064

COACHING1 MENTORING W PRAKTYCE

CZĘSC L CELE I EFEKTY

narodowej, świąt i rocznic, oraz globalnych symboli i zjawisk, aż poprzez komentarz do rocznic, wspomnień i obchodów. Na przykład dla mojej rodziny, a więc i mego środowiska wychowawczego, z racji doświadczeń osobistych jej członków ogromne znaczenie miała II wojna światowa i wiele szczegółowych faktów i wydarzeń związanych z jej przebiegiem. W znacznym stopniu moje postawy, a także obawy wczesnodziecięce, a potem młodzieńcze były zdeterminowane przez ten historyczny rys rodzinny, co uświadomiłem sobie między innymi w wyniku późniejszych coachingów.

•    Historia lokalna. Podobne znaczenie może mieć historia lokalna związana z silnie oddziałującymi wydarzeniami z przeszłości. Mogą one dotyczyć zarówno historii rodzinnej, znanej jedynie klientowi lub związanej z szerszą społecznością. Często do historii lokalnej zalicza się takie wydarzenia jak: budowę mostu, drogi, kościoła; zniszczenie jakiegoś obiektu, budynku; katastrofę lokalną; odwiedziny znanej osobistości; kręcenie filmu przez znanego reżysera; ale również położenie nowego dachu na domu rodzinnym, urodziny bliźniaków w rodzinie, pierwszy wyjazd do USA itd. Każde wydarzenie, któremu społeczność lokalna lub grupa odniesienia, w której funkcjonuje lub funkcjonował klient, w istocie świadomie lub nie decyduje o znaczeniu, jakie przypisze jakiemuś wydarzeniu lub ciągowi wydarzeń. Wówczas przenika ono z większą lub mniejszą siłą do nieświadomości zbiorowej, a następnie indywidualnej klienta.

Modalności lekkie

•    Nastrój. Klienta, a także coacha lub ogólny nastrój grupy, a nawet całej społeczności. Oczywiście inny będzie nastrój społeczny w chwili po katastrofie smoleńskiej, w okresie zwolnień pracowniczych w firmie lub też w czasie wakacji albo znakomitej koniunktury na dane produkty, inny w okresie planowanego ślubu klienta, a inny w przeddzień awansu.

•    Emocje w komunikacji wewnętrznej i zewnętrznej. Chodzi tu o sygnały w komunikacji zewnętrznej, czyli otrzymywane i dobierane przez klienta lub coacha z zewnątrz jako bodziec. Mogą to być również przeżycia ważnych osób cytowanych przez klienta oraz w jakiś sposób uczestniczących w relacji. A także emocje kierowane na zewnątrz, czyli przeżywane, okazywane lub tłumione przez klienta lub coacha.

•    Archetypy kontekstu. To archetypy dookreślające sytuację lub wynikające z okoliczności. Na przykład siedzenie osób dorosłych w ławkach w czasie wykładu lub szkolenia nada nowy archelypiczny kontekst sytuacji związany z klasą szkolną, a poprzez to z identyfikowaniem się uczestników z rolą ucznia, spostrzeganiem osoby prowadzącej jak nauczyciela, spodziewaniem się oceny, podporządkowaniem lub oporem wobec prowadzącego. Innym przykładem mogą być wszelkie spotkania, narady, szkolenia, zebrania itp. odbywające się w okresie Bożego Narodzenia. Bliskość tego święta wpływa nie tylko na wystrój otoczenia, ale również na zachowania ludzi, wzajemne oczekiwania, większą otwartość i przyjacielskość zachowań, wyrozumiałość i łagodność, a nawet obdarowywanie się, składanie sobie życzeń z ludźmi, wobec których w innych sytuacjach tak byśmy się nie zachowywali.

127