Przechwytywanie w trybie pełnoekranowym 12 04 261429

M Łobocki. WprowukcrOe <!o metodologii boilt/ń pntogogłccnych, Kraków 20CO

ISBN: 978-83-7587-163-0. i> by Oficyna Wydawnicza JaipuU" 20VS>

Pilkiewicz M. (1963), Analiza ilościowa socjometrycznyck danych, „Psychologia Wychowawcza", nr 2.

Pilkiewicz M. (1973a), Wybrane u cha i hi badania nieformalnej struktury klasy szkolnej. Próba klasyfikacji fw:] Materiały do nauczania psychologii, red. I.. Wołoszyn owej, Seria III - Metody badań psychologicznych, r. 2, Warszawa.

Pilkiewicz M. (1973b). Techniki socjomet tyczne. Wprowadzenie do badań |w:J Materiały do nauczania psychologii, red. L. Wołoszynowi!, Seria III — Metody badań psychologicznych, t. 2, Warszawa.

Pilkiewicz M. (1973c), Graficzna analiza materiału socjomet tycznego [w:J Materiały do nauczania psychologii, red. I.. Wołoszynowi!, Seria III — Metody badań psychologicznych, r. 2, Warszawa.

Pilkiewicz M. (1973d), Socjotnettyczna skala akceptacji jako technika badania pozycji jednostki w nieformalnej strukturze grupy | w: | Materiały do nauczania psychologii, red. L. Wołoszynowa, Seria 111 - Metody badań psychologicznych, c. 2, Warszawa.

Popper K. R. (1977J, Logika odkrycia naukowego, Warszawa.

Popper K. R. (1998). Wiedza a zagadnienie dala i umysłu. W obronie interakcji, Warszawa.

Posi B. {1985), Etos warszawskich pracowników nauki - 1983 [w:] Nauka w kulturze ogólnej, c/.. I, Problemy upowszechniania postawy rsaukowej, red. S. Grzywna, J. Stępień, Wrocław.

Post B. (1988), Nauka - Etyka - Uczony [w: J Sposoby istnienia, działanie wobec siebie i innych, red. J. Rudniański. K. Murawski, Warszawa.

Potocka-I loscr A. (1971), Wyznaczniki postawy alrruistycznej. Badania nad zachowaniem prospołecznym, Warszawa.

Pr/.elętki S. (1 955), O tzw. definicjach operacyjnych, „Studia I-ogika’ , nr 3-

Rutkiewicz Z. (1969), Zastosowanie skali ocen do badania stosunku młodzieży do nauki szkolnej, „Psychologia Wychowawcza", nr $.

Pylkowski W. (1985). Organizacja badań i ocena prac naukowych, wyd. 2, Warszawa.

Quinn P. M. (1990), Quałitative Eoaluation and Research Methods, wyd. 2, Newbury Park.

Racinowski S. (1967), Pytanie i odpowiedź, Warszawa.

Radżko A. (1995), Skuteczność metod statystycznych i warunki ich stosowania w badaniach pedagogicznych [w:J T. Pilch, Zasady badań pedagogicznych, Warszawa.

Reich mann W. J. (1968), Drogi i bezdroża statystyki, Warszawa.

Reykowski J. (1967), funkcjonowanie osobowości w warunkach stresu, Warszawa.

Rcykowski f. (1992), Procesy emocjonalne Motywacja Osobowość, Warszawa.

Retter H. (1997), Grundrichtungenpddagagischeri Denkens. Fine erziehungswisscnschafili-che Einfuhrung, Bad 1 Icilbrunn.

Rogers C. R. (1983), Freedom to Learnfior SOś, wyd. 2 zmienione, Columbus.

Rosenthal R.. Baratrz. S. S., Hall C. M. (1974), Teacher Behaoior, Teacher Fxpectation, and Gains in Pupils’Ratend Creatmty, „Journal of Gcnctic Psychology", vol. 124.

Rosenthal R., Jacobson L. (1968), Pygmalion in the CLissroom, New York.

Rosenthal R., Rostiow R. I,. (1984). Essentiałs of Behauioral Research. Methods and Datę Analysis, New York.

Rubin A., Babbic Ii. (1997), Research Methods for Social Work, wyd. 3, Pacific Grovc.

Rubinsziejn S. L. (1962), Podstawy psychologii ogólnej, Warszawa.

Rutkowiak J. (red.) (1995), Odmiany myślenia o edukacji, Kraków.

Bibliografia 269

Salber W.. Qualitativc Methoden der Persahnlichkeitsjorscbung ’\v:] Handbuch der Psychologie, Bd. 4, Persohnlichkeiesjbrschung tmd PersohnUchkeitsrlteorie, Goctingcn 1960.

Sawicki M. (1996). Hermeneutyka pedagogiczno, Warszawa.

SaylerW. M. (1968), Dos Verhdltnis vtm Theorie und Praxis in der Pddagogik. F.irut systc-matische Untersuchung, Miinchcn.

Schnell R., Hill P. B., Essei E. (1993). Methoden der empirischen Sozialforschung, wyd. 4 zmienione, Miinchcn.

Schródcr 11. (1974), Leistungsmessung und Sdmlerbcurteilung, Srurrgarr.

Schuler H. (1991), Etyczne aspekty eksperymentowania w psychologii społecznej [w:J Etyczne problemy działalności badawczej i praktycznej psychologów, red. J. Brzeziński, W. Poznaniak, Poznań.

Selg 11., Klapproit }., Kamenz R. (1992), Eorschungsmethoden der Psychologie, Stuttgart.

Slierif M. (1935), A Study ofSome Social Factors in Perception, „Archives of Psycliology’, vol. 27.

Sieber J. E., Stanley B. (1988). Ethical and Professional Dimenssions ofSocially Sensitwe Research, „American Psychologist", vol. 43.

Sikora M. (1994), Kryteria wyboru teorii naukowych: reguły i wartości [w:] Patologia i terapia życia naukowego, red. J. Ciołkowski, P. Kisiel, Kraków.

Skala dojrzałości społecznej F. Doiła (Vineland Social Maturity) (1 964), opr. J. Kostrzcw-ski. Warszawa.

Skórny Z. (1968), Obserwacje, interpretacje i charakterystyki. Warszawa.

Skórny Z. (1972). Psychologiczne mechanizmy zachowania się. Warszawa.

Skórny Z. (1974), Metody badań i diagnostyka psychologiczna, Wrocław.

Skórny Z. (1984), Prace magisterskie z psychologii i pedagogiki, Przewodnik metodyczny dla studiujących nauczycieli. Warszawa.

Skulicz L). (1998), Diagnozowanie pedagogiczne [w:] Orientacje w metodologii badań pedagogicznych, red. S. Palka, Kraków.

Smith 1.. M., Geoffrey W'. (1968), The Complcxities ojdn Urban Cdassroom: An Analysis To ward a General Theory Teaching, New York.

SpóhringW'. (1989), Qualitative Sozialforschung, Stuttgart.

Stevcn.s S. (1 946), On the Theory ójScales of Measurement, „Science’ , nr 103.

Srevens S. (1951), Mathemańcs, Measurement. and Psycbnphysics, red. .S. Srevens, New York.

Strauss A., Corbin J. (1996), (Irounded Theory: Grundlagen qtatlitativer Sozialforschung. Miinchcn.

Strzelecka A. (1990), Konstruowanie indywidualnych charakterystyk pedagogicznych [w:] Z metodologicznych i empirycznych problemów pedagogiki, red. B. Żechowska, Katowice.

Stróżcwski W. (1991), Kilka uwag o prawdzie [w:] Etyka zawodowa ludzi nauki, red. J. Ciołkowski, K. Pigoń. Wrocław.

Such J. (1975), Problemy weryfikacji wiedzy, Warszawa.

Such J. (1985), Co to znaczy uzasadnić coś w sposób naukowyf [w:j Nauka w kulturze ogólnej, ci. I, Problemy upowszechniania postawy naukowej, Wrocław.

Szaniawski K. (1991), Etyka krytyki naukowej \v:l Etyka zawodowa ludzi nauki, red. J. Gołkowski, K. Pigoń, Wrocław.

Szczepański J. (1951). Techniki badań społecznych. Łódź.

2/0 Bibliogkaha