co ich do tej pracy zachęcało, jakie skutki sprowadzili
budowniczy Wieży Babel. WyjaS
nij też (pisemnie), jakie postawy można
porównać do wydarzeń związanych z Wieżą Babel i dlaczego człowiek bez
Boga nie jest w stanie sensownie działać?
Powodzenia!
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podręcznik metodyczny do religii dla klasy IV szkoły podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
80
DIAGNOZA OSIĄGNIĘĆ
UCZNIA II ETAPU EDUKACYJNEGO
Uczniowie różnią się wiedzą posiadaną na dany temat, sposobem rozu-
mienia zjawisk, zdolnoS
ciami poznawczymi oraz osobistymi reakcjami na
metody nauczania.
Diagnozowanie osiągnięć ucznia jest rozpoznawaniem sytuacji dydak-
tycznej i wychowawczej ucznia, w tym zmian, jakie w nim zachodzą pod
wpływem oddziaływania pedagogicznego. Główną zasadą diagnozy jest
rozpoznanie tego, co uczeń potrafi, nie zaS
tego, czego mu brak. Najbardziej
użyteczne dla nauczyciela są naturalne metody diagnozy: rozmowy z ucz-
niem, wypracowania, zadania, doS
wiadczenia, prace artystyczne na wybra-
ne tematy, testy uzdolnień, testy osiągnięć, trwanie przy zadaniu do wyko-
nania itd.
Rozpoczynając planowanie pracy, konieczne jest posiadanie informacji
wstępnej o wiedzy dziecka i jego trudnoS
ciach w rozumieniu podstawowych
pojęć z zakresu religii. W tym celu nauczyciel może zadać pytania ukierun-
kowujące proces myS
lowy ucznia, przedstawić schemat, wyS
wietlić fragment
filmu, pozwolić uczniom na swobodne wypowiedzi, może wykorzystać test
diagnostyczny czy ankietę.
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podręcznik metodyczny do religii dla klasy IV szkoły podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
Notatki
ZAPROSZENI PRZEZ BOGA. Podręcznik metodyczny do religii dla klasy IV szkoły podstawowej
� Wydawnictwo WAM, 2002
Notatki
81
Spis treści
Plan edukacji religijnej . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
Terminarz realizacji planu edukacji religijnej . . . . . . . . . . . . . . . 37
Przedmiotowy plan wychowania z religii . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
Przedmiotowy system oceniania z religii . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
Załącznik do przedmiotowego systemu oceniania z religii . . . . . 57
Plany wynikowe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
Narzędzia pomiaru osiągnięć katechizowanego . . . . . . . . . . . . . . 75
Diagnoza osiągnięć ucznia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82