063

063



COACHING1 MENTORING W PRAKTYCE

CZĘSC L CELE I EFEKTY

Świadomość relacji z polem/polami

To, inaczej mówiąc, zrozumienie, że wchodząc w dowolną relację, a więc również w relację coachingową z konkretnym człowiekiem, wchodzimy w relację z wieloma polami. Zbigniew Lew-Starowicz powiedział kiedyś, że w łóżku młodej pary kochanków leży często sześć osób. To matka i ojciec kobiety oraz matka i ojciec mężczyzny, a dopiero na końcu oni sami. Łatwo jednak wyobrazić sobie, że w łóżku znajdują się symbolicznie jeszcze inne osoby tworzące niezły tłumek, być może dawni partnerzy i partnerki, a także ksiądz spowiednik, najlepsi przyjaciele i przyjaciółki, dawna miłość z dzieciństwa itd. Podobnie jest z każdą inną relacją i sytuacją. Wraz ze wspomnieniem znaczących postaci uruchamia się nowa przestrzeń skojarzeń i znaczeń. Jeśli rozpoczynamy coaching z kimś sobie wcześniej znanym [przyjacielem lub kolegą], oprócz „oficjalnego" pola relacji coachingowej uruchomi się również pole relacji przyjacielskiej. Jeżeli tematem rozmowy będzie praca, uruchomi się pole związane z pracą, organizacją, a jeśli praca dotyczy branży farmaceutycznej, to uruchomi się też pole dotyczące zdrowia coacha, klienta, ich rodzin, a także ogólnej sytuacji zdrowotnej w kraju. Używając U2, jesteśmy zatem samoświadomi występowania różnych pól, które mogą wyrażać różne, nawet sprzeczne interesy, mogą się wspierać, ograniczać, hamować itd. Jednak najważniejsze z punktu widzenia co-achingu będzie zauważenie dominujących pól i odczytanie mechanizmu oddziaływania tak na postawę coacha, jak i klienta.

Modalności Drugiej Uwagi

Jak każdy mechanizm komunikacyjny również Druga Uwaga ma sw'ojc modalności. Zwracając na nie uwagę, dostrzegamy przede wszystkim wskaźniki, dzięki którym możemy zaobserwować zarówno, kto [pełniąc jaką rolę] z nami się komunikuje, w jaki sposób [jakich używTa kodów, języków i kanałów] i co chce wyrazić w swroim komunikacie. Druga Uwaga ma to do siebie, że wyraża najczęściej nieświadome intencje zarówmo pojedynczego nadawcy, jak i całej grupy, nierzadko również jest to komunikacja ciągła, nieprzerwana, czasem historyczna, z szerokim otoczeniem, w którym żyje, działa i funkcjonuje na co dzień twój klient, a także ty jako coach [i przede wszystkim jako zwykły człowiek poza pełnioną rolą].

Na przykład ciągle do nas przemawia stalinowskie, socrealistyczne budownictwo, zwłaszcza w Warszawie, ale również w innych miastach. Nieukończona katedra w Barcelonie La Sagrada Familia projektu Antonia Gaudiego wciąż jest w budowie i poprzez ten fakt również przekazuje komunikat. Jeden z najbardziej znanych kościołów na świccie formalnie nic istnieje jako budynek! Jego budowę rozpoczęto w roku 1882, ma zostać ukończona dopiero w 2026, w 144 lata po w-kopaniu kamienia węgielnego, choć w dobie kryzysu mówi się, że termin nie zostanie dotrzymany. To również ważny komunikat, przynajmniej dla Katalończyka.

Przemawiają do nas też inne modalności. Pamiętam szkolenie, które zaczęło się od sporego napięcia w grupie między uczestnikami, ten stan utrzymywał się, dopóki przez taras

125


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
COACHING1 MENTORING W PRAKTYCE CZĘSC L CELE I EFEKTY lenie, planowanie, poszukiwanie informacji to t
COACHING1 MENTORING W PRAKTYCE CZĘSC L CELE I EFEKTY niechęć i obrzydzenie, relacja będzie zdaniem J
031a COACHING1 MENTORING W PRAKTYCE CZĘSC L CELE I EFEKTY Empatia jest jednym z ważniejszych warunkó
026a COACHING1 MENTORING W PRAKTYCE CZĘSC L CELE I EFEKTY Jesteśmy ssakami, które nauczyły się narra
COACHING1 MENTORING W PRAKTYCE CZĘSC L CELE I EFEKTY Sesja pierwsza Mapa to nie teren Mapa to tylko
COACHING1 MENTORING W PRAKTYCE CZĘSC L CELE I EFEKTY wszelkie mapy, czyli zapamiętane i przetworzone
028a COACHING1 MENTORING W PRAKTYCE CZĘSC L CELE I EFEKTY a.    W jaki sposób dana os
COACHING1 MENTORING W PRAKTYCE CZĘSC L CELE I EFEKTY i w efekcie nic wydać mu drobnych po skończonym
032a COACHING1 MENTORING W PRAKTYCE CZĘSC L CELE I EFEKTY Diltsa jako sponsoring zmiany, ja zaś nazy
COACHING1 MENTORING W PRAKTYCE CZĘSC L CELE I EFEKTY mic misji i wizji, jednak zawsze ten poziom wys
033a COACHING1 MENTORING W PRAKTYCE CZĘSC L CELE I EFEKTY składali reklamacje, o dostawcach i trudny
034a COACHING1 MENTORING W PRAKTYCE CZĘSC L CELE I EFEKTY Warto zacząć od jednego, kluczowego słowa,
036a COACHING1 MENTORING W PRAKTYCE CZĘSC L CELE I EFEKTY ćwiczenia to również interesująca informac
COACHING1 MENTORING W PRAKTYCE CZĘSC L CELE I EFEKTY Kiedy mamy rozrysowaną całą mapę, trzeba przyjr
COACHING1 MENTORING W PRAKTYCE CZĘSC L CELE I EFEKTY 3.    Mocną stroną zadań może by
COACHING1 MENTORING W PRAKTYCE CZĘSC L CELE I EFEKTY Sesja druga Cel i efekt Efekt różni się od celu
COACHING1 MENTORING W PRAKTYCE CZĘSC L CELE I EFEKTY Sesja trzecia Komunikacja zewnętrzna w
COACHING1 MENTORING W PRAKTYCE CZĘSC L CELE I EFEKTY Zatem nadawca dokonał wyboru języka, zdecydował
046a COACHING1 MENTORING W PRAKTYCE CZĘSC L CELE I EFEKTY W przypadku modalności kincstetyczncj sam

więcej podobnych podstron