8903649929
Notatki do lekcji, klasa matematyczna - Mariusz Kawecki, U LO w Chełmie
h) i=Z
y *
i) x2+l = l-x2
j) (xyz < 0) a (jc > 0) a (y > 0)
4. Podaj zaprzeczenia poniższych zdań i określ ich wartość logiczną.
a) Vx, y xy = yx
b) 3x,y (;c>0) v (y >0)
c) V;c > 0,3y < 0 x2 -y2 =0
d) V;c,y,z jc + y + z = 0
e) Vx,y,z x+y + z* 0
f) 3x,y,z (x + y + z)m = 1
g) V*,3y - = 1
y
h) Vjc*0,3y - = 1
y
i) 3x,\fy — = 0
y
j) 3jc,Vy*0 — = 0
y
5. Zbiory i ich podzbiory, zawieranie się zbiorów.
Zbiór jest pojęciem pierwotnym (podstawowym), którego nie definiujemy. Intuicyjnie przez zbiór rozumie się pewną, nawet nieskończoną lub zerową, ilość jakichś elementów. Zbiór uczniów w klasie, zbiór liter w alfabecie, zbiór dni tygodnia itd. są to zbiory skończone. Zbiór liczb parzystych, zbiór liczb większych od 2 czy zbiór punktów na odcinku są to zbiory nieskończone. Zbiór smoków, zbiór krasnali czy zbiór liczb rozwiązujących równanie x2 +1 = 0, nie zawiera żadnego elementu, jest, więc zbiorem pustym. W matematyce zbiory zwykle oznacza się dużymi literami A, B, C,... Zbiór pusty oznacza się symbolem <t>.
Jeżeli element a należy do zbioru A zapisujemy to ae A. Jeżeli element b nie należy do zbioru A piszemy b£ A. Zamiast mówić, że równanie x2 +1 = 0 nie ma rozwiązań, można powiedzieć, że jego rozwiązaniem są elementy należące do zbioru pustego, tzn. xe <p.
Zbiory bardzo często opisuje się formami zdaniowymi. Zapis {*: jc < 0} czytamy: „zbiór x, takich, że x jest mniejsze od zero” oznacza po prostu zbiór liczb ujemnych. Zatem taki opis zbioru oznacza te i tylko te elementy, które z formy zdaniowej czynią zdanie prawdziwe.
Przykład 10
1. A = {n : n = 3k,k =0,1,2,3...} A oznacza zbiór liczb, które dadzą się zapisać jako iloczyny trójki (przy dowolnych k), zatem jest to zbiór liczb podzielnych przez 3.
19
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
Notatki do lekcji, klasa matematyczna - Mariusz Kawecki, U LO w Chełmie WSTĘP Powstanie. Początki geNotatki do lekcji, klasa matematyczna - Mariusz Kawecki, U LO w Chełmie le setek lat zanim stwierdzoNotatki do lekcji, klasa matematyczna - Mariusz Kawecki, U LO w Chełmie Metoda. Geometria jest naukąNotatki do lekcji, klasa matematyczna - Mariusz Kawecki, U LO w Chełmie nie przecinają. Ten pozornieNotatki do lekcji, klasa matematyczna - Mariusz Kawecki, U LO w Chełmie PODSTAWOWE OKREŚLENIA I AKSJNotatki do lekcji, klasa matematyczna - Mariusz Kawecki, U LO w Chełmie prostą, więc prosta k i pr.Notatki do lekcji, klasa matematyczna - Mariusz Kawecki, U LO w Chełmie f) TrójkątNotatki do lekcji, klasa matematyczna - Mariusz Kawecki, U LO w Chełmie f) PrzecinNotatki do lekcji, klasa matematyczna - Mariusz Kawecki, U LO w Chełmie przy wszystkich możliwych waNotatki do lekcji, klasa matematyczna - Mariusz Kawecki, U LO w Chełmie b) LiczbaNotatki do lekcji, klasa matematyczna - Mariusz Kawecki, U LO w Chełmie W punkcie (4) po wstawieniuNotatki do lekcji, klasa matematyczna - Mariusz Kawecki, U LO w Chełmie nić zadość nierówności *-_y&Notatki do lekcji, klasa matematyczna - Mariusz Kawecki, U LO w Chełmie 2. B = {x:Notatki do lekcji, klasa matematyczna - Mariusz Kawecki, U LO w Chełmie Powyżej pokazaliśmy trzy przNotatki do lekcji, klasa matematyczna - Mariusz Kawecki, U LO w Chełmie Zdania dają się przekształcaNotatki do lekcji, klasa matematyczna - Mariusz Kawecki, U LO w Chełmie 5. IstniejNotatki do lekcji, klasa matematyczna - Mariusz Kawecki, U LO w Chełmie Zauważmy, że alternatywa jesNotatki do lekcji, klasa matematyczna - Mariusz Kawecki, U LO w Chełmie W punktach (10), (11) oba zdNotatki do lekcji, klasa matematyczna - Mariusz Kawecki, IILO w Chełmie Ten zapis symboliczny czytamwięcej podobnych podstron