048a

048a



COACHING1 MENTORING W PRAKTYCE

CZĘSC L CELE I EFEKTY

że w jego opinii drugi człowiek ma bądź nic ma cechy uznawanej za wartościową. Jeśli cenisz (przede wszystkim u siebie samego) punktualność, wyżej ocenisz osoby bardzo punktualne niż te niezbyt punktualne.

Błąd aktora/obserwatora30

Polega na odmiennym interpretowaniu zjawisk w zależności od tego, czy się w nich uczestniczy, czy się je tylko obserwuje. Istotny jest tu mechanizm dysocjacji i asocacji, o którym jeszcze powiemy.

Efekt pierwszego wrażenia (efekt halo)31

To uogólniona ocena ludzi po kilku pierwszych sekundach spotkania. Polega na tym, iż ocena jednej cechy, na którą przypadkowo zwraca się uwagę (interpretowana skrajnie pozytywnie lub negatywnie), rzutuje na pozostałe cechy. Pojawia się wtedy skłonność do całościowej oceny drugiego człowieka przez pryzmat jednej cechy - zinterpretowanej pozytywnie bądź negatywnie. Taką cechą często jest budzenie sympatii, czyli miłe doznania w kontakcie. Nasze doświadczenia z pracy coachingowych w organizacjach dowodzą, że nawet słaby merytorycznie pracowmik, jeśli jest sympatyczny, będzie dobrze oceniony. Mechanizm ten polega na ocenie drugiego człowieka na podstawie własnego wzorca, a następnie na zgeneralizowaniu jednego zachowania. Jeżeli jakaś jedna z cech osoby ocenianej zyskała opinię pozytywną, mamy skłonność do przypisania tej osobie wielu innych cech pozytywnych, o których tak naprawdę z braku informacji nie powinniśmy wnioskować. Z efektem halo związane są:

•    Efekt aureoli3*

Jeśli ktoś spostrzegany jest w pewnej dziedzinie pozytywnie, ulegamy pokusie, by przypisywać mu pozytywne cechy również w innych obszarach działalności. Gdy zatem człowiek robi wrażenie zdyscyplinowanego, ludzie przypiszą mu zapewne również kompetencję, dobrą wolę, sumienność i uczciwość, a nawet rozszerzą pozytywne cechy na jego otoczenie, rodzinę, sąsiedztwo i szeroko pojęty styl życia. Miły człowiek mieszka przecież w sympatycznej dzielnicy i musi mieć uroczą żonę, słodkie dzieci i zabawnego, dobrze ułożonego psa.

•    Transfer stereotypu estetycznego33

Szczególnie skuteczną aureolę uruchamia atrakcyjność fizyczna, zwiększając szanse na zatrudnienie, awans lub powodzenie społeczne. Osobom atrakcyjnym chętniej przypisujemy serdeczność, wrażliwość, walory towarzyskie, a także inteligencję.

•    Efekt diabolo34

Czarną wersją mechanizmu aureoli jest efekt diabolo. Koncentracja choćby na jednej nieakceptowanej cesze sprawia, że możemy ocenianej osobie dopisać inne, tym razem negatywne

M ftxórtTuj takŻB: ttlp: )poslrro^3ró-społECzn3.CTT^fc«z>btod atoora- obsowatow r*ir> (eriBja w .lnu 2it OB 2010;

• tafanijl.*fe taxrAS Bcber E.S Stern* psjcMjfow. W.*s&w.i 2C08. SCHCIAP, & SSs. Cdnwn AM Stern*W.i-k/.i V*12CCH. IW4. fi. 172.

a tafcwwj t.*2o. Gobnan AM., tamże, s. 159.

M taowmj u*2d: Wid: hitanEe.pl pracolT^a,t)ftMbto£ł^<)oany-pr,»cx'inkcw (onsia w enu 29 Ge 2010,

84 taewuj Mżc Oołrwi A.M., Stewa* psyctafcgp, s. 159

96


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
COACHING1 MENTORING W PRAKTYCECZĘSC L CELE I EFEKTY Przebieg tego ćwiczenia mógłby być następujący:
043a COACHING1 MENTORING W PRAKTYCECZĘSC L CELE I EFEKTY Trzy podstawowe kanały przekazu informacji
060a COACHING1 MENTORING W PRAKTYCECZĘSC L CELE I EFEKTYŚwiadomość występowania terenu Terenem w tym
COACHING1 MENTORING W PRAKTYCECZĘSC L CELE I EFEKTYPierwsza Uwaga (Ul] zatem to: •
064a COACHING1 MENTORING W PRAKTYCECZĘSC L CELE I EFEKTY •    Symbole indywidualne. T
067a COACHING1 MENTORING W PRAKTYCECZĘSC L CELE I EFEKTYpłynące z U2 mające związek z twoim celem. N
COACHING1 MENTORING W PRAKTYCECZĘSC L CELE I EFEKTY c.    To jest twoje żółte i czerw
COACHINGI MENTORING W PRAKTYCECZĘSC L CELE I EFEKTY Za poważny błąd coacha uznamy takie poprowadzeni
COACHING1 MENTORING W PRAKTYCE CZĘSCII. OPROGRAMOWANIE KLIENTA albo powrót przez Ugandę, więc Ania n
COACHING I MENTORING W PRAKTYCE CZĘSC III. PRACA Z RELACJAMI c. Weź sobie wszystko, trochę lub nic.
056a COACHING1 MENTORING W PRAKTYCE CZĘSC L CELE I EFEKTY kontaktujemy się ze sobą. Mówimy do siebie
057a COACHING1 MENTORING W PRAKTYCE CZĘSC l. CELE I EFEKTY bełskie koło, lecz jedynie jego szczyt z
031a COACHING1 MENTORING W PRAKTYCE CZĘSC L CELE I EFEKTY Empatia jest jednym z ważniejszych warunkó
026a COACHING1 MENTORING W PRAKTYCE CZĘSC L CELE I EFEKTY Jesteśmy ssakami, które nauczyły się narra
COACHING1 MENTORING W PRAKTYCE CZĘSC L CELE I EFEKTY Sesja pierwsza Mapa to nie teren Mapa to tylko
COACHING1 MENTORING W PRAKTYCE CZĘSC L CELE I EFEKTY wszelkie mapy, czyli zapamiętane i przetworzone
028a COACHING1 MENTORING W PRAKTYCE CZĘSC L CELE I EFEKTY a.    W jaki sposób dana os
COACHINGI MF.NTOR1NG W PRAKTYCECZĘSC I. CELE I EFEKTY 3.    Wyobraź sobie, że jesteś
029a COACHING1 MENTORING W PRAKTYCE CZĘŚCI CELE I EFEKTY nak zniekształcenia pcrcepcyjne, cz)rli prz

więcej podobnych podstron